她終于笑了

火紅的太陽高高地掛在空中，空氣中充斥著炎熱，空間好像凝固了似的，一絲風都沒有。空曠的操場上早已人聲鼎沸，時不時地傳來“加油，加油！”我們班的以為女生，加入了拔河的行列。

太陽，還沒有升起，北風呼嘯，這是一個寒冷的冬天。早晨，我們班來了一位插班生，老師介紹說，她叫小喜。她的個子不算太高，頭發扎起了蓬松的馬尾，眼睛大大的，但其中好像充滿了淚水一樣。

她坐了我的同桌，每天，她都是一個人坐在桌前，上課了，認真聽講，下課了，就伏在桌前，一個人靜靜地待著，她不像名字中說的那樣活潑，反而給人一種憂郁感。

有時，課堂上爆出了一陣笑話，她也是無動于衷，好像這一切與自己無關似的。體育課上，她也只是聽取老師的話完成任務，從不和大家一起玩耍，只是獨自站在一旁，給人一種孤獨的感覺。

同學們都開始主動和她交流，但她也只是一一應付，從不露出笑容，平常的玩耍、嬉戲，我們都一一邀請她，但她不是一一謝絕就是站在一旁看著我們玩耍。

一次不知是誰的籃球砸在了正在跑步的她頭上，她抱著腦袋在地上哽咽著，我們都急忙趕過去，有的詢問情況，有的幫她在頭上抹一些藥，有的遞一片紙巾，有的扶起她回教室。同學們無微不至的關心感化了她的心。

從此，她開始漸漸和我們來往，交流，但好像還是沒有笑過，一直都是不哭不笑的表情，直到今天……

她站在了自己應該站的位置，雙手緊緊地抓住繩子，好像無論怎樣也不會松手，比賽開始了，她和其他同學一樣，都努力地往后拉，一直拉下去。1：0，我們班獲勝了，緊接著，交換位置，又開始了第二局，只見她雙手死死地抓住，顆顆晶瑩的汗珠啪啪地滴落在地上，雙手磨出了血泡，但她仍不松懈，還指揮著“一二一、一二一”往回啦，終于，我們贏了。

同學們都拋下繩子，緊緊地抱在一起，她也不例外，每個人都激動地手舞足蹈，集體的榮譽通過她自己和同學們的努力，贏回來了，每個人都笑到了地上。天，好像不那么熱了；空氣，也不干燥了；風，也流動了……

她終于笑了，笑地那么開心。

河北河南宏力學校八（1）班初二:盧一林

除夕之夜 (字數:250)

終于在老家捱到了這個有紀念意義的夜晚――除夕！在家吃了一碗團圓飯的我，又溜到了電視機的面前，等待著春節晚會開始。

“開始咯！”我一聲大喊，大伙都坐到了客廳。晚會真是絢麗多彩啊，我最喜歡那個由殘疾人表演的“千手觀音”，即漂亮，又讓我感動。她們聽不到聲音，也不能說話，卻和音樂配合默契，讓人看了無不拍手叫好的！我真希望她們能早日走出無聲的世界，阿門……

又是廣告，真讓人討厭！干點什么事呢？郁悶中……啊哈！放花炮！呵呵，我就是怎么聰明！聽到我的主意，凡是14歲以下的，以僅比光速慢1飛秒還不到的速度沖出門，出去以后才想起沒帶打火機，慘~

等了好久，才把打火機拿來，真是有夠慢！我們也沒管那么多，先放一個“沖天炮”再說！嘶―引線燃了，我們忙把它指向天，嗖--那如黃金般的煙花沖了出來，一個接著一個在天上展開了笑臉！

我終于戰勝了粗心 (字數:600)

我上學的時候就一直是一個粗心大意的人，我終于戰勝了粗心。我的生活幾乎離不開媽媽的嘮叨和老師的指責。我常常會穿不一樣顏色的襪子，因為每次起床后總是找不到一雙完整的襪子。在學習上，我常常會將老師布置的作業落在家里，在上學的半路上才想起。我承認，我就是一個粗心的人，面對媽媽的嘮叨和老師的指責我也能夠欣然接受，可是就是甩不掉這個壞毛病。

一直這樣，“粗心大意”這個詞語陪伴了我三年，成為了我最“忠誠”的好朋友。這三年來，我光榮的成為班里的“壞小孩標兵”。好朋友也漸漸和我疏遠了，我也開始明白了粗心大意有多么可怕，所以從那開始，我決心與這個“好朋友”決交。

后來，我去找老師，和她說了我這個決心，老師也很贊同，并告訴我一定要堅持，其實在她心中我不是個壞小孩，而是一個“生病”的好孩子，要想治好病就要找醫生，而這個醫生不是別人就是我自己，小學生作文大全《我終于戰勝了粗心》老師的話給了我很大的鼓勵，讓我下了更大的決心要戰勝這個壞毛病。

在接下來的日子中，我給自己定了一個計劃，每天都督促自己要認真完成。晚上的時候我會把明天要穿的衣服和一雙完整的襪子放在床頭。再把老師布置的作業和明天需要的課本放在書包里。就這樣，我每天都在進步。慢慢地媽媽，老師和同學們也開始發現了我的進步。媽媽的嘮叨少了，老師的職責也少了，更讓我高興的是和我在一起玩的同學們也多了。

這樣來回折騰，我終于戰勝了粗心這個惡魔；甩掉了“壞小孩標兵”的稱呼謂；反放棄了那所謂“忠誠”的朋友。

粗心，我終于戰勝你啦。

語句不通順，語言平淡，表達不準確

他終于笑了 (字數:750)

時光飛逝，轉眼間，六年的小學時光已經過去有兩年時間了。六年前，他是我們班甚至全校最特殊的一個人，他曾經是我們最害怕的同學，他，是一位聾啞人。

他的個子很高，因為他的入學年齡與我們不同，自身的缺陷又使他的心理年齡又和我們相差懸殊，也沒什么辦法。正因為如此，沒有多少人會愿意和他一起玩，他憑借助聽器還能勉強與我們交流，說話一字一頓，發音不準，有些像嬰兒剛學說話時的話調。他讓我們感到有些可怕，因為他的交流障礙與心理障礙。

我們在一起相處得還算不錯，至今他還懂得幫助別人。可他的臉上總是一副平淡的樣子，有時他還生氣，臉拉得更難看，更讓人覺得更難看，更讓人覺得恐怖。他從來沒有笑過。在我的記憶中，只有那一次，他終于笑了一回。

那是一個期末音樂考試的時候，我們都要一個一個上講臺唱歌，老師打分。由于他有身體缺陷，以前從未讓他唱過。但在那一次，二年級下學期期未音樂考試時，他競然主動要求上臺唱歌！也許是因為他學會了，也許是因為他看著別人上臺，自已也想試一試，不過他這一舉動震驚了大家，老師也沒有推辭，就讓他試一試。

臺下格外安靜。他不懂什么是音調、樂譜的節奏、音符，只是用一種聲音，用他日常說話的語氣一字一頓地歌唱，他雖然唱得不好聽，跑調跑得厲害，但他十分努力，十分專注地唱，他的表情及為嚴肅、認真，唱完一段又重復，他也不知道換下段。臺下的我們沒有一個人譏笑他，也沒有一個喊他下臺，更沒有嘀嘀咕咕的言語。我們聽得很認真，專心致志地看著課本，對照他所唱的字句。最后，他唱完了，依然站在臺上。全場突然響起了雷鳴般的掌聲，掌聲久久不息，他開心地笑了，笑得很甜很甜……

他終于笑了！在鼓勵之下，即便是殘疾人，也足以級展示出所盡全力的風采，打動人心，他是快樂的，是自豪的！

河南河南宏力學校八二班初二:楊媛