總有柳暗花明時

“爸，這次的noip（全國奧林匹克信息學聯賽）復賽名單出來了吧。” 手機振動了起來，馬上低頭，緊盯著手機。明明只要按一下就可以知道結果，明明父母只要我盡力了就好，可我卻覺得有股阻力，阻擋著我，始終不敢按查看的鍵。上課鈴聲響起，我慌忙地把手機放進書包里。講臺上，生物老師依舊滔滔不絕地講著生態環境，我此時卻無心聽課，而是沉浸在自己的世界中。小學，抱著試一試的心態去參加雛鷹競飛的比賽，卻一舉拿下市二等獎，指導老師聲稱我是第一個學了1年多的編程就拿獎的。那時的我沉浸在許多贊揚聲中，開始慢慢驕傲起來。中預，指導老師讓我去感受下noip的比賽氣氛，可我卻是初生牛犢不怕虎，聲稱自己一定能行。然而，比賽開始后，我無奈地看著初賽的筆試題目，卻遲遲無法動筆。結束后，指導老師只是笑了笑，跟我說，我還小，跟初二、初三的人比起來能力，當然還不足。初一，指導老師認為我能力有所提升，只要再努力下，就一定能進復賽。而我那顆驕傲的心，卻認為自己當前的能力就足夠進復賽了。那年，我再次落榜，但指導老師卻依舊安慰著我，我只有初一，還有明年。我還有明年，這只是安慰我的話語，卻被我當成懦弱，不敢面對失敗的借口，當成黑暗中的救生圈。那時我那顆驕傲的心出現了裂痕。初二，我在指導老師復雜的眼神中，知道了我初賽的結果。我那顆驕傲的心不復存在，縱使其他一些家長說，我只是不肯背電腦的基礎知識罷了。但我深刻體會到自己的能力已經不像別人想象中的那樣了。我正一點一點的后退，原本對編程濃厚的興趣也急劇下降。指導老師也不像從前那樣關心我的能力是否有提升，我似乎只是編程班里的一個路人，我由驕傲轉變成自負。父母察覺到我的異樣，便對我說，上天是公平的，沒有付出就沒有收獲，要得到某種東西，就必須付出與之同等的代價。況且我還有明年，我還有重新振作起來的機會，有志者，事竟成。在接下來的一年中，我努力趕上初二荒廢的編程課。今年10月17日，比賽結束后，我雖然覺得自己已經盡力了，而且應該能過。可是想到前幾次的失敗經歷，心中還是有些忐忑。但是無論如何我還是要面對的，于是下定決心，拿出手機，按了鍵。手機上，依舊是簡簡單單的三個字，可是不同往年，這次卻給黑暗中的我帶來了無限的光明。我微笑著抬起頭，看著窗外湛藍的天空，終于迎來了柳暗花明時。

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總有柳暗花明時 (字數:800)

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”在人生征途中，因種種原因，有許多人會出乎意料地遭遇失去——失去財物，失去既得利益，失去肢體健康健全，失去升學、就業、晉級、發財的機會……走過失去，我們才會發現成功原來就在它的背后。 面對失去，應坦然視之那珍愛的東西、那美好的夢境，一旦失去了，就平靜地讓它失去！如果沉浸于對失去的惋惜中，悔恨中，痛苦中，那么，不僅會損害自身的健康，而且會失去前行的勇氣和動能。面對失去，要揚起理想的風帆。論失去，前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基堪稱為失去得最多的人：他僅念過三年小學，青春消逝在疾馳的戰馬與槍林彈雨中。16歲時，他在與白匪的戰斗中腹部與頭部嚴重負傷，右眼失明；20歲時，又因關節硬化而臥床不起；32歲時，雙目失明，四肢癱瘓，全身不能活動，雙手喪失寫字的能力，連轉動頭部也極為困難。但是他心中有為人類的解放事業而奮斗的崇高理想，有一種要對自己的黨和工人階級盡些力量的熱望，因此，他放棄了退役后政府讓他養病的清閑，忍受著病痛的折磨，努力學習另一種戰斗的武器——寫作，以筆、到后來是口授，頑強地、努力地為青少年創作小說，終于在病榻上創作出了贏得世人廣泛稱贊和捧讀的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》等小說。面對最慘烈的失去，高揚理想的風帆，奮力開拓創新，建樹不朽的業績，這么偉大的一個文學巨星也有過柳暗花明時。 面對失去，應自信自強。李白詩云：“天生我材必有用，千金散盡復還來。”陸游曾題：“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。”遭遇失敗，陷入困境時，我們應有李太白的自信；錯失良機，前途茫然時，我們應有重新開創的決心。古往今來，許多有志之士遭遇失去、身處困境卻努力自強，他們終于活出卓越的人生。這些偉人的生平和業績表明：面對失去，不僅要坦然應對，自信自強，而且要開闊胸襟，樹立起為祖國、為人民作奉獻的崇高志向。志存高遠，就有前進的動力，就會有科學的應對之策，進而能收獲令自己滿意、讓別人羨慕的碩果！在他們的生命中也曾有過柳暗花明時，他們在困難面前不低頭，為自己留一條奔向前方的路。雖說上帝關了你的一扇門，但他卻給你開了一扇窗，所以說，人生總有柳暗花明時！

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總有柳暗花明時 (字數:800)

總有柳暗花明時“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。耳邊回響起詩人陸永的詩句. 記憶的大門徐徐地拉開了，過去的往事漸漸地浮現在眼前，那個雨天，那盆花兒，那件事……仿佛又回到了過去。那是兩年前的一天，天已經很晚了，空中飄著幾絲漸暗的云彩，它們默默地飄向遠方，充斥著一種悲傷的氣氛，難道云兒也同我一樣失落嗎？空氣很凝重，仿佛有股力量包圍著我，讓我有種窒息的感覺。只有老師的諄諄教導，穿透我的雙耳。“為什么考試起伏這么大?老師驚訝地問我，她那雙瞪大的眼睛中，我看到了疑惑和氣憤，讓我的心一下子收緊，不知不覺中，頭早已垂了下來，“我，我不知道。”說完這一句話，我的臉漲得像個紅蘋果，頭也越發的低。只是輕聲一答，因為我早已沒有了底氣，隨后，我便什么也聽不進了，面對老師利銳又灼熱的目光，我只能用無聲的沉默來應對。回家的路上，冷颼颼的風迎面吹來，帶來了一絲寒意，樹葉發出蕭蕭瑟瑟的響聲，是在傷心地哭泣，我拉了拉衣領，頂著狂風，弓著腰，默默地前進，此刻，耳邊有“呼呼”的風聲，“沙沙”的樹葉聲，看來會下一場大雨吧，我不由得加快腳步。到家了，果然，雷在低低的云層中轟鳴著，震得雙耳嗡嗡作響。閃電，像一條火蛇，飛過天空，照亮了那渾沌的卷滾著的云層。我倚在窗邊，心情無比低落。不一會兒，暴雨來了，很大的雨點，落在窗上發出啪啪的聲響，雨點越下越密，越下越大，越下越急，猶如串串珠簾，迅速從空中落下來。。。。直到雨漸漸停下，我才想起陽臺上還放著一盆新買的茉莉，這幾天正值開花期，這么大的雨它能挺住嗎？想到這，我立刻心急火燎地感到陽臺，我驚呆了：雨后的茉莉像亭亭玉立的公主，晶瑩的水珠像是戴在公主頭上的珍珠，還有幾根嫩牙爆了出來。我看著這株茉莉良久，突然，我恍然大悟，它是多么堅強，受到了大雨的蹂躪，不但沒有脫離樹枝，卻比以前更加精神，我體會到溫室的花朵是經不起風吹雨打。看到它經受住了暴雨的襲擊，我怎能因為這小小的挫折就失去信心呢？于是我又繼續尋找到屬于我的“又一村”。“柳暗花明又一村”。我反復推敲這句話，這不僅是一種幸運，而是我鼓起勇氣，努力去追求才會得到的東西，成功不會自己向你走來，而是需要我們大步向前進，肯定會找到自己的希望！

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周宇軒作文總有柳暗花明時 (字數:800)

清晨，第一束陽光找到了那張滿分的數學卷子，我不禁陷入了一陣恥辱而又欣慰的回憶。 “下節課就要發試卷了，我考得怎么樣？是全對還是不好？有不會的題嗎？有馬虎的題嗎？誰的成績最高？我考了第幾名……”這些成績的煩惱都出現在我的腦海中，我幾乎被壓力壓倒，但是數學課代表的自信有使我保持好了心態。 “王元澤，你考了九十七分！”我很激動，一股成功的甜美涌向我的心頭，“你考了一百”“你考了一百”“你考了一百”……八個“一百”排列整齊的宣布，把我的自尊打擊的消耗殆盡，一聲三十四名，使我頓時崩潰了。我真的學習好嗎？我第一次產生了這種疑問。 但是，曇花，在最后一刻才得以一現；菊花，在狂風驟雨中才肯綻放；梅花，在寒風暴雪中才能怒放。我堅信總有柳暗花明時。 在半年中，我努力過，我放棄過，我自信過，我失望過，我哭過，我笑過，我被夸贊過，我也被嘲笑過。但是這一切，都只當作成功的資本吧。在半年中，我斗志昂揚，我熱血沸騰，只是為了取回那一份早已被擊垮的自信。 終于，我成功了，我以一百這個絕對的優勢贏回了自信。看著同學對我的羨慕，老師對我的稱贊，家長對我的滿足。我笑了，我成功了，我半年的汗水沒有白流，我半年的努力沒有白費！我以三十四名的成績奪回了那份可望不可即的第一。 在我最傷心的時候，是那本數學書伴我走過了狂風驟雨，看到了和煦的陽光；在我最絕望時，也是那本數學書伴我走過了寒風暴雪，看到了百花爭艷，在我最懊惱時，更是那本數學書伴我戰勝了艱難險阻，看到了柳暗花明。它像一位益友，與我同甘共苦；它像一位良師，解決了我所有難題；它像一位慈母，無微不至的關心我；它像一位嚴父，讓我擁有清醒的頭腦。我想發自肺腑的對你說：“謝謝你，沒有你就不可能有我的今天！” “玉不琢，不成器”即使再好的玉，沒有精心雕刻，也不會變的完美。人也如此，不經過挫折的磨煉，是不會感受的成功地喜悅。 “山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，陸游都沒有輸給困難，我們怎能輕易放棄？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”我們要用自強不息的信心和堅持不懈的恒心去面對挫折，相信成功是需要用挫折來襯托的，那么，柳暗花明的日子就一定唾手可得！