經過了長達21天的休息，2月21日下午，我們來到了久違的學校，開始了我們初一下學期的學習生活。　　雖說是剛剛開學，可老師并沒有對我們放松，令人記憶猶新的便是周三的語文演講了：　　記得上學期，由于鄧雨柯同學的疏忽，有一天我們沒進行語文演講，這對于別人來說，也許算不了什么，甚至埋怨鄧雨柯是同學們失去了一次語文積累的機會，可對于我來說，卻有不一般的意義：由于要進行期末考試的復習，語文演講在下周一將不再進行，本來我是應該在周五的語文課上演講的，鄧雨柯的一疏忽，便將我的演講推遲到了第二學期的第一天，讓我有充足的時間進行準備，同時，由于我可以在一個寒假的時間內進行準備，又是第二學期語文演講的領頭羊，我也一定不能讓大家失望。　　學期開始了，我的演講也即將來臨，從2月20日開始，每天晚上，我總會將已經背熟的演講故事——《擦了五年玻璃后》再背幾遍，防止老師的突然襲擊&。　　2月22日，我將演講稿帶到班級，數學課一下，我趕忙去辦公室，問語文老師今天是否演講，可惜的是，最后的答復是：明天再演講。&雖然讓我白擔心了一場，不過我還是很慶幸，畢竟我還有一天的準備時間。　　晚上，我認真地背誦了最后一遍，便上床睡覺了。　　第二天，語文課前，我正準備上黑板寫下文章題目及古字古句時，一摸文件夾，驚得一身冷汗：演講稿突然消失了！這可怎么辦，怎么辦呀！&我越想越急。　　思前想后，我決定先向老師報告，重新確定今天是否演講，很可惜，答復為是。　　上課了，按照老師的要求，我憑借記憶，開始寫黑板上的內容，沒寫幾個字，老師便取消了這次演講，原因是我演講稿沒帶，在同學疑惑的[1] [2] 下一頁