凌亂，在蔓延。

只是像是我們的記憶一樣，有著一些說不出的話，我想寫下來。

時(shí)間不斷的在前進(jìn)，一刻也不停，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，自己有些跟不上時(shí)間的步伐了。像是別遺棄的孩子，似乎已經(jīng)被時(shí)間所遺棄了了的我，感覺像是生活在另一個(gè)的時(shí)間里，忘記了前進(jìn)。

說不出的感覺在心中蔓延，像是開在夕陽里的向日葵，朝氣在夕陽的洗滌下，顯得蒼白，突然啊想起了周杰倫的夜曲：“一群嗜血的螞蟻，被腐肉所吸引。我面無表情，看孤獨(dú)的風(fēng)景……”眼前的一切突然的，變得模糊，像是置身在圓舞曲中，我踩著華麗的步伐，跳出的卻是破碎的舞蹈，思緒就像是那些間隔的旋律，一個(gè)一個(gè)的，在我的周圍，零零碎碎的飄著，飄著。

外面的天空，還在淅淅瀝瀝的下著小雨，街道上來往的那么多人，卻沒有一個(gè)抬頭望天空，那上面還閃爍那樣的耀眼的星星，在雨的襯托下，是那樣美的一幅畫。行走，行走。在一條小徑，我止步了。徐志摩在雨巷中希望逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘，在這條唯一寂靜的小徑上，我等待著第二天的朝陽，我知道，幾小時(shí)后。當(dāng)?shù)谝皇柟鉃⒃谶@兒時(shí)，那些墻角枯萎的玫瑰，在經(jīng)過一夜的細(xì)雨的滋潤，又接受的清晨第一抹陽光的淋浴后。將再次開放出妖艷的美，迷惑人的眼。人們忘了夜里它曾經(jīng)的枯萎。開放→枯萎→開放→枯萎……這樣的反復(fù)再反復(fù)，做著的是相同的動作，卻顯出不一樣的感覺。欣喜→憂郁→欣喜→憂郁……如此的反反復(fù)復(fù)。

亂亂的思緒，寫著亂亂的文字，想著亂亂的事情，這個(gè)亂亂的世界。

朝陽中學(xué)初三：泡沫的微笑

凌亂的記憶 (字?jǐn)?shù):800)

2007年

中學(xué)的第一年就將要這樣消逝了。我望著深藍(lán)的殘夜，復(fù)習(xí)著一頁頁黑白的初一生活。

我翻開記憶的第一頁．上面清晰的印著我中學(xué)的第一個(gè)朋友，睦．他笑得很燦爛，也很可愛．只是已成為黑白的一幕，讓我覺得他的笑似乎淡了些．我翻開下一頁，班主任還是那樣苦笑著，或許是我們班考試?yán)鲜悄?ldquo;第一”吧。我看見在黑白的沖刷下，他顯得好無奈啊。我翻到第三頁，我和星騎車做在回家路上，可我的車壞了，星倒很愿意和我在雨中一起牽車走在漫長的路上。在黑白的一頁，我分不清我臉上是淚水還是雨水。我繼續(xù)翻著，翻著┅┅直到最后一頁，只剩我一個(gè)人獨(dú)自坐在岑寂的教室，環(huán)顧四周蒼老的墻。黑白模糊了我的視線，我不知道那算不算思戀┅┅

一切都已成為記憶，只剩下黑白色的記憶。

6月1日

雖然兒童節(jié)已不在是我的節(jié)日了，我還是花了十分鐘去悼念它。

對于兒童節(jié)，印象中只有兩個(gè)字“快樂”。但現(xiàn)在對我而言，它只存在了記憶里。雖然我們有“青年節(jié)”。但是我還是喜歡六？；一．我安慰自己，人總會長大。我回過神來，發(fā)覺同學(xué)甲比我更加懷念兒童節(jié)，很大方的給全班人派了一支棒棒糖，這倒使我感到有些欣慰．我停止了對兒童節(jié)的回憶，徹底的和它畫上一條平行線．

星期五

我喜歡星期五。無論以前還是現(xiàn)在．

我還記得，那時(shí)的星期五．總和同學(xué)一起滿街亂逛．雖然身上沒多少錢，但不逛夠九條街就是不回家．然后再大鬧游樂園．累了，困了，便在草地上睡著．最后被門衛(wèi)趕了出來，才知道回家．現(xiàn)在，我不奢求這樣瘋狂．現(xiàn)在的星期五，一切很安靜．我習(xí)慣望著夜空，哪怕是沒有月亮，沒有星星的夜空．然后一個(gè)人在記憶里游蕩。享受著少有的靜寂。

雨

前幾天一直是晴天，今天，下雨了。

我記得我小時(shí)侯，很討厭雨。所以下雨時(shí)總是呆在家里，怪悶的。現(xiàn)在，或許是生活太渾濁了。下雨時(shí)我倒喜歡讓雨淋個(gè)痛快。其實(shí)下雨時(shí)一切很清新。但我只喜歡淋纏綿的細(xì)雨。

――2007年6月1日

寫到這，我才發(fā)覺，我流浪在擁擠的記憶里。一切很亂，很亂┅┅

凌亂的爽 (字?jǐn)?shù):1100)

站在鏡子前……鏡子里面的還是人嗎？眼睛腫得和鴕鳥蛋一樣！鴕鳥，特征為脖子長而無毛、頭小、腳有兩趾。是世界上存活著的最大的鳥。生物七年級下冊有說。

迅速地刷牙洗臉，咬過一塊干巴巴的面包，抄起一堆亂七八糟的書和試卷，沖到學(xué)校。

教學(xué)樓的地面用晶瑩剔透的大理石鋪成。嗯，我們校長的愛好應(yīng)該是溜冰吧，這根本不能走路！簡直就是滑冰場！得出結(jié)論：摩擦力很重要。一連摔了三個(gè)跟頭之后，決定好好走路。

顫顫巍巍走進(jìn)教室。嗯。果然，還有人比我早。都是四眼田雞。戴著一副很厚的凹透鏡。凹透鏡，就是近視眼鏡。眼軸過長導(dǎo)致晶狀體過凸屈光本領(lǐng)太強(qiáng)使所成的像落在了視網(wǎng)膜前，這就是近視。

抬頭看了看掛在黑板右邊的大鐘。6點(diǎn)30分。昨晚是2點(diǎn)30分睡下的。6點(diǎn)起床。那么我睡了3小時(shí)30分，誤差可能有那么一兩分鐘吧。反正誤差是不可避免的，最精確也只能這樣了。看來我是夜行動物，和貓頭鷹同類。貓頭鷹，頭部寬大似貓頭。喙和爪呈鉤形，十分銳利。兩眼位于頭部正前方，視野寬廣。飛行時(shí)無聲。晝伏夜出，以鼠類為主食。為農(nóng)林益鳥。又是生物……

放下書，揉了揉紅腫的雙眼，看桌面有剛發(fā)下來的作文本。打開一看，又合上，這個(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)在太嚇人了。《我眼中的社會》這個(gè)作文題……難度實(shí)在是超越了極限。我總不能說：“我眼中的社會，是個(gè)動物園”吧？我拍了拍腦袋，讓自己清醒一些，抽出220頁的《題庫精選》，筆不停嘩嘩在圖上做標(biāo)識，時(shí)不時(shí)在草稿紙上飛舞著。如果說一張草稿紙賣5角錢，我大概兩個(gè)星期就成百萬富翁了。

“喂，豬頭，你看看這道題怎么做。”akane捧著一本厚度如同新華字典的物理練習(xí)冊搖搖晃晃走過來，重重地砸在了我桌面上。我抬頭瞪了他一眼：“干嗎老叫我豬頭？”他笑嘻嘻地說：“爽！”我無奈地陪笑，低頭耐心給他講解一道弱智到不能再弱智的陷阱題。“我懂了！”他大吼一聲，然后迅雷不及掩耳之勢抱著書返回自己的座位繼續(xù)伏案攻讀。

看看黑板……

明天考物理。

寫下此通知是昨天下午。今天第二節(jié)課，就是物理。既來之，則安之。“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”——選自《海燕之歌》——高爾基。

別再亂想，浪費(fèi)時(shí)間，把精力放回自己的練習(xí)冊。

早讀的鈴聲響起了，沒有人遲到。按照課程表，早讀應(yīng)該是讀和我們距離十分遙遠(yuǎn)的英國的官方語言——english，但是……每個(gè)人面前，依然是物理書。我的也不例外。英語老師走進(jìn)來，看了看我們，搖搖頭，嘆嘆氣。“你說，這是重點(diǎn)班的學(xué)生嗎？要了物理不要英語了。為什么前幾天你們不復(fù)習(xí)要在考試只前猛讀呢？這樣注定考不好的！”某同學(xué)回答：“今天復(fù)習(xí)會比較爽！”的確，今天復(fù)習(xí)會很爽。有時(shí)間給予我們壓力，有放大鏡為我們解壓！如果沒考好的話，可以把放大鏡放在太陽下，再把試卷放在焦點(diǎn)處。那樣會很爽——試卷會燒起來。這可以證明凸透鏡是可以把平行光會聚到一點(diǎn)的。這一點(diǎn)就是焦點(diǎn)，它溫度最高。這就是傳說中的“以冰取火”的原理！

早讀的鈴聲響過，沒有一個(gè)人離開座位，眼鏡仍死死地盯住物理書。

第一節(jié)課鈴聲響起……一些好學(xué)的兄弟姐妹們心不甘情不愿地把物理書放好，拿出英語書。也有一些以我為首的頑固派，沒有把物理書塞進(jìn)已經(jīng)堆滿試卷的抽屜。英語老師只能下最后通牒：“迅速把和英語無關(guān)的東西收起來！”聽這語氣，老師已經(jīng)開始不爽了。我后面的滑稽王——梁正宇立刻接話：“物理的英語應(yīng)該是physics！”同學(xué)們哄堂大笑。老師哭笑不得，搖搖頭。英語課永遠(yuǎn)是滑稽的。在滑稽的氣氛中，我們放好了物理書，聽我們滑稽的英語老師講滑稽的課。

下課鈴聲一響，大家立刻把英語書收起，捧出我們的物理復(fù)習(xí)提綱做最后的拼搏。這個(gè)課間，我們班沒有一個(gè)人出門，整個(gè)班安安靜靜，任憑窗外走廊的人們笑的多歡暢。但在第二節(jié)課鈴聲響起時(shí)，全班頓時(shí)陷入混亂局面，鬼哭狼嚎，讓捧著試卷的物理老師莫名其妙。等到全班都調(diào)整好情緒，老師發(fā)下了卷子。掏出筆，姓名，班別，學(xué)號……一看題目——這太簡單了！但是簡單不代表我會做，也只能硬著頭皮做下去了。有時(shí)候同桌會捅我，讓我告訴他哪道題第幾個(gè)空的答案，我都一一告訴了他——管它對錯(cuò)！我并不是一個(gè)自私的人。我是一個(gè)有共產(chǎn)主義精神的人。可惜一直不能入團(tuán)！都是因?yàn)閳F(tuán)章。團(tuán)章對我很不爽。我也很不爽團(tuán)章。在一個(gè)只有轉(zhuǎn)筆和掉筆的聲音的環(huán)境中度過45分鐘之后，老師收卷了。“我要去跳黃浦江！”akane大吼。“不要去了，就去小東江吧。那里剛剛被化農(nóng)污染，可以毒死你。”我沒好氣地說。3分鐘之后，語文科代表臉色凝重從老師辦公室走出來，走進(jìn)教室，站在講臺前，抓起粉筆，顫抖著手，在黑板上生硬地寫著幾個(gè)讓人產(chǎn)生輕生念頭的大字。

第四節(jié)課語文第三單元測驗(yàn)。

全班一片尖叫，坐回座位，把語文書，三點(diǎn)一測，輕巧奪冠……全部丟在桌面，發(fā)出很大的聲響，繼而安靜下來，開始復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)課，班主任的課。是很嚴(yán)肅的課。因?yàn)椋骸皵?shù)學(xué)，要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度！”——我們班最自以為是的albert曾經(jīng)在數(shù)學(xué)課這樣斥責(zé)過老師，結(jié)果當(dāng)然免不了告家長的。既然是老班的課，大家當(dāng)然不敢亂來了，乖乖聽課。在老班喊：“下課”那一霎那，沒有人喊起立，也沒有人想起立，立刻把所有語文資料都丟到桌面，開始背書。頓時(shí)，外面嬉鬧聲不斷，屋內(nèi)讀書聲瑯瑯。依舊沒有人出門。

考完語文，心情越發(fā)郁悶。akane已經(jīng)完全在崩潰邊緣：“你帶我去小東江吧，我不活了！”“你還是好好活著吧，不要再去污染小東江了，現(xiàn)在正在清理呢。”我推了一下他空洞的腦袋。“爽啊！考完了！”梁正宇大吼，隨即大笑。我滿臉堆笑，眼神不懷好意：“更爽的還有喔～你看黑板～”他笑聲頓時(shí)停止，取代的是他抓狂的大吼大叫。

其實(shí)，黑板上寫的不過是……

下午第三節(jié)考數(shù)學(xué)。

連續(xù)兩科突然襲擊，兄弟姐妹們是吃不消的。都放棄了寶貴的午睡，來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。我向來沒有睡午覺的習(xí)慣，所以感覺挺爽，中午吃完午飯之后有點(diǎn)事干。就有些姐妹頭昏腦漲，眼皮不停打架，心情開始不爽。陳荻遞過一瓶眼藥水：“閃亮滴眼露，讓眼睛電力十足。”其實(shí)不是的。閃亮滴眼露的效果遠(yuǎn)不如萬秀雷燉的好。閃亮滴眼露的味道，我覺得和威化餅干沒什么區(qū)別。而萬秀雷敦不同，純正的薄荷味，滴完之后眼睛非常舒服的。

數(shù)學(xué)考完以后，本應(yīng)該放學(xué)了。但所有人卻癱在桌面動彈不得。快累到虛脫……

一個(gè)個(gè)軟綿綿地背起書包，回家。

第二天，數(shù)學(xué)老師和物理老師就發(fā)了試卷。幾家歡喜幾家愁。我的嘴角笑到快要裂開。數(shù)學(xué)～滿分！！！但是轉(zhuǎn)過頭看物理試卷卻是欲哭無淚……華麗的7字頭，讓我有一頭撞死的沖動。“啊啊啊啊！”陳荻拿著數(shù)學(xué)試卷在我面前跳著迪斯科。“分不在高，60就行！哈哈哈哈哈哈哈！”心底不得不罵他白癡！看他手上鮮紅的61分，就知道他那個(gè)中午說完廣告詞之后干嗎去了。梁正宇面癱地瞪著我。我感到背部發(fā)毛。“呃……你考了多少分？”我無視他富有殺氣的眼神。“60，很爽。”梁正宇的聲音非常鎮(zhèn)靜。他的確永遠(yuǎn)是最鎮(zhèn)靜的一個(gè)——除了在得知要考試那一霎那他是最不鎮(zhèn)靜的。

“考考考，老師的法寶。

分分分，學(xué)生的命根。

用試卷搭起我們的房屋，用草稿紙當(dāng)我們的被褥，讓一本本書當(dāng)我們的枕頭，讓一支支筆當(dāng)我們的筷子……”陳荻在黑板上憤怒地寫下這句話，贏得了滿堂喝彩。

在考完所有試之后，我和陳航，楊雄霖，梁琪走進(jìn)游戲廳，瘋狂開車。好扯。永遠(yuǎn)我都是第2。開完車以后，我開始對陳航發(fā)出挑釁，讓他和我打拳王。他身為一個(gè)男孩，打拳王居然遜過我，實(shí)在是……太對不起他自己。對不起他自己是個(gè)男的！雖然說我贏了，但是也是整個(gè)手抽筋。

最終因?yàn)榱虹鞑凰屛覀儾粴g而散。

從游戲廳出來。我只能說。

很爽！因?yàn)榭纪暝嚵耍?/p>

就算右腳踩油門踩到發(fā)麻，手打拳王打到抽筋。還是很爽！因?yàn)榭纪炅耍?/p>

晚自修。當(dāng)我踏進(jìn)教室那一瞬間，血液凝固了。

黑板上寫著。

明天考英語（上午第2節(jié)）政治（下午第1節(jié)）歷史（下午第三節(jié)）。

再次投身于題海中……

后記

“不爽”是我們數(shù)學(xué)老師的口頭禪。就算不爽，還是要考的。考試，腦袋很不爽，眼睛很不爽，手很不爽，神經(jīng)也很不爽。耳朵在兩次考試間隙和耳機(jī)親密接觸，讓全身細(xì)胞和音樂一起舞動，這是最爽的。

考完試之后，寫下這個(gè)3000字的隨筆，再多的不爽也隨之煙消云散了。

end

用詞不準(zhǔn)確，語言平淡，不會描寫，表達(dá)不準(zhǔn)確