網上公布中考成績的前一晚

網上公布說7月1日公布中考成績。我心里既是期待又是恐懼。在深夜12點我特地打開電腦，用顫抖的手點擊佛山招考網。

我想12點已過，應該到了7。1了吧。該死的還沒查出成績。我的心一下子不能平服過來。不知該笑還是該哭好。那些招考網的工作人員未免太沒信用了吧。最后我拖著疲倦的身子，不舍的回床睡覺。

可昨晚一夜沒睡好，我的腦海里不停假設出成績公布后的的情景。如果考差了，我該如何面對父母的恨鐵不成鋼，親戚鄙夷的態度，老師絕望的眼神，同學的嘲笑，重點中學的莘莘學子意氣風發，我只能躲在黑暗的角落里。我不敢在想下去了。眼淚慢慢的沿著臉頰留下，打濕了枕頭，我不想去擦，任它流干不知道何時睡去的，半夜醒來竟是一身冷汗。該來的總會來的，何必這么執著。

網上抄襲沒有用 (字數:1200)

最近，有些同學從網上抄襲別人的作文。抄襲者如果看上了哪篇作文，就先把內容粘過來，再把別人的名字換成自己的，然后在網上發表。這種現象之所以累禁不止，主要有以下幾個原因：一是值得抄襲的作文一般質量較高，很容易在精品欄目發表，可賺取較高的積分。二是這樣做很容易，只需一條復制命令便可完成。三是網上抄襲，很容易銷毀證據。四是網上的作文來自全國各地，不存在不好意思的問題。五是網上使用的是用戶名或注冊明，并不暴露抄襲者本人的真實身份。六是個別小朋友錯誤地認為，抄襲也是學習，抄一下沒關系。

對次，我有不同的看法和理解。有必要先聲明一下，我所說的抄襲并不是一小段或小范圍的抄襲，更不是借用或引用，而是大范圍性的甚至是全文一字不漏的抄襲。其二，我所說的抄襲并不是為了學習或記憶而進行的抄寫，而是為了個人目的，以侵犯作者合法權利或名譽為代價的抄襲。說白了，這種抄襲就是大人們常說的著作權盜竊。目前，少年先鋒網上作文的輔導老師對我們使用“抄襲”這個名詞，實際上是對我們的遷就和照顧。雖然網上抄襲很容易，但我們在網上發表作文的主要目的，不是為了爭取空名和賺取積分，而是為了相互幫助，共同提高大家的作文水平。作文先要做人，這個道理大家一定明白。一個人如果從小就弄虛作假，不講誠信，將來如何為社會服務。著名的作家曾經說過，文如其人，沒有人格的人是寫不出有品位的作文的。一個不會獨立思考的人，其作文的思想性是可想而知的。一個沒有豐富閱歷的人，很難寫出感動人的文章來。

要寫好作文，必須多看，多想、多寫。所謂“破萬卷書，下筆如有神”，就是要求我們多看，看作者運用什么手法，說明了什么道理。其次我們還要多觀察周圍實際，生活是作文取之不盡、用之不竭的源泉。在看了之后，就要多想，哪些東西值得肯定，哪些東西值得挖掘，哪些東西需要反對和唾棄。接下來，就是如何表現他們，即寫作。熟能生巧，多練才能筆下生風。在看書的基礎上明白了事理，并吸收了一定的基礎知識和寫作方法。隨著年齡的增長和閱歷的豐富，我們判斷是非的能力在不斷提高。生活中的真善美激勵我們去贊揚她，生活中的假丑惡促使我們去揭露和貶達它，因此我們也必須多寫。用怎樣的方式來記錄生活，就是記敘文的寫作方法；如何評價是非，怎樣闡述道理，就是議論文的寫作過程。

從道德的角度看，網上抄襲不光彩。從寫作過程看，網上抄襲對提高作文水平沒有用。網上抄襲既達不到寫作的本來目的，也浪費了大家寶貴的時間和資源，還對抄襲者本人的健康成長帶來了危害。因此，網上抄襲必須叫停。再說，網上抄襲也行不通，因為《互聯網著作權行政保護辦法》規定：著作權人發現互聯網傳播的內容侵犯其著作權，向互聯網信息服務提供者發出通知后，互聯網信息服務提供者應當立即采取措施移除相關內容。至于小學生抄襲不以贏利為目的，但是請記住，他侵犯了別人的權益，侵害了作者的名譽。我希望小朋友不要再做抄襲這樣的傻事了，它既幫不了您的忙，還侵犯了別人的利益，給自己本人造成了不好的影響。我期待著，大家能以自己的視角和特有的方式來作文，能以自己的思考來發現并闡述問題，而不是抄襲。

詳略不當

給“小學生網上作文”的一封信 (字數:750)

給“小學生網上作文”的一封信

小學生網上作文：

你一定不認識我吧,我可以說是茫茫大海中的一朵小小的浪花,是浩瀚宇宙中一顆平凡的星星,而我也是千萬投稿者中普通的一位。在你看來我也許是再普通不過的了，但在我心中，你卻是不平凡的。是你為我造就了一個絢麗的舞臺，是你撞擊出我內心激情的火花。

我是一個農村的孩子，雖然沒怎么見過世面，但從小我就對作文情有獨鐘，日復一日，年復一年，隨著年齡的增長與老師的不斷激勵，我的作文水平在不斷提高，我也在作文的道路上不斷迎來一個個驚喜。一分耕耘，一分收獲，我的作文又為我迎來了一個“作文課代表”的光榮稱號。

一次偶然的機會，我在老師的帶領下走進了電腦室，老師三弄兩弄之后，你出現在顯示屏上，那是我第一次見到你——“小學生網上作文”，我感到很激動。老師又是一陣東點西敲，一篇在美麗背景襯托下的作文出現了，這作者的怎么這么熟悉呀，這不是我自己的名字嗎？咦，我的作文《葉》《我的爺爺》怎么也在這兒。最后才得知我的作文上網了。消息傳遍了全班，老師的夸贊，同學們的掌聲與羨慕像潮水般向我涌來，那一天我感到所有幸福都在圍著我轉，所有人仿佛都在為我喝彩。這一切的背后功臣不就是你，小學生網上作文嗎？

從那天起，我就仿佛成為了一只充滿氣的氫氣球，飛在云端，但我的心卻總被你所系。

又是一個中午，我隨著老師進入了電腦室，我又看見了你，那時我心底的那份驕傲又油然而生。但這次我低下了頭。因為你呈現給我的不再是令人沾沾自喜的成績，而是一個個觸目驚心的數字，張可妍，1251篇；胡心怡，精品作文138篇……她們和我同樣是六年級的學生，也曾是一些和我一樣普通的人啊，他們若沒有付出辛勤的汗水與心血，又何來如此令人矚目的成績。再反思自己，才投了七八篇，只有兩三篇是精品，這是多么令人悲哀啊！那一刻，我那顆膨脹的心似乎被一只大手緊緊地握住了。是啊，我不能再做井底之蛙，我要掙脫枯井的拘束，我要爬出枯井，我不能再讓頭頂的幾塊彩云所迷惑，我要飛向藍天。

好了，千言萬語也只能化作一句衷心的感謝與真誠的祝福，愿你永遠成為我們心靈的港灣！

你的朋友：陳慕華

2007年7月17日

雪 (字數:1000)

正當我網上沖浪時，殊不知一群雪精靈從天而降。

正當我進入甜甜的夢鄉與周公跳舞時，殊不知世界已被白雪覆蓋

天還沒有亮，我拉開窗簾，呈現在我眼前的是一幅白茫茫的景象，我以為看錯了，揉揉眼睛，但還是白茫茫一片，我又用手在窗戶上抹了抹，干脆把窗打開，不，我沒有看錯，確實是下雪了，一朵朵小雪花，緊緊挨在一起，組成了極為壯觀的景象！

確定之后，心里一股喜悅之情油然升起，不禁大叫起來：“下雪了，下大雪了！”

我的動作極為迅速，不管父母有沒有知道，不管襪子張冠李戴，沖下去，盡情飽覽雪的世界。

下了樓，出了大門，看見地上的雪已化成水，心里不禁失望，但是，樹上，草上，屋頂上……都穿上了白色棉襖，我走上前，在坐燈上抹了一些雪在手上，手是冷的，心是熱的，看著雪靜靜得躺在手上，似乎是以為美麗的公主，有著純潔的心靈與魔法般得笑容，好不惹人憐愛！

走向松樹，雪就像把松針當床一樣，隨意躺下，由于淘氣調皮，用腳小踹了一下松樹，松樹就像喝了酒的醉漢，晃晃悠悠的，而樹上的松樹也不安分了，三三兩兩，紛紛揚揚的落下，有的落在了我的頭上，有的落在了我的衣服上，有的則落在了草地上，而我就像是一個活雪人了。草地上幾個紳士的腳印打破了這仙境般的景象。近看雪花，六個花瓣，六只贊美雪的歌曲。我在草地上挖了一堆雪，一個人興起堆起了雪人，我覺得雪人應該是雪精靈的使者吧，笑得那么純潔，笑得那么美麗，笑得讓人不禁嘴角露出了一個小酒窩。

走進花園，沒有春天的欣欣向榮，沒有夏天的熱鬧，沒有秋天的浪漫，但卻多了一份安寧。看，一旁的椅子，也穿上了一件白棉襖，密密麻麻的。我呆呆的注視著，突然一個奇怪的想法從腦袋里鉆了出來：雪能吃嗎？雪好吃嗎。想著，就迫不及待地行動起來了，我用手撮了表面的一點雪，放進了嘴里，小心翼翼的放進嘴里，嗯，好冷，牙齒也凍的僵了，微微有點疼，但是也有絲絲甜甜的味道，以后吃雪要把酸梅糖帶出來，吃起來也更有味道。原來，雪不僅看上去甜甜的，吃上去也甜甜的！

走在小樓梯上，正在專心欣賞著處處的雪白，“啊~~~~”，真是的，一不留神，就滑了一跤，屁股要開花了，誰叫地下全是雪呢？？

時間一分一秒的過去了，也不知天是什么時候亮起來的，也不知晨練的人什么時候多了起來。人們的臉上也全是欣喜的笑容，小弟弟小妹妹頑皮的玩著雪，雪對他們來說很稀奇，也是他們最好的玩具了吧！雪，你可真偉大哦，把笑容帶給人們！

好像我忘記了一件事，是什么呢？一陣冷風吹來，糟糕，出來沒有對媽媽爸爸講！！！！

相城區實驗中學初一：夢de現實