時(shí)間

為什么光陰總是悄悄地從我們身邊輕輕滑過(guò)，也不告訴我們一聲呢？當(dāng)我們愉快地玩著游戲時(shí)，太陽(yáng)也和我們玩起“捉迷藏”，當(dāng)我們工作時(shí)，時(shí)間也來(lái)湊熱鬧，和我們一起比賽。

這時(shí)，你知道時(shí)間在你身邊嗎？你知道它一年365天，每一天都在你身邊陪伴著你嗎？時(shí)間可以為你付出代價(jià)，你可以為時(shí)間付出代價(jià)嗎？開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，時(shí)間陪我在它身邊走過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間了，在這段光陰中，酸甜苦辣統(tǒng)統(tǒng)有，這種味道至今我還能品嘗得到，真令人難忘。

在以后的日子里，我還要發(fā)奮，還要努力。我要讓自己在時(shí)間里過(guò)得有聲有色，多姿多彩。讓時(shí)間自己也過(guò)得輕松，不再擔(dān)心我們?nèi)松^(guò)得幸不幸福，讓我們一起在時(shí)間的道路上，撒下令人過(guò)的快樂(lè)，過(guò)得難忘的金色光芒吧！

時(shí)間的停止（1） (字?jǐn)?shù):400)

時(shí)間，是個(gè)神秘的東西。看不見(jiàn)摸不著，卻又時(shí)時(shí)刻刻與我們相伴。但是，你們有沒(méi)有想，如果時(shí)間停止會(huì)怎么樣？

我們這個(gè)故事的主人公張明就親自體會(huì)到了時(shí)間停止的滋味。這還得從頭講起：張明，12歲，男，小學(xué)六年級(jí)，成績(jī)處于中上。其實(shí)他是很聰明的，只是不想把精力放在學(xué)習(xí)上罷了。所以，他寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉的，本來(lái)十分鐘能完成的作業(yè)被他做了半小時(shí)。正是因?yàn)檫@樣，才有了這次傳奇的經(jīng)歷。

一天，正是張明的生日。張明請(qǐng)了很多人，收到的禮物自然很多。有一個(gè)同學(xué)送了一個(gè)鬧鐘給他，希望他珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。張明看了，感覺(jué)這個(gè)鬧鐘不合自己的心意，但又不好推辭，只好收下了。這天，他玩得開(kāi)心極了，連走路都是輕飄飄的。晚上，送走了同學(xué)，他拿出了那些禮物，一個(gè)個(gè)的玩著，等所有東西都玩膩了之后，他才發(fā)現(xiàn)沙發(fā)旁邊放著一個(gè)鬧鐘，他拿起來(lái)仔細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)按紐。在好奇心的驅(qū)使下，他按下了這個(gè)按紐。“沒(méi)怎么樣啊。”張明十分奇怪。“啊，啊！”張明不禁大叫，“到底怎么了？！”原來(lái)他發(fā)現(xiàn)媽媽動(dòng)不了了，一直保持著一個(gè)動(dòng)作，爸爸也一樣。張明再看看窗戶(hù)外面的人，全都是保持著一個(gè)動(dòng)作。張明心想：難道……難道是時(shí)間停止了！

請(qǐng)關(guān)注——《時(shí)間的停止》（2）

蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：孫永杭

曇花告訴人們：美麗的生命并不在于時(shí)間的長(zhǎng)短 (字?jǐn)?shù):2000)

志愿者，多么令人感動(dòng)，令人驕傲的稱(chēng)謂。我們感動(dòng)于他們那無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神：08年的中國(guó)是痛苦的，大雪冰封，地震襲擊，然而因?yàn)橹驹刚撸麄兊呐εc執(zhí)著，才使得中國(guó)得以快速得撫平傷口；08年的中國(guó)是驕傲的，北京奧運(yùn)會(huì)讓世人矚目，也因?yàn)橹驹刚撸麄兊臒崆榕c友好，讓世界認(rèn)識(shí)到了一個(gè)嶄新的中國(guó)，一個(gè)和平發(fā)展的中國(guó)。我們驕傲于我們也是他們中的一員，或許我們不能像他們一樣的付出，但我們依然用我們的方式來(lái)踐行著志愿者的承諾，弘揚(yáng)著志愿者的理念——奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。

在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)班里同學(xué)們踴躍的報(bào)名參加了山西省博物院志愿者活動(dòng)。隨著假期的臨近，我們的志愿者活動(dòng)也展開(kāi)了序幕……7月23日上午，我們進(jìn)行了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了在各個(gè)崗位上要怎樣與個(gè)人交流、要注意的一些事項(xiàng)。

26日正式開(kāi)始服務(wù)了！從第一次到院時(shí)的新鮮好奇，到現(xiàn)在的胸有成竹；從第一次培訓(xùn)時(shí)的憧憬懵懂，到現(xiàn)在的熟能生巧；從第一次講解時(shí)的緊張忐忑，到現(xiàn)在的掌控自如……而我很榮幸的成為學(xué)校全志愿者中連服務(wù)帶講解的。在今后的服務(wù)日子中，有時(shí)我會(huì)上我負(fù)責(zé)的展廳去為游客們講解——瓷苑藝葩展廳：

“您好，我是來(lái)自太原市第六十七中的志愿者，很高興能為大家講解！歡迎來(lái)到“瓷苑藝葩”展廳。大家都知道中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)。瓷器是土與火的結(jié)晶，無(wú)論是原始青瓷還是明清的景德鎮(zhèn)陶瓷，都是古代勞動(dòng)人民的智慧；從普通民間用品到華麗的官窯，體現(xiàn)出的是時(shí)代風(fēng)貌與人文色彩。同樣，深受世界人民的青睞。下面就請(qǐng)跟隨我一起去欣賞古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶吧……”

這是我第一次講解時(shí)的“開(kāi)場(chǎng)白”。

而在為許多前來(lái)博物院參觀的游客講解中，有些人給我留下了非常深刻的印象，更是令我難忘......

在山西博物院從事志愿者服務(wù)的這段時(shí)間內(nèi)，我遇到了形形色色的人：退休的老人、牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童、匆忙的行者、異地的旅人、無(wú)憂(yōu)的學(xué)生、大學(xué)的教授、寫(xiě)生臨摹的美院生、平日忙碌的上班族……就是這樣來(lái)自社會(huì)不同層面的人群，有的人是第一次來(lái)我們省博，我會(huì)熱情為他講述這里的服務(wù)特點(diǎn)和周邊的文物；有的人已來(lái)過(guò)數(shù)次，對(duì)我友好交談，對(duì)我說(shuō)：你肯利用假期來(lái)這里服務(wù)，以后在社會(huì)上也一定是一個(gè)很令人欽佩的人……

“welcome   to   shanxi museum！can   i  help   you？”

“yes，i  need  your  help.  where   was  the  explanation   please?”

“yeah~  receptionist. from here you proceed to the door, turn left, go straight to the fore !”

“thank  you  very  much .”

“you’re  welcome!”

這是我與一位外國(guó)人的對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)雖然簡(jiǎn)單。但它深深蘊(yùn)含著外國(guó)人對(duì)我們國(guó)人的尊重與友好；同時(shí)，我想把這種公益活動(dòng)落實(shí)的更全面，讓更多的人了解山西文化的博大精深。我們傳播的是歷史與文化，收獲的是自身素養(yǎng)的提高！我收獲到了那一份誠(chéng)摯的感謝！雖然當(dāng)志愿者是辛苦的，但在付出的同時(shí)能惠澤他人,其實(shí)也是證明了個(gè)人存在的價(jià)值。一個(gè)人一生不能只為自己而活，在幫助他人中尋找到自己的快樂(lè),這便是志愿者幸福的地方。

在不斷的講解與服務(wù)兩者之中，我以志愿者的身份已經(jīng)在山西博物院工作了2個(gè)月了。2個(gè)月的時(shí)間，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)假期的長(zhǎng)度，在這一段時(shí)間內(nèi)，可以全方位的學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)。同樣，對(duì)于一個(gè)工作族來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)實(shí)習(xí)期的長(zhǎng)度，在這一時(shí)期內(nèi)，可以充分的去了解一份工作。我想說(shuō)，在山西博物院的這段時(shí)間內(nèi)，我同時(shí)體會(huì)到了這兩種截然不同的社會(huì)角色。

通過(guò)志愿服務(wù)生活經(jīng)歷，使我實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到服務(wù)人員的轉(zhuǎn)變，履行了志愿服務(wù)義務(wù)，取得了一定的進(jìn)步和成績(jī)，鍛煉了上進(jìn)拼搏、吃苦耐勞的精神，更大限度的學(xué)會(huì)了如何去做好一件事、怎樣與他人相處等一些人際關(guān)系的知識(shí)。志愿服務(wù)工作也成為我人生的一段重要經(jīng)歷。在同學(xué)、老師和那里的工作人員的關(guān)心幫助下，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓了視野。

“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，在志愿活動(dòng)后的總結(jié)和交流活動(dòng)中，我們體會(huì)到了應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，在幫助他人、傳播愛(ài)心和精神文明的同時(shí)，我們提高了社會(huì)實(shí)踐能力、豐富了對(duì)社會(huì)和人生的感悟，學(xué)到了學(xué)校課本上學(xué)不到的東西……讓靈魂在奉獻(xiàn)中不斷升華。

或許我們不能像雷鋒一樣每時(shí)每刻幫助他人，而要畢業(yè)的我又要為即將到來(lái)的中考努力備戰(zhàn)，沒(méi)有那么多時(shí)間去為他人服務(wù)了，但我想我們每個(gè)人只要心存一顆熱心，在別人需要幫助之時(shí)伸出援助之手，一個(gè)微不足道的您好、請(qǐng)您保管好您的貴重物品、謝謝、不客氣一些常用的文明用語(yǔ)，將會(huì)得到溫暖的祝福。

哪怕是在車(chē)上讓一個(gè)座位，哪怕是一個(gè)善意的微笑，別人也會(huì)感到你的關(guān)心。盡管志愿者服務(wù)即將過(guò)去，但志愿者服務(wù)的精神與理念卻是永存我心，讓志愿者服務(wù)成為自己發(fā)自?xún)?nèi)心的行為吧！曇花告訴人們：美麗的生命并不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而是在于奉獻(xiàn)。這一刻，我真正體會(huì)到了，無(wú)私的奉獻(xiàn)會(huì)得到想不到的收獲……從身邊做起，為他人，為社會(huì)，也是為自己行動(dòng)吧！

山西省太原市六十七中初三:張清

記憶是時(shí)間的定格 (字?jǐn)?shù):1500)

“我從秋天等到安靜的落葉，還不夠時(shí)間倒帶想念，就像電影情節(jié)，最后完結(jié)篇，褪色的畫(huà)面沒(méi)有想念……”在那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記憶深處，我的記憶定格了。

時(shí)間是最好的證人。

七彩的記憶中：“奶奶，奶奶……救命啊！怪獸來(lái)抓小術(shù)了……”“小術(shù)別怕，奶奶在這兒！”我從噩夢(mèng)中驚醒，撲進(jìn)奶奶的懷抱，她安撫著我的頭，就那樣輕輕的，輕輕的，觸進(jìn)我的心里。嘴角微微蠕動(dòng)著：”小術(shù)乖，奶奶在這兒，怪獸不敢來(lái)欺負(fù)我們小術(shù)，乖乖……“我望了望奶奶蒼白的臉，好奇地問(wèn)：”奶奶啊，你頭上的那是什么呀？怎么一條一條的，像面條一樣，可以吃吧？”說(shuō)著還用手摸了摸。“傻孩子，這叫皺紋，奶奶人老了，經(jīng)不起歲月的摧殘了，活不了幾年了。”奶奶拍著我的肩膀說(shuō)。我使勁抱著奶奶說(shuō)：“不，我不讓奶奶離開(kāi)我，奶奶還要幫小術(shù)打怪獸呢，不讓你走，就不讓。”我在奶奶懷里任性的鬧騰，奶奶張張嘴，可最終都什么也沒(méi)說(shuō)，只是把我抱得更緊了。

記得上幼兒園的那一天，家人都來(lái)送我上學(xué)。離別時(shí)，我被老師帶入學(xué)校，邊哭泣邊回望。奶奶落淚了，爸爸說(shuō)了句：“媽?zhuān)瑳](méi)事，小術(shù)要學(xué)會(huì)獨(dú)立的。”我和奶奶相對(duì)站著，距離不過(guò)十幾米，卻好像隔了半個(gè)世紀(jì)那樣，牽不到對(duì)方的手。

放學(xué)后的校園依舊喧喧嚷嚷，我收拾好書(shū)本，快樂(lè)的走向那人海茫茫的一處小角落。因?yàn)槟抢锟倳?huì)有一個(gè)熟悉的身影等著我，似乎時(shí)間讓她永遠(yuǎn)的定在了那。可今天，我卻看到的是一臉焦急的爸爸，我有些奇怪，“爸爸，奶奶呢，她今天怎么沒(méi)來(lái)？”爸爸走過(guò)來(lái)，扶著我的頭，說(shuō)“小術(shù)，奶奶她生病了，以后都不會(huì)來(lái)了……她……”我一聽(tīng)，急了，“為什么？”“奶奶她被診斷出是癌癥晚期，醫(yī)生讓我們?yōu)樗郎?zhǔn)備后事，你……”時(shí)間仿佛定在了那一刻，我萬(wàn)念俱灰，似是百把刀子插進(jìn)我的心里那么疼……結(jié)果出乎意料的是，奶奶竟“奇跡”般的活了下來(lái)。她幾次與死神搏斗，最后以超人的意志力擊退了死神。她一直在告訴我：“奶奶一定會(huì)保護(hù)小術(shù)的，不會(huì)讓怪獸抓走小術(shù)的，這是奶奶對(duì)小術(shù)的承諾。”望著被淚水迷了眼的我，奶奶緩緩而堅(jiān)定地說(shuō)：“孩子，別哭，記住做什么事都要有意志力，別輕易掉眼淚！”是，她的意志力是擊退了死神，可是，她畢竟是個(gè)凡人，她那單薄的身體怎受得了病痛的折磨？去年春末夏初，奶奶終于放下了我的手，望著失聲痛哭的我家人，我的心像被掏空一樣，快要失去知覺(jué)，只記得那句話(huà)“孩子，別哭，記住做什么事都要有意志力，別輕易掉眼淚！”所以，我沒(méi)哭，為此，我的臉重重地印上爸爸的手痕，還被罵作狼心狗肺。我，欲訴無(wú)人能懂。跑到陽(yáng)臺(tái)上對(duì)天空發(fā)泄：“為什么，為什么……”百感交集，我什么也說(shuō)不出，只剩這句“為什么”，最終，淚水還是戰(zhàn)勝了我。我的記憶搖晃著昨天。閃爍不斷的記憶在不停流逝的時(shí)間上留下了定痕：定在了那一天的噩夢(mèng)醒來(lái)；定在了那一天我上幼稚園；定在了那一天奶奶的離開(kāi)……事實(shí)不留余地的在這些記憶中烙下了印。印得那么深，那么真。

然后在這一天，在這一天，我又躺在了床上，同一個(gè)地點(diǎn)，同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，同一張床上，只是人物不同了，這次只有我形影單只。手里捧著被燒過(guò)的信灰。我知道，不曾褪色的承諾，比永久還要久，奶奶雖然走了，但我仍相信她還在天堂看著我，默默為我祈禱的。雖然記憶是時(shí)間的定格，那讓它永遠(yuǎn)定下去吧，起碼讓我回憶起來(lái)，不至于那么孤單。只是手里的這封信，簡(jiǎn)單了些：奶奶，小術(shù)不哭。地址是--再見(jiàn)。

云南中學(xué)初三：暮、