奇人軼事

轉(zhuǎn)眼之間，我分到8班已3月有余，對(duì)于這里的環(huán)境也已熟悉，認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，而每一個(gè)同學(xué)都可謂是各具特點(diǎn)，以下是我摘取的代表性人物及他們的“事跡”。

博古通今的“太君”

“太君”是我們班的路然同學(xué)的綽號(hào)，之所以稱其為“太君”，是因?yàn)樗幕顫婇_朗的個(gè)性和男孩子一樣的發(fā)行和服飾，使她看上去大大咧咧的，外表看似嚴(yán)肅的她，內(nèi)心其實(shí)十分地幽默。據(jù)說，前不久的家長(zhǎng)會(huì)上，一學(xué)生之家長(zhǎng)觀其良久，未能夠辨其“雌雄”。然而，更讓人叫絕的是她那極其厲害的背誦能力和絕佳的口才，遇到她發(fā)言之時(shí)，從她口中流出的那精確的數(shù)據(jù)和生動(dòng)豐富的語(yǔ)言，不得不令你對(duì)其之博學(xué)多識(shí)刮目相看。

“膽大妄為”

我們班的楊伯超是一個(gè)極其自信的具有創(chuàng)新精神的人，他總是喜歡別人叫他“帥哥”，故當(dāng)別人命其“帥哥”時(shí)，他是笑得合不攏嘴，不僅如此，他還是個(gè)歌狂，動(dòng)不動(dòng)就“一無所有”。不過，他的創(chuàng)新精神是最可貴的，上次的期中考試，他竟然去寫詩(shī)歌，據(jù)說寫得不錯(cuò)，此舉，非我等“庸人”可以為之，故我們不能不稱其“膽大妄為”。

“活死人”

“活死人“乃我班付樂義之綽號(hào)也。他上課時(shí)總是昏昏欲睡，有時(shí)竟旁若無人的睡起大覺來，而等到下課時(shí)，他就一下子“復(fù)活”了，勁頭十足地玩著他的游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)固然好不到哪里去，可他卻不思悔改，依舊循環(huán)著他那混亂的狀態(tài)，此乃醫(yī)學(xué)史上之新發(fā)現(xiàn)。

信手寫來，不覺已逾六百字，寫到我的8班，常常難以收筆，但我笨口拙筆，無法道出8班風(fēng)景之萬一；亦不能為60人一一列舉，茲可痛矣！

五（8）奇人 (字?jǐn)?shù):1000)

——笑星馬

“哈哈！哈哈哈……！”

一聽這熟悉而爽朗的笑聲，我想準(zhǔn)是咱班的“笑星馬“又在搞怪逗大家笑了！

“笑星馬”，江湖人稱馬姐，大名——馬政敏。一雙滴溜滾圓的大眼睛，時(shí)不時(shí)地上轉(zhuǎn)下轉(zhuǎn)，長(zhǎng)著一對(duì)招風(fēng)耳與“圖圖”無異，一張櫻桃似的小嘴，還有那額頭下配置的兩片柳葉般的眉毛……那一臉喜氣的樣子，確實(shí)令人一見就忍俊不禁！

有一回，兩位同學(xué)因一件雞毛蒜皮小事吵了個(gè)昏天地暗，誰(shuí)也不肯相讓，搞得互不搭理，氣氛好不尷尬。這時(shí)，“笑星馬”花枝招展地扭著纖細(xì)小腰，嬌聲爹氣地說：“你們倆都回頭看看我啊！……”兩位同學(xué)一轉(zhuǎn)頭，竟然立刻就相對(duì)哈哈大笑，怒氣全消，重歸于好！

你說這“笑星馬”可否算作一奇？

——沉默王

高高的鼻梁上架著一副水晶眼鏡，一雙纖纖小手總是摸著書本……她就是咱們班的“沉默王”。

“沉默王”，姓王名悅，班上出了名的“書迷”。每逢下課鈴響，同學(xué)們總會(huì)勾肩搭背，或三五成群地沖出教室，放松嬉戲一番。但她總是愿意獨(dú)自一人呆在座位上研究那些“人生哲理”。

有一次，有位同學(xué)故意去挑逗她：“王悅！書呆子！你出來呀！……”本想惹她生氣，讓她發(fā)發(fā)火，可是王悅最多也只是瞪一瞪眼，她還是不溫不惱地只管看她的書。

長(zhǎng)時(shí)間以來她總是斯斯文文、沉默無比。這難道這就是傳說中的“沉默是金”嗎？久而久之，沉默——“王”之名就成了王悅在同學(xué)們心中的代名詞！

——焦點(diǎn)王

“吸血鬼來啦！！”

王雪龍將本來就突出的牙齒故意再向外伸出，裝成吸血鬼模樣嚇唬同學(xué)。這位“整蠱專家”便是我們班的焦點(diǎn)人物，簡(jiǎn)曰——“焦點(diǎn)王”。

為什么說他是焦點(diǎn)人物呢？王雪龍上課時(shí)總能積極舉手發(fā)言，膽大敢為，下課時(shí)又能談笑風(fēng)生，不拘小節(jié)。同學(xué)們對(duì)他都有一種敬佩感。

記得有一回上課，老師出了道難題，大家一臉的迷茫和不知所措。有的故意低下頭來，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去；有的怯生生地舉著手卻不敢伸直……只有“焦點(diǎn)王”把手舉得筆直筆直的，興奮得站了起來，還恨不得踩上桌子，口里迫不及待地喊著“我！我！”老師見狀令他回答，他一本正經(jīng)、有條不紊、有理有據(jù)地分析回答了問題。哇！大家都聽呆了！大家都用敬佩和嘆服的眼神看著他！

幾次下來，他也名副其實(shí)地成了大家的“焦點(diǎn)”，而且，他又是一個(gè)姓“王”的，你說我把這“焦點(diǎn)王”的桂冠戴在他的頭上是不是恰到好處啊？！

五年級(jí):不遺余力

讀《千古奇人徐霞客》有感 (字?jǐn)?shù):900)

奇人、奇事、奇書

——讀《千古奇人徐霞客》有感

江陰市月城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班   黃震威

捧著這本《千古奇人徐霞客》，心中總有一股自豪之情在跳動(dòng)。是啊，作為一名江陰人，一個(gè)徐霞客的老鄉(xiāng)，誰(shuí)又能按捺住那顆充滿激動(dòng)和自豪的心呢？作為徐霞客的故鄉(xiāng)人，我也只能用一個(gè)“奇”字來形容他。畢竟，這個(gè)千古奇人與他所創(chuàng)的輝煌歷史，是任何語(yǔ)言都無法描述清的。

讀完了全書，我也了解了徐霞客的一生，徐霞客從小聰明伶俐，勤奮好學(xué)，可他不圖名利，對(duì)考取功名更是毫無興趣。少年時(shí)的徐霞客更是熱心于讀些奇文怪書，立下了游歷名山大川的志向，他還曾立下志愿：天下大河有九條，我至少要涉足八條；天下高山有五座，我至少要登四座。可見少年立志，對(duì)一個(gè)人成才的影響是十分深遠(yuǎn)的。由此可見，徐霞客乃一奇人。

青年時(shí)的徐霞客想探訪奇勝的心愈發(fā)強(qiáng)烈，可又得接受古訓(xùn)“父母在，不遠(yuǎn)游，孝子不登高，不臨深”，幸虧他有一位十分有遠(yuǎn)見的母親，母親十分理解徐霞客，她不但鼓勵(lì)徐霞客出游，還親手縫制了一頂遠(yuǎn)游冠，來支持徐霞客的夙愿大志。自此，徐霞客便安心去探險(xiǎn)旅行，他北歷京冀，東渡普陀，南達(dá)閩粵。徐霞客總共先后經(jīng)過19個(gè)省，用時(shí)30多年，曾多次遇盜，絕糧，但是他卻一次次地死里逃生，仍然執(zhí)著地從事他的旅行事業(yè)。徐霞客一生都在旅行中度過，他在巖溶地貌，水文地理等多方面作出了巨大的貢獻(xiàn)。一個(gè)讀書人，在學(xué)而優(yōu)則仕的年代，卻選擇被認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)的地理考察事業(yè)，可見，徐霞客旅游乃一奇事。

這位千古奇人徐霞客，在游歷了如此之多的山河后，寫下了八十萬字的旅游日記，經(jīng)好友整理，終于完成了千古奇書《徐霞客游記》，但可惜的是后來徐霞客的手稿大量流失，經(jīng)后人搜尋才找到六十多萬字，仍然有許多殘缺。盡管這樣，這部奇書仍堪稱“古今游記之最”，可見其不凡。書真是奇書。

作為一名江陰人，家鄉(xiāng)擁有這樣的歷史名人，我自然感到驕傲與興奮，但興奮之余，更多的是慚愧。徐霞客是多么的堅(jiān)強(qiáng)，盡管他知道前方的路上是荊棘，但他仍憑著他那矢志不渝的精神向前邁進(jìn)。相比之下，我則軟弱的多，一遇挫折就后退，一點(diǎn)細(xì)雨就彎腰，我知道這樣是不會(huì)成功的，所以我要變得堅(jiān)強(qiáng)。盡管前方的路上是暴風(fēng)雪，我也要昂首闊步的走。雖然我不可能成為奇人，干出奇事，寫出奇書，但我想徐霞客作為家鄉(xiāng)先賢，給我的影響，絕不只是敬佩與仰慕。