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思考
（“姐，‘思考’是什么？”
“思考啊？坐下靜靜地聽我說。”）
天氣很好，沒有什么說的；天空很藍，沒有什么說的；同學很好，更沒有什么說的
只是很熱，藍天又給我思考。同學又給我禮物，讓我在熱中忽然來了點兒清爽，很涼快哦！
（“姐，不懂！”“噓……聽我說。”）
人為什么總要渴望自己是一只鳥兒呢？鳥兒是自由的，可以在藍天下自由地飛翔，但，獵人還是放不了它
們，它們終究是獵物，千年也不能改變啊！任何東西都是需要約束的，不然，世界便是放肆的世界。
也許，鳥兒也曾感嘆：人是多么自由！感嘆號很輕。
（“姐，你沒有發燒吧！胡言亂語地？”“去！小孩子家家的。”)
友情，可以很短暫，也可以天長地久；可以受人指使；也可以自由自在。
（“姐，不要‘思考’了，講故事！”“不！你聽著！”“哦。”）
我喜歡桃花，純潔；櫻花，美麗。朋友卻不以為然：“我看，這話充其量也不過如此，扔出去好啦！”“唰”地一聲，伴著一道美麗的弧線，粉白相間的，底下打籃球的人，眼睛也都過來，望著這一道風景。
“哎！幻，你怎么跟一男生似的？算了，走啦！”
路過兩棵櫻花樹，多么美？像是一點雪撒在上面。我不禁沉醉……
遠山的桃花令人愛憐，卻不失雅致。
（“姐，好無聊哦！出去玩吧！”“不，你聽我講完。”）
文靜的朋友也許不喜歡我的喜歡；但，我似乎很喜歡。
這便是思考，無盡的思考……
（“姐，我懂了！”“嗯，懂就好！”“那……去玩吧！”“嗯！”）
甲流感帶給人類的思考 (字數:1100)
第一次聽說甲流感是在家里吃飯時聽新聞，新聞的內容是這樣的：“這是中國第三例確診病例，目前全世界共36個國家報告8451例甲型流感確診病例……”聽了這個沉重的消息，我們一家人的心也跟著緊張起來了，可是為什么會產生這種病毒的原因還沒有找到，這不禁讓人想起了幾年前的“非典“，心里突然冒出一個想法，這都是我們人類自己造成的結果。
有種說法稱，甲型流感病毒是某國科學家在實驗室做一般流感疫苗研制實驗時由于操作不慎，病毒泄露、變異和傳播造成了現在的疫情，這說法聽起來多少讓人有些憤憤不平。既不是世界上原本就有的病毒大爆發，也不是難以治愈、長期未被攻克的疑難雜癥的流行，而是普普通通的流感病毒變異而導致了疫情。這次人為的失誤產生了，那么，我們引以為傲的醫學又在哪？
災難不斷。記憶里那場“非典”的戰爭還沒被忘卻，“禽流感”的恐慌也還沒褪去，如今接踵而來的甲型流感又要在還未撫平的創傷上撒鹽。病毒似乎并不是我們高度發展的醫學顯微鏡下的戰敗者，倒像是潛伏著的“撒旦”卷土重來，每年都會折騰出花樣，甚至隨隨便便的一變異卻逼得讓人類不得不斥巨資研發疫苗產業，往往還總是倉促得應戰。這樣看來，“撒旦”的成本低得微乎其微，或者說，變異只是它們在各種各樣藥劑噴灑逼臨的形勢下所做出的進化本能。而人，就得為耗掉巨大的“應戰成本”買單。
但是，不是所有人都看到了這門潛在的經濟學。于是我們看到美食家們仍然肆無忌憚地向動物的軀體發起食欲，河豚有毒可以多蒸幾次再吃，青蛙有寄生蟲夜“熟”視無賭，鯊魚的肉質鮮滑細嫩……這也就難怪嘗鮮者們當初為什么會想到吃果子貍了，在他們眼里，沒有吃不了的，只有想不到的。當然，這在后來吃出了非典型性肺炎病毒卻不是他們當初所料及的。總是有那么多活躍的想法，也總要在后來為自己的活躍行為買單。
天下沒有免費的“午餐”，古人的智慧在這里恰到好處得畢顯無疑。
當今的人類文明，已經上天入地，蒼穹里曾經遙不可及的月球也成為我們宏偉計劃里的一顆戰略棋子，登月，資源，太空，一步步完美無缺的設想背后所折射的勃勃雄心連創造了人類本身的上帝也感到汗顏不已。現代化的文明便開始一點點走丟了最初的和諧，“弱肉強食”，成為了這個主題下催生的競爭源動力。大力研究核武器，高端技術的壟斷，各國會議上大國的話語權，對為開發資源的虎視眈眈，這些都不是小說里出現的概念字眼，而是現今最活躍大國主流名詞。古人的智慧在這方面與我們漸行漸遠，曾經的大國，應是那“夜不閉戶、路不拾遺”的繁華而不是復雜的人際糾纏；應是那“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的和諧而不是面對生存壓力下做出的拋妻棄子；應是那“草木未落，斤斧不得入山林，昆蟲未蟄，不得以火燒田”的天人合一而不是經常改造自然界的規律以圖自身利益。
上帝造人，故事的本身夜告訴我們人類的不安本性，就連還身在伊甸園的亞當、夏娃就已經學會了嘗試禁果，不計后果。
災難不斷。甲型流感，雖不及“非典”那次疫情所帶來的噩夢與慘痛，但卻也揭疼了人類前進探索過程中的傷疤。當現代文明活躍地嘗試改造自然文明時，若是沒有保持著底線，那這“午餐”的最后埋單者總歸時人類自身。
【老師點評】:語言平淡，表達不準確
“換位思考” (字數:550)
這篇作文主要講的是一種特殊的“換位思考”。相信大家都知道換位思考是什么意思，就是不知道特叔叔怎莫回事。下面，就讓我為你們解開這個謎題。
和水“換位思考”
如果我是水，我會放聲哭泣，為那些因為廢水污染死去的咸、淡水生物。
如果我是水，我會大聲傾訴，因為，污水污染了我潔白純凈的面貌。
如果我是水，我會奮起反抗，用洪水警告人類不要排放廢水。
二、和動物“換位思考”
如果我是滅絕生物，我會教育人類，為什么我們旺盛的時候不珍惜，滅絕后再懊悔有用嗎。
如果我是瀕危生物，我會憤怒地問人類，當初你們破壞生態環境的時候，想過我們嗎。
如果我是旺盛的生物，我會以害怕的的心情想，人類還在破壞，我們也快離開這個世界了。
三、和植物“換位思考”
如果我是一棵大樹，我會懷著悲傷夾雜著一點憤怒的心情想，我們為人類遮風擋雨到頭換來的卻是破壞環境，唉。
如果我是小花，我會憤怒地說，我也對人類作出了許許多多的貢獻，可他們不但不感謝我，還污染了我美麗的身軀，哼。
如果我是農作物，我會憤怒地大聲說，你們污染了空氣使我們無法正常生長，我們沒說什么，你們到唾罵菜不新鮮，想想自己吧。
……
你們應該都明白特殊的“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問一問自己，那上面的事情還會發生嗎？
五年級:王智睿
自我思考 (字數:250)
今天是星期六，我在房間里一直在想考試的事，有一點我是可以確定的，那就是我的基礎肯定不比上次考得好，因為有一些答案我也不太確定，而且附加題我也沒有做完，而且立案檢查我也沒有檢查，想到這個我就害怕，弄得我連想都不敢想。
下午我還有何穎一起去看老師改試卷，正如我所想的，基礎題有一小部分是錯的，附加題有一題沒做，扣了四分，不過還好了，附加題我得了十六分。
我暗暗下定決心，在這次中考里我一定要考的比這次還要好，我要盡快提高語文成績，不能總是在原地打轉，所以我要比以前還要努力一些，我要加油！
屯昌縣南坤鎮加握中心小學六年級：wangjuanxiu
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