柳樹

我曾在公園門口見過一棵柳樹，那是一棵老柳樹，粗壯的樹干已經(jīng)裂開了一條深深的大裂縫，雖然是這樣，它還是頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，從它的樹枝上長(zhǎng)出了翠綠的葉片，是那么逼人的眼，是那么沁入你的心，那么…。

春天里，百花齊放、萬(wàn)花爭(zhēng)艷，牡丹、玫瑰、串兒紅……太多太多的品種，它們被擺放在路邊，供人欣賞，那些花們使勁的伸展著自己的腰枝，把最燦爛的笑臉獻(xiàn)給路人，而路人也為她們駐足，為她們傾心，可是柳樹呢？他又是怎樣的呢？

他不去爭(zhēng)齊斗艷，他也不去向人們炫耀自己的美，他只是默默地監(jiān)守著自己的崗位，默默地為祖國(guó)的綠化作出自己的貢獻(xiàn)。也許沒有一個(gè)人會(huì)為這么一棵老柳樹而駐足，但他仍會(huì)為毫無怨言地為人們奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著，我欣賞柳樹，我贊美柳樹，他即不像花那樣?jì)擅模膊幌裥〔菽菢尤崮郏恢?jīng)過多少歲月、不知經(jīng)過多少風(fēng)雨的洗禮，但我仍從他那堅(jiān)挺的身軀中，體會(huì)到了生命的頑強(qiáng)，因?yàn)槲铱吹皆陲L(fēng)雨中許多花兒凋謝了、小草枯萎了，而他則在暴風(fēng)雨的洗禮中變得更加生機(jī)勃勃，雖然他仍不被人所注意，不被人欣賞，但他仍然在自己的崗位上，默默地奉獻(xiàn)著、默默地…

這就是柳樹，正像我們生活中的某些人，默默工作，不圖回報(bào)，只是默默地奉獻(xiàn)著，大柳樹啊！我為你驕傲、我為你自豪。

小柳樹和小棗樹的美好生活 (字?jǐn)?shù):200)

小柳樹和小棗樹的美好生活 　　 小柳樹和小棗樹生活在一個(gè)很美好的地方。小柳樹和小棗樹各自有各自的優(yōu)點(diǎn)。小柳樹說：“我的優(yōu)點(diǎn)是讓大家夏天不怕熱”。你的優(yōu)點(diǎn)呢？小棗樹回答說“我能長(zhǎng)出又大有紅的果子”。　　 到了夏天，人們?cè)诹鴺湎卤苁睢Ｐ×鴺鋵?duì)小棗樹說：“喂，小棗樹你不是說你會(huì)結(jié)果子嗎？怎么沒看見呀”？又過了些日子小柳樹長(zhǎng)出了細(xì)又長(zhǎng)的樹葉了，而小棗樹只長(zhǎng)出了小小的葉子。　　 秋天到了小棗樹和以前完全不同了，小柳樹用羨慕的眼光對(duì)小棗樹說“你真漂亮”！大家一起打果子開開心心的吃起來了。小柳樹不好意思的笑了。

《柳樹醒了》讀后感 (字?jǐn)?shù):100)

2011年2月21日 星期一 晴

今天我學(xué)了第一頁(yè)柳樹醒了這一課，我還知道了在春天里，大樹醒了，小草醒了，蛇醒了，青蛙蛇醒了。

陜西省咸陽(yáng)興平市陜西十一公司學(xué)校一年級(jí)：陳豪澤

柳樹 (字?jǐn)?shù):600)

　　［原題呈現(xiàn)］　　　　在本單元的課文里，我們跟隨作者的筆觸去領(lǐng)略北京那炫目的色彩，天山那迷人的風(fēng)光，鳥的天堂那獨(dú)特的景觀……在現(xiàn)實(shí)生活中，你也領(lǐng)略過不少美景吧。用你的筆描繪一處你最喜歡的景物，讓別人讀起來，也好像看到那美景一樣。　　　　（西師六上“習(xí)作1”）　　　　走進(jìn)校門，看到那翠綠的柳葉和輕柔的柳枝，我不禁放慢了腳步——我要盡情欣賞學(xué)校門口的那一棵柳樹！　　　　柳樹的枝干傾斜著，不像白楊樹那樣挺拔，也不像榕樹那樣穩(wěn)重。它，是那么普通，那么自然。它有著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，上面的一串串柳絮就像夾著的一個(gè)個(gè)綠色發(fā)夾。那綠葉猶如翡翠，正像賀知章所說：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”柳枝垂進(jìn)學(xué)校一側(cè)的體育場(chǎng)里，就像一位白發(fā)老人在盡情欣賞同學(xué)們奔跑、踢球、跳繩，還有那燦爛的笑容、響亮的笑聲……　　　　一陣風(fēng)拂過，柳樹的枝葉隨風(fēng)舞動(dòng)，多么輕盈，多么柔美！小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地歌唱，不停地從這邊跳到那邊。小鳥的叫聲隨著風(fēng)傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……這歡叫，也為我們帶來愉悅的心情。不錯(cuò)，這大概就是柳樹帶給我們的禮物吧！　　　　“下雨啦！”不知是誰(shuí)驚叫了一聲。我抬頭一看，原來是柳樹上的露水。風(fēng)一吹，水滴就像斷了線的珍珠般滴落下來，多么純潔，多么晶瑩！太陽(yáng)出來了，葉上的露珠閃閃發(fā)亮，整棵柳樹就像洗了個(gè)澡似的，細(xì)葉更加翠綠！　　　　中午，我們更喜歡到柳樹下玩，跳繩、踢毽子、做游戲……柳樹則彎著腰，用重重疊疊的枝葉為我們遮擋夏日強(qiáng)烈的陽(yáng)光。這時(shí)的柳樹，更像一位慈祥的老人，毫無怨言地為人們奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著。　　　　柳樹，多么像我們生活中的某些人，默默工作，不圖回報(bào)！柳樹啊，我贊美你！我為你驕傲，為你自豪！　　　　教師點(diǎn)評(píng)　　　　好一幅秀麗迷人的風(fēng)景，好一棵默默奉獻(xiàn)的柳樹！黃靜怡同學(xué)用唯美的文字展開了一幅校園畫卷，讓讀者走近了這棵校門口的柳樹。它為同學(xué)們遮擋烈日，它給同學(xué)們帶來愉悅的心情……柳樹的形象就在這樣的描述中高大起來，最后由柳樹聯(lián)想到生活中的某些人，完成了主題的升華。多處比喻、擬人手法的運(yùn)用，使全文文采飛揚(yáng)。　　　　（石馮娟）