寫作文時(shí)用的好詞好句

立夏 入夏 夏至 初夏 仲夏 盛夏 夏日 夏天 　　夏季 夏裝 夏夜 酷熱 炎熱 火辣 灼熱 悶熱 　　初夏時(shí)節(jié) 已近立夏 時(shí)值初夏 初夏之際 春去夏來 　　春末夏初 時(shí)當(dāng)下令 時(shí)值盛夏 正值盛夏 夏天過去 　　正值炎夏 正值盛暑 盛夏時(shí)節(jié) 盛夏之季 盛夏之日 　　盛夏季節(jié) 酷暑季節(jié) 酷暑盛夏 盛暑炎夏 溽暑酷夏 　　溽暑盛夏 炎炎盛夏 五黃六月 時(shí)值六月 正值三伏 　　熱在三伏 盛夏三伏 三伏暑天 三伏盛暑 大暑酷去 　　伏梢末盡 已是夏末 多雨季節(jié) 陰雨季節(jié) 夏收季節(jié) 　　春種夏收 夏收夏種 夏收大忙 夏陽酷暑 六月炎暑 　　夏日炎炎 夏日可畏 太陽毒辣 太陽毒熱 烈日中天 　　赤日炎炎 夏日炎熱 盛暑炎炎 夏意正濃 夏山如碧 　　夏樹蒼翠 夏水湯湯 暑月蟬鳴 　　　　七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。 　　春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來了。 　　初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。 　　風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去。” 　　青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜 　　醉的氣息。 　　初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)； 　　成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。 　　盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。 　　空中沒有一片云，沒有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。 　　七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。 　　烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里， 　　在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。 　　太陽像個(gè)老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。 　　天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。 　　整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。 　　熾熱的火傘高張?jiān)诳罩校瑹岬煤永锏聂~不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸 　　長(zhǎng)舌頭喘個(gè)不休。 　　那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地 　　浮在空中，使人覺得憋氣。 　　那是一個(gè)久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾 　　寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。 　　小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出 　　破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！ 　　街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。馬路上發(fā)著白光，小攤販 　　不敢吆喝，商店門口的有機(jī)玻璃招牌，也似乎給曬化了。 　　描寫星星的好詞好句 熱 　

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爺爺教我寫作文 (字?jǐn)?shù):500)

我上三年級(jí)了，我的作文常常受到老師的表揚(yáng)鼓勵(lì)，每當(dāng)我受表揚(yáng)時(shí)，我就會(huì)想起初學(xué)作文時(shí)的情景。

記得在我七歲時(shí)，經(jīng)常讀一些《小豬唏里呼嚕》里面寫了小豬聰明、機(jī)靈、善良。和《狼王夢(mèng)》里想讓它孩子當(dāng)狼王的紫嵐。這些故事深深吸引了我。看到作者能寫得那么好，我心想：要是我能寫出一本小說那該多好啊！于是，我把這件事告訴了爸爸。爸爸查了一下電腦，有一個(gè)叫e度空間的網(wǎng)頁，是中小學(xué)生發(fā)表文章的平臺(tái)，寫好了還可以出個(gè)人文集。打那以后，我開始學(xué)寫作文，可是我只能寫出一兩句話，就沒什么可寫了，我很著急，爸爸安慰我說：“沒事，你爺爺作文寫得好，可以讓他指導(dǎo)你。”

以后，我經(jīng)常跟爺爺交流寫作文，爺爺把寫作文的方法和注意點(diǎn)，例如注意條理清楚，重點(diǎn)突出，語句通順，前后貫通；不要有重復(fù)句子，沒用的句子不要多寫……慢慢，我開始入門了，并逐步完成我的夢(mèng)想——寫了30多集《艾爾和肖恩海底大冒險(xiǎn)》的小說。經(jīng)過我不斷努力，我的寫作水平不斷提高，我已經(jīng)在e度網(wǎng)上發(fā)表了100多篇文章，我已申報(bào)了“個(gè)人文集”也快要發(fā)表了，我很高興。

我取得這樣的成績(jī)，是和爺爺對(duì)我的指導(dǎo)離不開的，今后我要更加努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)！

山東東營(yíng)東營(yíng)區(qū)勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):明松

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寫作業(yè)的困難 (字?jǐn)?shù):250)

每次寫作業(yè)我都不正經(jīng)，就比如這一次：媽媽叫我寫作業(yè)我說：“媽媽，明天寫作業(yè)好么？”

媽媽說：“好吧，那你明天一定寫啊！”

“好吧。”我爽快的回答了媽媽。

一天過去了，媽媽說：“女兒啊，你快去寫作業(yè)，否則我不要你了啊！”我就心里不舒服想：“寫作業(yè)有什么用啊，作業(yè)又不能當(dāng)飯吃，有什么好寫的啊，要不叫別人幫我寫啊，對(duì)就這樣啊！”我就上了qq跟群里的人說：“誰幫我寫作業(yè)，我給管理＋送20元！”群里的人說：“你作業(yè)多么？”“作業(yè)多呢！只要有人幫我寫就行啊！”

群里的人都說：“作業(yè)這么多那你快寫啊！”

我看到這些話淚水嘩啦啦的。

我終于知道寫作業(yè)是這么難的啊！

五年級(jí):蔡馨邑

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運(yùn)南瓜（看圖寫作） (字?jǐn)?shù):350)

一天,小白兔從南瓜地里摘來一個(gè)大南瓜,抱起來往家走,南瓜又大又重,她累得滿頭大汗,忽然,她看見熊貓麗麗開著自行車,在小兔子的眼中,自行車的輪胎慢慢變成了一個(gè)在轉(zhuǎn)動(dòng)的南瓜,她眼前一亮,想:把南瓜放在地上轉(zhuǎn),不就省力了嗎?于是她就把南瓜放在地上推,果然省力又快呀!到了家里,兔媽媽問小白兔:"你是怎么把南瓜運(yùn)回家來的?小兔子就把事情原原本本地說給了媽媽聽.媽媽夸獎(jiǎng)小兔;"你真是一個(gè)聰明的小兔呀!”小白兔聽在耳里，樂在心里。名師點(diǎn)評(píng)：小白兔從熊貓麗麗騎自行車轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪上得到了啟發(fā),把南瓜放在地上向車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來,省時(shí)又省力,把南瓜順利地運(yùn)回自己的家中,得到了兔媽媽的表揚(yáng)。從小作者的描述中，我們看到小白兔真是一個(gè)聰明肯動(dòng)腦筋的好孩子。作文語言通順流暢，事情講述清楚明白，小作者的想象能力很豐富。小作者要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的內(nèi)容給作文進(jìn)行段落的劃分，作文的條理性更好。“果然省力又快呀”改成“果然省力又省時(shí)呀”更通順。（學(xué)樂中國(guó)特聘教師：羅丹娜老師）2009-4-15 9:23:00