k歌風(fēng)波

“小燕子，穿花衣，年年……”還沒(méi)唱完就有人鼓掌。可惜拍錯(cuò)了地方。

小甲同學(xué)可憐兮兮的摸著后腦勺，睜著水汪汪的小眼睛抬頭望去，沒(méi)唱完的歌就那么被生生打斷。“笨！”“兇手”小乙同學(xué)一臉寫滿了鄙視“這都什么摩登時(shí)代了，還這么老土，我們都興別的了！……”正說(shuō)著，清了清喉嚨，臉上開(kāi)始醞釀感情，漸漸陶醉。小甲見(jiàn)勢(shì)不妙，拔腿就跑，可惜還是晚了一步。“門前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八……”“噗通！”措不及防的小甲接著就來(lái)了一個(gè)優(yōu)美的狗啃屎，抬頭，眼里滿是絕望“為什么天這么暗？難道……”

揉揉摔得有些痛的膝蓋，小甲一瘸一拐的回到班里，人更多了一些。

“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊……”這是正義的三胞胎的最愛(ài)，可惜調(diào)一直各唱各的；“大頭兒子，小頭爸爸……”這是大頭的最愛(ài)；“圓圓的腦袋，大大耳朵……”這是小糊涂的最愛(ài)

“……”

“……”

“……”

小甲勉強(qiáng)的撐著墻，終于回到了座位上，剛坐穩(wěn)，只聽(tīng)一聲“青藏高原”一飛沖天外帶幾聲破音后的重咳。倒霉孩子小甲又和剛分離不久的大地母親來(lái)了一個(gè)親密接觸。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。

下一刻，小甲連滾帶爬又似飛的逃離教室，留下身后像迎毛爺爺一樣轟響的歌聲和一路的塵土。小甲抬起頭，望著天空流下了兩行熱淚：“k歌風(fēng)波真瘋狂，k的我小甲逃命忙，萬(wàn)千世界這么大，多我一個(gè)又何妨！”正說(shuō)著，小甲奔回教室，大吼“小燕子，穿花衣……！”

“噗通！”全班一起撲倒，殺傷力很牛叉！

城北中學(xué)初三：潛泳的貓

音樂(lè)課上的風(fēng)波 (字?jǐn)?shù):450)

2009年10月21日星期三 晴

今天的音樂(lè)課上，老師面帶微笑、神采飛揚(yáng)的彈著鋼琴，同學(xué)們都陶醉在美妙的音樂(lè)中，當(dāng)我們正唱的起勁的時(shí)候，老師的琴聲突然停止，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，板著臉生氣地說(shuō)：“誰(shuí)拿噴壺噴水了？”這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一會(huì)兒互相張望，一會(huì)兒偷偷看看老師的眼神，沒(méi)有人回答。于是老師就讓有噴壺的同學(xué)全部站起來(lái)，只見(jiàn)這時(shí)有好幾名同學(xué)就像霜打得茄子一樣站了起來(lái)，老師用嚴(yán)厲的目光把這些同學(xué)掃了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)姜楠同學(xué)離老師最近，所以她就是最大的嫌疑。

還沒(méi)等老師審問(wèn)，董建同學(xué)呼的一下站了起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，事情是這樣的，這個(gè)噴壺是焦文文的，她借給了姜楠玩，結(jié)果姜楠玩的時(shí)候不小心把水噴到了老師的臉上。”姜楠的臉一下子就紅了，低著頭，表情沮喪地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，原諒我吧，以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。”老師嘆了口氣說(shuō)：“下不為例，坐下吧。”一場(chǎng)風(fēng)波終于平息了，美妙的歌聲又在我們班響起了。

山東省昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四班 付牧遙

電腦風(fēng)波 (字?jǐn)?shù):500)

上個(gè)月，我家的電腦忽然變得不給力了。要說(shuō)這是怎么回事，還得從我那個(gè)貪玩的哥哥說(shuō)起。

我哥哥也算是一個(gè)電腦游戲迷了，可“技術(shù)”卻不怎么樣，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“菜鳥”。一次，我在“欣賞”他的“表演”，由于他技術(shù)太垃圾，我嘆了一口氣說(shuō)：“‘菜鳥’就是‘菜鳥’和我這個(gè)“大蝦”差距太明顯。

哥哥深知自己技術(shù)低，就下載了一些外掛﹑軟件，結(jié)果一些病毒乘虛而入，電腦頑強(qiáng)抵抗。最終還是敗了。電腦出了故障。這可急壞了哥哥，一會(huì)說(shuō)這個(gè)福利沒(méi)有領(lǐng)，一會(huì)說(shuō)那個(gè)任務(wù)沒(méi)有辦。總之全是游戲。這時(shí)我走了過(guò)去，說(shuō)：“呵呵，誰(shuí)讓你要下載外掛﹑走后門怎么樣吃虧了吧。只有你求求我，我說(shuō)不定會(huì)幫你。”

哥哥聽(tīng)了說(shuō)：“你…你真的會(huì)？救救你老哥呀！要不我爸回來(lái)我就糗大發(fā)了。”

。我說(shuō)：“你這算求我嗎？”

哥哥急忙說(shuō)：“算算。”

我打開(kāi)網(wǎng)站下載了“qq管家”，然后“全盤掃描”，很快病毒像掃雷一樣被掃了出，

來(lái)再點(diǎn)病毒追殺。“ok病毒沒(méi)了”

哥哥問(wèn)我怎么會(huì)的。

我說(shuō)：“是我的電腦老師李斌教我們的。”

哥哥點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“看來(lái)凡事都要靠自己去努力拼搏這也算是一個(gè)教訓(xùn)吧。”

初一:張?jiān)?/p>

一滴墨水引起的風(fēng)波 (字?jǐn)?shù):1000)

一場(chǎng)墨水引起的風(fēng)波

山東省萊州市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)一班（261441）原雪婷

今天，我和王世磊鬧了一場(chǎng)，雖然很不愉快，但是我知道了做人要誠(chéng)實(shí)。

下午第四節(jié)課，老師讓我們寫正規(guī)作業(yè)，我一筆一畫地寫完了正規(guī)作業(yè)，交上后就收拾桌上的東西。我拿起鋼筆，轉(zhuǎn)身朝后，擠了擠，一看筆里面還有墨水，心想不用打了，下次也夠用了。這時(shí)老師讓我去告訴上學(xué)期寫廣播站稿件的同學(xué)晚上每人寫一篇，第二天早上交。等我傳達(dá)完回來(lái)的時(shí)候，坐我身后的同學(xué)王世磊舉著他的《淘淘氣包馬小達(dá)》這本書對(duì)我說(shuō)“原雪婷，你把我的書滴上墨水了！”我說(shuō)：“好像沒(méi)有吧，我不記得了。”他說(shuō)：“你信不信我給你告老師？”我把臉一拉，沒(méi)吭聲，他見(jiàn)狀拿書就去找老師了。

我一見(jiàn)他去找老師了，心虛的我盡管低頭不去看，耳朵卻豎了起來(lái)。“老師，原雪婷把我的書滴上墨水了。”“哦，還能看清字嘛，不要緊的，并且現(xiàn)在滴上了也沒(méi)有辦法再弄掉了，將就些好嗎？”“她給我滴上了。”只聽(tīng)王世磊一副不依不饒的口氣一直在堅(jiān)持著。“那你打算怎么辦？想怎么樣呢？現(xiàn)在墨水已經(jīng)滴上了！”老師的口氣也硬了些。“那也得講理吧！”聽(tīng)王世磊這么一說(shuō)，好像老師隱約感覺(jué)到了什么，就叫我了“原雪婷，你過(guò)來(lái)！”我沒(méi)事似的站起來(lái)，

走向老師。“原雪婷，王世磊說(shuō)你把墨水滴他書了，你們看怎么解決吧。”“我沒(méi)給他滴。”“你再說(shuō)一遍，你給沒(méi)給他滴上。”老師有些火了。“我不知道。”“到底是不知道，還是沒(méi)有？‘不知道’跟‘沒(méi)有’是一回事嗎？‘沒(méi)有’是說(shuō)你知道你沒(méi)有給他滴上，‘不知道’是說(shuō)你不清楚你有沒(méi)有給他滴上，

可能滴上也可能沒(méi)有。到底是‘不知道’還是‘沒(méi)有’？”老師真的火了，這時(shí)我才意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，我有些害怕了。“剛才你有沒(méi)有拿鋼筆？有沒(méi)有朝后擺弄你的鋼筆？”老師接著問(wèn)。一看這架勢(shì)，就知道老師非要把這事說(shuō)得一清二楚不可了，但是，這事誰(shuí)也沒(méi)看到，能賴就賴。想到這些，我把心一橫，沒(méi)吭聲。正在我沉默的時(shí)候，“啪”老師把手重重的拍在了桌子上，站起身上，對(duì)王世磊說(shuō)：“向她賠吧！”王世磊照老師的話做了。哎呀，不承認(rèn)，想賴是不行了，我頓時(shí)慌了。仔細(xì)一想，自己的確給人家滴上墨水了，當(dāng)時(shí)干嘛不承認(rèn)啊，

現(xiàn)在麻煩了。“對(duì)不起，我錯(cuò)了，是我給你滴上墨水了。”我小聲地給王世磊道了歉。“老師，她給我道歉了，就這樣吧，書不用賠了。”

老師讓王世磊回了位，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做人，就要做得踏實(shí)，腳踏實(shí)地做人，這才是人應(yīng)該做的，而且還要敢做敢為，既然你做了這件事，就要擔(dān)當(dāng)起后果，承擔(dān)起責(zé)任。你告訴我，今天是誰(shuí)的不對(duì)？”我小聲地說(shuō)：“是我錯(cuò)了。”老師會(huì)心地蕩出了一絲笑意。

真的，說(shuō)實(shí)話，敢做敢當(dāng)，并不困難，如果當(dāng)時(shí)我能夠想清楚，及時(shí)承認(rèn)，事情并不會(huì)變得如此嚴(yán)重。就讓我以此為鑒，做個(gè)誠(chéng)實(shí)，敢做敢當(dāng)?shù)娜税桑?/p>

（輔導(dǎo)教師：李英）

用詞不準(zhǔn)確，語(yǔ)言平淡