年少的心太柔軟

一個人的存在，總是要被人討厭的。

“嘿，你的這個借我用一下！”聲音充滿了期盼，我眼巴巴地望著那一塊小小的橡皮，你低頭做著作業，抬眼瞥了我一眼，竟有不耐煩的味道，“拿吧拿吧。”一瞬間有些不自在，沒有說話，拿過橡皮擦啊擦，好像怎么樣都擦不干凈了，最近這種情況，好像發生過很多次了。就算再怎樣神經大條，也有點明白了什么……

午后的陽光懶懶的，提著筆，寫下“是不是發生什么了？”

不滿意，劃掉，重寫“我惹你生氣了？”

還是不行，再劃“你是不是很討厭我？”

嗯，就這樣寫好了，小心翼翼地遞給你，然后縮回自己的座位，不敢再看。你會回答什么呢？是說“沒有，你想太多了”還是“你胡說什么呢？沒有啊”亦或是“嗯，是的。”不想再想下去，的的確確，最近我仍和以前一樣啊，沒做什么事啊……

紙條被僵硬地扔回來，我猶豫半晌，終于打了開來，上面的字跡清秀，卻讓我梗的說不出話來。

“你想讓我說什么呢？實話要告訴你啊，對啊，我是很討厭你。別問我為什么，沒有理由，就是這樣，別的也別問我，我什么都不知道。一個人被討厭是很正常的，你不用放心上，我能說的就這么多。”

怎么可能不放心上呢？就算知道這種現象很正常，難過還是一陣一陣地涌上來，我不明白，明明之前還有說有笑的，為什么……紙條已經被我揉得皺巴巴的，陽光突然很刺眼，眼睛都被照的有了澀意，但是，千萬不可以這么丟臉哦，千萬，不可以哭。

于是再也沒有向你借東西，再也沒有同你說話，原來只要兩個人打定主意要成為陌生人，不管我就坐在你的身邊，你就坐在我的身邊，就會真的沒有交集，稀薄的空氣里也滿是冷漠的味道，一旦晃出從前的影子，便那么難過地讓人想掉淚，怎么就真的，成了這樣呢？

突然地從別人的口中得知我們終于陌生的原因。

“你知道她為什么討厭你嗎？”

“不是說沒有理由嗎？”

“怎么可能！我偷偷告訴你啊，是因為啊，她們說向老師打小報告的人，就是你啊。”

然后還說了什么，完全沒了記憶。原來是這樣，原來是這樣，原來居然如此。又是一個新的罪名嗎？心情終于控制不住激動起來，為什么要懷疑我？為什么要懷疑我？到底為什么！我同你們做著同樣的事，我甚至在你們討論時不發一言，甚至你們的秘密我都不去打探，所以，連什么事情都不知道的我，怎么就成了告狀的人，還因為這個，被人討厭？

如果說小學時的老師是一輪明亮的太陽，給人最真切的關懷；那么中學時的老師便是安徒生筆下可怕的皇后，事事要管，簡直讓我們這群青春期的小孩驚恐不已，所以向皇后打報告的人，便是出賣團體的小人，背叛者，注定被討厭。所以，原來如此。

被誤解的憤怒和被不信任難過傷心的感覺，我要怎么樣才可以壓抑下去。一直以為電視劇拍的那些被誤解的人還真是嬌氣，有什么好哭的？不就是被誤會了？她們不信任你你也不值得為她們傷心啊！可是這樣的狗血的情節發生在自己身上，才發現，完全不是這樣的，完全沒有說的那么輕松，我努力地用同樣的理由說服自己，無濟于事，還是覺得自己真是挫敗，三年的相處，連相信我的人都沒有，終于明白了她們有時投來的隱隱的眼光是什么，那是赤裸裸的同情與可憐，甚至幸災樂禍，當時的我居然還朝她們友好的一笑，現在想來還真是好笑啊，被人當了小丑還幫人開心，可真是夠遲鈍的啊！難堪、憤怒、傷心、失望就像一張編織而成的巨大的網，我掙扎無功，也終于無力掙扎，埋下頭，無聲地痛哭起來。

時間是最好的療傷藥，何況這個年齡的女孩，怎么能忍受別人同情或意味不明的目光，我恢復成原來的樣子，每天依舊坐正了身子聽老師講解題目，依舊和周圍的其他人玩玩鬧鬧，偶爾可以聽到旁邊的你傳來一句“吵死”，臉上的表情也會稍微的不自然，頓了一秒又仿佛什么也沒聽到一樣繼續笑鬧，我想，我是真的釋然了。

既然你不信任我，我也無需繼續為你傷神煩惱，傷心只是一陣子，時間是最好的魔法師，它會揮舞著魔法棒，微笑著吐出咒語，然后把一切描畫得淡淡無幾，這樣子，也好。

年少的心太倔強，太要強，我們都希望下一秒變成無所不能的巨人，接受所有人仰望的目光，內心的傷痛我們會堅強面對，最后勇敢微笑。在世界面前，我們一直相信，我們是最好的。

年少的心，也太柔軟，所以我們仍有神遺留下的最美好的純潔善良，我們會永遠快樂，幸福。

窗外的光撒了一地，溫暖潔凈，現世安穩，歲月靜好。

浙江衢州江山市江山市實驗中學初三:吳翠萍

年少的標本 (字數:400)

一個人在家整理書柜，常常會突然間在書頁中發現一段遺忘已久的故事，隔著悠悠歷史日子的河流，逝去的日子已是隔岸風景。

在書柜里發現了小學一年級的課本，那時我一定熱衷于繪畫，書頁的空白處有很多形狀古怪的人物畫像，有鉛筆的，圓珠筆的，多是側面女像，年幼的我尚未領悟溫婉的動人，畫像個個都是長脖平胸，直眉瞪眼地看著前方，令人哭笑不得。真是單純而懵懂的年紀啊！另一漲泛黃的紙上寫著詩，字跡凌亂的詩句顯得分外張揚，當時我一定非常自信吧！有一本日記上了鎖，鎖已生銹，輕輕一扭就開了，幾片半透明的花瓣也便隨著飄落了，花瓣上的字有淡淡的印記，是小學畢業是幾個好友的祝福，每一片都是一個關于年少的回憶，在書柜里沉睡成為標本……

在回憶中享受自己的富有，有青澀的憂傷，有說不出的淡淡的美麗，與其說過去的事是回憶不如說是標本吧，是永恒藏在內心深處一縷抹不掉的單純。

東寶區南橋中學 賴唯

年少的那支歌 (字數:500)

愜意的午后。

陽光邁著細碎的步伐，輕輕的走向我，卻不著一絲痕跡。我站在校園的中央，傻傻地看著陽光下自己黑黑的影子，細長的，一直綿延到盡頭。

耳畔浮過一絲涼風，這種感覺本只屬于清涼的夜，可一切卻總是意想不到地發生，就像那歌聲，意外地傳入耳際。

每天的午后，總是有人會在校園里霸道的放著大聲的歌，像是韓國電視劇里叛逆的小青年，翹著二郎腿。

平時并不那么在意，因為我們這群被老師管得嚴嚴的莘莘學子，是被禁止和那種發蕩不羈的人湊熱鬧的。而這次的歌聲卻著實是我為之一動，我有些忘乎所以地走上前。

“把昨天都作廢，現在你在我眼前，我想愛，請給我機會……”

我也并不那么了解，自己為什么每次聽這首歌總是有一種特殊的感覺，只覺得心潮澎湃，熱血沸騰，仿佛整個人都隨著歌曲舞動了，飄飄欲仙的神妙感總是會在這一刻出現，而久久難以消散，我想我愛上了這種感覺，它使我聯想到美好。一些美好的人，美好的事，美好的情，美好的感覺。

很多歌或許只是流行一時，多年后便如大海泛舟，再尋覓卻不見了，而一曲“偏愛”卻總給人一種精神和心靈上的觸動，而永恒地存在著，它總能在歲月的淘洗中泛著一種與眾不同的金色的光芒。

它總是讓我亢奮，激昂；讓我迷醉，自失。它給我一種青春的感覺，那種燃燒著的熱情，說不出，卻很深刻的被銘記著。

有時候，我會靜靜的想象著，在某個月光傾城的夜晚，我帶著耳機，聽那首年少的歌，又一次沉醉，不愿醒來……

六年級:馬博

亮出青春年少的我 (字數:800)

扳著指頭算起來，我已經度過14個春秋了——不要一臉不相信的樣子！雖然我的個頭還處在典型的五年級階段，可我的思想及智商已經賽馬奔騰到了初三。沒錯，我這人最大的特點就是身高不濟，說白了也就是矮。我最大的煩惱也莫過于此，想我曾經被多少老師朋友或褒或貶的稱為“濃縮的都是精華”！每當此時我都會在心中朝天大喊：“嗚呼吁，歲月不饒人吶！”

我是個極富想象力的小孩。這點可不是虛夸，連我都覺得我有些想象力過剩了。為了不使想象力白白的浪費，我打起了寫文章的旗子有事沒事就往本子上添幾筆，隨后打到網上的博客中去，幾個月下來竟還有了三百多的點擊率！欣喜若狂之余，我還很是理智的重新考慮了一下，最后卻發現近來的考試連連下降，像敗落的高粱沖過了頭便向下頭退了。于是我不得不放下這個念頭，收回破爛的旗子，就此作罷了。

熟悉我的人都知道，我是個有個三分鐘熱度的人，愛好一小時換一個也不足為奇，可唯一的我始終無法改變的，除了看書，還是看書。啥書呢？啥書都有！漫畫小說散文童話詩歌樣樣都能，寫人的記事的寫景的議論的說明的囫圇吞棗，暢快淋漓。我很開心認識到了書這個朋友，有了它我的生活變得充實，我的房間也滿是精神的食糧！

且說我的性格也滿古怪的，通常是講了一笑話，別人還沒笑，自己卻笑到不行的那種。所以說，我愛笑，愛笑到什么程度呢？笑到眼淚都出來了也算不了什么，我卻能在哭道極點的時候莫名其妙地傻笑起來，這充分體現了“物極必反”這一真理是多么正確！

當然，我的缺點也是麻子臉上的麻子——少不了。說優點我還說不出個一二三來，可是說到缺點我就綿綿不絕了。其癥狀主要突出在不能集中注意力，上課時也喜歡分神，至于這是不是想象力過剩還有待考證。此外，情緒不定還是一個較為突出的缺點，具體癥狀表現為情緒暴躁，要完善這個缺點還得慢慢來啊！

偶然經過鏡子，看見了自己：腦袋大大的，眉毛淡淡的，眼睛不算深邃卻也還靈動，塌鼻子，笑起來一口參差不齊的牙齒，這就是我，一個平平凡凡的初三學生，一個愛寫作、愛看書、愛笑的“濃縮的精華”！

百里洲中學初三：嵐孩