初三的老師們

首先出場的是我的老班。老班姓高，給人的感覺也是高高在上，高人幾等。老班教我們班地理，于是常用“上知天文，下知地理”的境界來激發(fā)我們的學習興趣。但激發(fā)來激發(fā)去，激發(fā)的結(jié)果是，我只清楚地知道世界上有地理這門科目，對于其它的地理知識，如中國各省區(qū)的簡稱之類，我都是一知半解。致使我的地理考試，幾乎第次都亮紅燈。唯一一次沒亮的，全班地理平均分竟然達到了130分。我在地理上的弱智，使老班總是對我另眼相看和特別照顧。在地理課上，老班最喜歡提問的對象就是我。剛開始的幾次，我還積極發(fā)言，大膽置疑。但隨著老班提問次數(shù)的增多――不，是隨著我回答問題錯誤次數(shù)的增多，我就變得只是積極站立，大膽沉默了。有一次，因為我站起來一語不發(fā)，老班也用一語不發(fā)來對待我，所以我也只能一語不發(fā)地站著。于是，老班繼續(xù)講他的課，而我就始終沉默著。但我既沒有在沉默中爆發(fā)，也沒有在沉默中滅亡，而是偷偷地拿出了小說和口香糖，邊嚼邊看，達到了忘師的境界。當我正為自己的聰明而沾沾自喜時，老班早已走到了我的身邊。結(jié)果，我被老班當場臭罵了一頓。通過這件事，我明白了：其實聰明有時并不好，尤其是在自作聰明的時候。

第二個上場的是我的語文老師。此師姓胡，在背后我們親切地稱他為老胡。老胡雖然一副老態(tài)龍鐘的樣子，但卻沒有老糊涂。講起課來，思路清晰，妙語不斷，從他口中說出的成語，我們很少聽說過。為了適應他的講課風格，老胡曾強烈要求我們摘抄成語詞典。上課時，老胡唯一的缺點就是聲音太過低沉沙啞，聽起來有種讓人昏昏欲睡的感覺。老胡性格隨和，忍耐力極強。在課堂上，只要你不大聲說話或鼾聲過大，他講課的積極性一般不會降低。我最喜歡上老胡的作文課，因為他對有初戀情結(jié)及個性色彩的文章寵愛有加。這使在過去寫命題作文時一度“死機”的我，獲得了信心。于是，每到作文課，我都把自己的日記本攤開，大段大段地摘抄以前寫過的日記。記得一次作文話題為《我的夢》，我就把一首曾送給別班女同學――題為《蚊子戀愛進行曲》的打油詩交了上去，以作應付。誰知，老胡竟然慧眼識作，把我的“情詩”在課堂上當作范文讀示，聽之甚爽！全文如下：我?guī)е寺溽嘣趷矍榈牡缆飞希释幸惶戾忮艘粋€女孩／可不幸的是／就是不停地踩到狗屎／天／我又踩到了一塊／并在旁邊發(fā)現(xiàn)了一只蚊子／由于長時間無人對蚊子――不／是蚊子沒對人的問津／她格外慶幸遇到我／趴在我的身上就是一口／致使我的血液在她身上流動／我不能打死她因為打她就等于打自己／愛她就等于愛自己／是我把她留在身邊／盡管有她的日子有時會很痛！

此文在班級公布后引起軒然大波，我自以為尤其“狗屎”一詞令人拍案叫絕。但老胡只是拍了拍身上的粉塵，然后說：“全文很有詩味(乍一聽，很像‘屎味’)，唯有‘狗屎’這一物象有損于美。”從老胡的結(jié)論中我得出的結(jié)論是：原來狗屎不僅是臭的，而且是丑的。

我的英語老師在第三個出場。這是五個任課老師中唯一的一位女性。第一次見到她時，覺得英語老師真是溫柔；當?shù)谝淮温犓v課時，我不禁驚嘆，原來英語老師這么有男人味呀！英語老師喜歡操著一口流利的方言普通話(介于方言與普通話之間)給我們講解英語。說出的英語也特有方言味，這使我們聽起課來感覺特別親切。英語老師很喜歡自言自語。經(jīng)常在講完一個知識點后問我們：“doyouunderstand(懂嗎)？”然后再搶到我們前面或者與我們異口同聲地回答說：“yes！”從這里可以看出，對于英語，她比我們懂得要多得多。英語老師最喜歡在黑板上練習英語書法，這可以從我們記錄的厚厚的課堂筆記本中看出。但我不知道英語老師是否也喜歡在備課本中“練書法”，只知道上次學樣組織檢查教師備課評比中，全校只有三個老師未交，其中一個就是她。這讓我想起了她經(jīng)常對我們說的一句話：“作為學生不交作業(yè)是不對的！”

第四個上場是數(shù)學老師。曾經(jīng)有位同學給他起外號叫老鼠(老數(shù))。但終因數(shù)學老師風華正茂，年齡尚輕，該提案被眾生以多數(shù)票壓倒少數(shù)票而否決。數(shù)學老師雖然個子不高，但整體觀感很瀟灑。第一次給我們上課時，就有男生用“帥得掉渣”來形容他。而女生對此卻不發(fā)表任何言論，想必是默認，而非否認。于是，漸漸地，“帥哥”一詞成為數(shù)學老師的代名詞。“帥哥”說話很有個性，聲音抑揚頓挫，極具震撼力，其豪爽的語調(diào)與老胡形成反向?qū)Ρ取５械耐瑢W卻說他并不豪爽，該生的解釋是，他一嚎，我的耳膜震得很不爽。

最后出場的是政治老師。政治老師長得很“辯證”，說他胖那叫敦實，說他矮那叫穩(wěn)重。政治老師雖然其貌不揚，但心地卻非常善良。他經(jīng)常從我們學生的角度看問題，想必是因為辯證法研究多了的緣故。當政治老師看到我們學習學得疲憊不堪時，就會積極地向?qū)W校建議給我們放假。雖然建議失敗的次數(shù)遠遠大于采納的次數(shù)，但我們對政治老師的行為非常地感激。一次，一位同學由于對政治老師的感激而激動地說，在政治老師的身上真正體現(xiàn)了“三個代表”的重要思想。眾生聽后，無不心悅誠服，都認為那位同學總結(jié)得好。可事后才得知，原來政治老師還不是共產(chǎn)黨員。這有些令我們失望，于是我們急切地期盼著政治老師早日加入共產(chǎn)黨……

表達欠文采

老師表揚我 (字數(shù):200)

　　今天，老師當著全班同學的面表揚了我，我心里象有一種說不出的溫暖感覺。從那時起，我比以前認真了十倍。在班里我的競爭對手有很多，可是我象一只兔子一樣往前沖，穿過了無數(shù)障礙，我終于到了終點。我成功了，我終于拿到了紅旗，拿到了誰也拿不到的紅旗，我太高興了，我的紅旗是獨一無二的，我愛你紅旗。

我給妹妹當老師 (字數(shù):750)

這個寒假妹妹到我家來了，我興奮極了，因為我要給妹妹當老師，也就是說在學習中，我和妹妹是師生關(guān)系！

第一天，我讓妹妹寫四頁語文寒假作業(yè)和四頁數(shù)學寒假作業(yè)。我也有作業(yè)要寫，為了我的新“職業(yè)”，我很快寫完了。

開始，我很高興的盯著妹妹寫作業(yè)，妹妹有不會的題問我了，我就耐心的講解引導她，可后來我就有些不耐煩了，開始用教訓的口氣。

妹妹總算把作業(yè)寫完了，終于讓我松了一口氣。媽媽走過來，我告訴媽媽：“妹妹的問題太多了，真煩人。”媽媽卻說：“你現(xiàn)在體會到老師和家長的辛苦了吧！”

是啊，媽媽說的對，我體會到了老師和家長的辛苦。教師這個職業(yè)是多么辛苦，但是老師們還是堅持住了，因為他們要把這些稚嫩的“幼苗”培養(yǎng)成粗壯“大樹”。

第二天，妹妹的所有問題我都耐心的講解，當我反感時，我就會想上課時任老師那慈愛的眼光，媽媽那柔和的語氣，那些心煩意亂就飛到九霄云外去了。

第三天，我更加積極了，主動給妹妹講題，這樣，作業(yè)很快就寫完了，因為作業(yè)完成的好，媽媽還獎勵我們倆半個小時的電視，妹妹可高興了。我也很高興，因為我當小老師才三天，就懂得了這么多的道理。

第四天，第五天，第六天……一直到第十天，我的學生終于完成了全部寒假作業(yè)。可是，我親愛的的妹妹就要去姥姥家了，我很舍不得她，她也舍不得我，但我們還是戀戀不舍的告別，我們依依不舍的揮著手。

雖然我只上了十天班，但是，我知道了：老師們是辛勤的園丁！每一位老師都充滿信心的將每一堂課上好，對學生的問題總是耐心的，不厭其煩的，反復的講解。多么值得我們尊敬的辛勤的老師，在這新春佳節(jié)的時刻，我祝所有的老師新年快樂，身體健康，天天開心！

雖然只是短短的幾個字，但是包含了我對每位老師崇高的敬意！

新疆烏魯木齊第四十九中學三年級:王雅儀

我的新老師 (字數(shù):50)

開學了，我上二年級了，我們換了教室，也換了新老師。

新老師姓陳，教我們語文。她中等個，不胖不瘦，和我媽媽長的一樣漂亮，今天她和我們在一起時，總是笑瞇瞇的。我多么希望她不要像我媽媽那樣厲害。