給老師的一封信4

政翰的爸爸

各位西瓜班的老師們好:

感謝你們這段日子以來(lái),對(duì)我們家政翰小朋友所付出的愛(ài)心與耐心的教導(dǎo),讓我們家政翰小朋友能夠?qū)W習(xí)到團(tuán)體生活與其他小朋友之間的互動(dòng),不會(huì)像以前一樣對(duì)別的小朋友很怕生也比以前活潑了,這一切的改變,都是各位老師的功勞,在這里向老師們說(shuō)一聲感謝您!辛苦您們了.

更希望在往后的日子里,我們家政翰能在各位老師的陪伴和教導(dǎo)之下,能度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)健康的童年,以及學(xué)習(xí)到更多的事物.看到孩子從學(xué)校放學(xué)回來(lái),都會(huì)急於想要展現(xiàn)在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的新鮮事,例如:童謠,兒歌及舞蹈,心中就有一股歡愉和欣慰.

看到孩子一天天成長(zhǎng),一天天茁壯,就像呵護(hù)一株小樹(shù)苗,怕它風(fēng)吹日曬,雨淋,當(dāng)中的酸甜苦辣,有歡笑,有挫折,有時(shí)又充滿無(wú)力感,相信各位老師一定和我們做父母的心性差不多,能當(dāng)幼教的班老師,一定要有更多的愛(ài)心與耐心,才有辦法帶領(lǐng)一群并不是很講道理的小蘿卜頭們,因?yàn)榻虒?dǎo)一個(gè)孩子成長(zhǎng),就像打一場(chǎng)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng),有時(shí)會(huì)讓人身心俱疲,這時(shí)就要老師與家長(zhǎng)互相打氣,鼓勵(lì),才能繼續(xù)讓孩子平安和快樂(lè)的成長(zhǎng),最后謹(jǐn)祝各位老師身體健康,天天歡樂(lè).

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難忘老師的那雙眼 (字?jǐn)?shù):1000)

眼睛是心靈的窗戶，一個(gè)普普通通的眼神，就是在與別人交流。老師的那雙眼睛卻會(huì)說(shuō)話，有時(shí)是嚴(yán)厲的；有時(shí)是鼓勵(lì)的；有時(shí)是贊許的。

那天，正在上語(yǔ)文課，老師還沒(méi)有來(lái)。我就趁機(jī)把從學(xué)校借來(lái)的書(shū)夾在語(yǔ)文書(shū)里，自個(gè)兒津津有味地看著。我的方法真不錯(cuò)，一舉兩得，既不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，又能看課外書(shū)，真是太好了！我被書(shū)中的情景給吸引住了，入迷了。我為故事中主人公的悲慘命運(yùn)而擔(dān)憂；為主人公的機(jī)智和勇敢而敬佩；為主人公的勝利而喝彩。正當(dāng)我看得入情入境的時(shí)候，媽呀！“包青天”來(lái)了！同學(xué)們都端端正正地坐在凳子上，生怕老師會(huì)把他們吃了似的，只有我還“一如既往”地看著，毫不知情，一點(diǎn)兒也沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)的來(lái)臨。老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)作，徑直朝我這邊走來(lái)。同學(xué)們都不由自主地把目光投向我。教室里靜的出奇，只有老師的腳步聲，連掉一根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。眼看老師就要走到我的面前了，我才猛的反應(yīng)過(guò)來(lái)——老師來(lái)了！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)趕緊把書(shū)合上，塞進(jìn)了書(shū)包里。老師應(yīng)該看見(jiàn)了我的書(shū)了，我心里忐忑不安地想道：這下，我算是遭殃了，老師一定會(huì)把我的書(shū)沒(méi)收的。可老師只是狠狠地瞪了我一眼。我被他的目光灼痛了一下。老師那渾濁的眼里閃過(guò)一絲憤怒，我不敢抬頭看老師，就干脆低下了頭。老師的目光好像在說(shuō)：“下次不許再看了，再看就沒(méi)收！”我在心里暗暗地想道：下次我再也不會(huì)在課上看閑書(shū)了。

老師的目光雖然嚴(yán)厲，但有時(shí)也是贊許的。

記得語(yǔ)文課上老師提問(wèn)，我舉起了手，他便點(diǎn)名要我回答。我站起來(lái)，很流利地說(shuō)出了自己的看法。老師的眼神中閃過(guò)一絲光芒，使他那憂愁的眼睛亮了。他好像在說(shuō)：“很好，下次繼續(xù)努力喲。”我在心里下定了決心，下次還要加油，使老師更滿意。

老師不但經(jīng)常用眼睛贊許我，而且還時(shí)常鼓勵(lì)我。

那次我上臺(tái)表演勸說(shuō)。我一上去，剛剛商量好的臺(tái)詞，全都忘了，急的我頭上冒出了豆大的汗珠。我又望著老師的眼睛，老師的目光中顯出一種鼓勵(lì)，我看著這雙眼睛，突然想起了臺(tái)詞，把它講了出來(lái)，才長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。

老師的眼睛令我終生難忘。老師的眼睛伴隨著我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，老師的眼睛給我鼓勵(lì)，給我教訓(xùn)，給我表?yè)P(yáng)。老師的眼睛讓我不要驕傲，不能放棄。啊！難忘老師的那雙眼！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

不會(huì)描寫(xiě)，表達(dá)不準(zhǔn)確

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幽默老師心靈的導(dǎo)師 (字?jǐn)?shù):1200)

金色的秋季來(lái)臨了，在這秋高氣爽的九月，我們又迎來(lái)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日—教師節(jié)。在這特殊的節(jié)日里，我不由自主的想起了我的數(shù)學(xué)老師---羅老師。他，雖然不再給我們上課了，但他的一言一行、一舉一動(dòng)，使我記憶猶新。羅老師平時(shí)留著短發(fā)，穿著質(zhì)樸，觀其相貌，頗有學(xué)問(wèn)。羅老師上課時(shí)，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)都像看電影專心致志，像小雞啄米一樣，不住的點(diǎn)頭，是什么吸引了同學(xué)們？原來(lái)羅老師他有三大寶典，上課風(fēng)趣生動(dòng)、通俗易懂，同學(xué)們都喜歡上他的課。

第一大寶典---幽默

羅老師教我們的數(shù)學(xué)，上課前，同學(xué)們總是早早的、端端正正的坐在教室里，是每個(gè)老師都喜歡的課堂。羅老師靜靜的、緩緩的走進(jìn)教室，教室里顯得寂靜極了，鴉雀無(wú)聲，空氣顯得有點(diǎn)沉悶。羅老師環(huán)視了一下64張認(rèn)真的臉，突然說(shuō)了一句讓我們猶未吃驚的話：你們看我干嘛，我長(zhǎng)得不好看啊！”有的同學(xué)忍不住撲哧一聲笑了，接著笑聲就像地雷一樣引爆，停不下來(lái)。羅老師又補(bǔ)充了一句，“臉是老媽給的，我也沒(méi)辦法！”這一說(shuō)，使得我們哄堂大笑。在接下來(lái)的上課中，我們的思維更活躍了呢。

第二大寶典---“笨”

笨鳥(niǎo)、笨蛋，這些都是學(xué)生的代名詞，可我們的羅老師卻卻總把自己裝的像笨鳥(niǎo)一樣笨。羅老師說(shuō)：已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少啊，用乘法，對(duì)吧？立刻有幾個(gè)同學(xué)激動(dòng)的舉起手更改錯(cuò)誤。羅老師臉上露出了欣慰的笑容，走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“聽(tīng)懂了嗎？”同學(xué)們都大聲回答：聽(tīng)懂了。好，下課，羅老師邁著愉快的步伐走出了教室。

第三大寶典-----精明

有一段時(shí)間，因?yàn)槲覀兩险n不好好聽(tīng)講，做作業(yè)總是互相抄襲，抄回來(lái)一個(gè)個(gè)紅色的的大“√”，但不久，羅老師就發(fā)現(xiàn)了其中的貓膩。同學(xué)們都很奇怪，羅老師是怎么知道的呢。原來(lái)，乙同學(xué)借甲同學(xué)的作業(yè)抄，甲同學(xué)做錯(cuò)了哪一題、哪一個(gè)公式、哪一個(gè)數(shù)字，乙同學(xué)都照貓畫(huà)虎，犯了同樣的錯(cuò)誤，這不由使羅老師起了疑心。但羅老師為了給同學(xué)們留足面子，沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)抄襲的同學(xué)，而是很嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)：“最近我發(fā)現(xiàn)我們班有抄襲的現(xiàn)象，要知道，給抄的同學(xué)才是“殺人犯”，抄襲的同學(xué)則是被害，別人問(wèn)題時(shí)，你要耐心的去講解。”聽(tīng)了這話，我的心像打翻了五味瓶一樣，好難受。因?yàn)橛幸淮我晃煌瑢W(xué)來(lái)問(wèn)題時(shí)，我嫌麻煩沒(méi)有為那位同學(xué)細(xì)心講解，就讓他抄了我的作業(yè)，沒(méi)想到這是害他啊。此后，同學(xué)們上課都認(rèn)真聽(tīng)講，課堂作業(yè)都能獨(dú)立認(rèn)真完成，再?zèng)]有出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

怎么樣，這三大寶典可真夠厲害的吧！

羅老師的課上的嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、風(fēng)趣。在平常的生活中，他對(duì)同學(xué)們又極其關(guān)心。

五年級(jí)時(shí)我們班去甘州區(qū)少年軍校軍訓(xùn)，羅老師和班主任帶隊(duì)。在烈日炎炎的那幾天，是他們一直無(wú)微不至的照顧著我們的生活起居。有一天我們?nèi)ド衬殻迤熳印Ｎ液土硪晃煌瑢W(xué)負(fù)責(zé)將旗子插到沙堆里，由于沙礫細(xì)，我們的旗插上去不穩(wěn)固，羅老師便教我們要先把沙子固定好后，再插旗子。在軍訓(xùn)期間，有些同學(xué)吃放偶爾不習(xí)慣，吃的很少，羅老師看見(jiàn)了擔(dān)心同學(xué)們精力不足，便勸我們多吃點(diǎn)。由于那幾天，天氣經(jīng)常下雨，羅老師又讓我們穿厚點(diǎn)，對(duì)我們很是照顧。

羅老師是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，據(jù)說(shuō)當(dāng)了連續(xù)六年的班主任。他所教的班級(jí)，學(xué)生的成績(jī)從未下過(guò)99分。我們四年級(jí)時(shí)，全班去山丹的焉支山舉行夏令營(yíng)，在回來(lái)路途中，我們都圍坐在羅老師旁邊，聽(tīng)他講故事說(shuō)笑話。神話的、寓言的、身邊的小故事等，我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)的都津津有味。羅老師的文筆也很好，是緣于他看過(guò)許多書(shū)，是個(gè)大學(xué)問(wèn)家，在《中國(guó)少年報(bào)》等雜志、報(bào)刊上發(fā)表過(guò)很多作品。羅老師的書(shū)法十分好，經(jīng)常在我們的獎(jiǎng)狀上書(shū)寫(xiě)。羅老師，在我們的書(shū)上寫(xiě)過(guò)這么一句話：未來(lái)的“錢”途，需要現(xiàn)在的努力。是啊，又何嘗不是呢？未來(lái)的幸福生活，美好前途，需要我們百倍的努力學(xué)習(xí)，不怕苦、不怕累的去學(xué)校，才有可能實(shí)現(xiàn)。羅老師在我們的書(shū)上寫(xiě)下了無(wú)數(shù)的話，這些話一直都記在了我的腦海中。

老師啊，您的身影不時(shí)地在我的眼前浮現(xiàn)，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊，您是真正的園丁。您的生命---因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)

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給老師的一封信 (字?jǐn)?shù):550)

敬愛(ài)的老師：

您好！

謝謝您在這一學(xué)期里對(duì)我們的關(guān)懷和教育。轉(zhuǎn)眼間，我們就要升入六年級(jí)了。我的腦海里時(shí)常回憶起過(guò)去的一段時(shí)光。

老師，您教育我們：“時(shí)間就像金錢。”是呀，人生僅僅幾十年光景。有些人可以過(guò)的充滿光彩，無(wú)悔于人生；有些人只知道時(shí)間如流水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“白發(fā)方悔讀書(shū)遲，”有了時(shí)間才能學(xué)到一切，做好每件事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有了時(shí)間才能去研究，去探索；沒(méi)有了時(shí)間，只能一事無(wú)成。因而，我收獲到了時(shí)間。

您對(duì)我們說(shuō)：“只有你尊敬別人，別人才會(huì)尊重你。”一個(gè)人要有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)要比生命更重要。哈默年輕時(shí)，經(jīng)歷過(guò)一件事，他們?nèi)讨囸I和疲勞，來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)，沃克給他一些食物，他覺(jué)的不能白吃別人的東西，愿為沃克做一件事情，要回自己的尊嚴(yán)。后來(lái)，他成為石油大王。今天的我們不是更要珍惜自己的尊嚴(yán)嗎！

“人死，有輕于鴻毛或重于泰山。”我們不求有黃繼光那英勇的壯舉，但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫(huà)卷；只有我們快樂(lè)，才能充滿生機(jī)；只有學(xué)到知識(shí)，才能充滿色彩，才能無(wú)愧于人生。這樣人生的畫(huà)卷才能完美。因此，我收獲到了笑對(duì)人生。

“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”只有多讀書(shū)，讀好書(shū)。才能使我們終生受益。當(dāng)今世上，需要很多有知識(shí)的人。有了豐富的知識(shí)，才能在社會(huì)上立足。我收獲到了知識(shí)。

這學(xué)期我收獲到了豐碩的果實(shí)；同時(shí)也感謝親愛(ài)的老師：老師您含辛茹苦的教育了我們，我深受感激。時(shí)常回憶起我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”這是您的真實(shí)寫(xiě)照。愿天下所有的老師健康快樂(lè)。

此致

敬禮！

　　朱彥霏