成長(zhǎng)是風(fēng)箏

風(fēng)輕輕地吹，云輕輕地飄，青青的草坪上，鮮艷的花朵伴隨著兒時(shí)的腳印，那么淺，那么稚氣。手中的線軸不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，風(fēng)箏在半空中隨風(fēng)擺動(dòng)，急促地喊聲，瘋狂地亂蹦亂跳，手中不搖拽，“風(fēng)箏掉了。”一聲失望的話語(yǔ)，幾顆“小豆豆落了下來(lái)，慢慢地狂風(fēng)暴雨下來(lái)了，父母安慰著，不停地罵著這只落下的風(fēng)箏，這時(shí)“童年”笑了又恢復(fù)了原來(lái)的活潑與天真。

可憐的風(fēng)箏被童年和那長(zhǎng)長(zhǎng)的線給束縛著。有風(fēng)的時(shí)候它迎風(fēng)招展，無(wú)風(fēng)的時(shí)候它淚流滿面，在空中飄浮不定。

花兒散發(fā)著芳香，綠樹(shù)逐漸長(zhǎng)高，小草也蓬勃向上。哦！長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)大了，整個(gè)人也變了，腳印變深了。手中的線軸不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，此時(shí)，風(fēng)箏顯得更有活力，穿過(guò)藍(lán)天白云，它似乎在和雄鷹顰美，在天空中展翅翱翔。急促地腳步，不停地?cái)[動(dòng)雙手，頭高高地仰望蒼穹，砰！風(fēng)箏線斷了，它遇到了困難，它受傷了，力氣沒(méi)有了，迅速下降，旋轉(zhuǎn)著，啊！落在樹(shù)上了怎么辦，它受傷了、力氣也沒(méi)有了、迅速下降、旋轉(zhuǎn)著、啊，落在樹(shù)上了…

怎樣讓它下去呢？焦急的徘徊著、緊鎖著眉頭：“我應(yīng)該勇敢－去將風(fēng)箏救回來(lái)，讓它重回藍(lán)天”一句鼓勵(lì)人心的話，一步步使人不寒而栗的攀爬，眼睛不時(shí)的看著下方，又不時(shí)地仰望蒼穹，汗珠不時(shí)地滴下，眉頭一直地緊鎖著，心撲通撲通地跳著、跳著。

慢慢地……我成功救到了風(fēng)箏，按捺不住心中的喜悅，在高挺的樹(shù)上不停地歡呼著。然后我小心翼翼地爬下樹(shù)，結(jié)上短線的風(fēng)箏向遠(yuǎn)方飛去……

成長(zhǎng)是風(fēng)箏，在藍(lán)天的擁抱下展翅翱翔；成長(zhǎng)是風(fēng)箏，即使理想的線掉了，不要灰心，不要喪氣，相信在自己的理想旅途中會(huì)有辦法去解決困難，讓自己重回藍(lán)天的

大彎至佳初三：米歡

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讀書(shū)伴我成成長(zhǎng) (字?jǐn)?shù):150)

書(shū)，是每個(gè)人的人生中不可缺少的東西。劉向說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。意思是說(shuō)：如果一個(gè)人沒(méi)讀書(shū)，那他必定是愚蠢的；如果一個(gè)人認(rèn)真的讀書(shū)，這個(gè)人一定會(huì)是聰明的人。書(shū)是全世界人類的營(yíng)養(yǎng)品，假如沒(méi)有書(shū)，這個(gè)世界還有聰明的人嗎？假如沒(méi)有書(shū)，人類的科學(xué)會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在這樣嗎？我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人才是健康成長(zhǎng)的人。讀書(shū)光光是死讀硬背是沒(méi)有用的，讀書(shū)要有3到，心到，眼到口到。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):柯佳豪

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在成長(zhǎng)的路上 (字?jǐn)?shù):800)

　　每個(gè)人成長(zhǎng)的路上都是多姿多彩的——

　　小時(shí)候的我們很任性，有時(shí)候也會(huì)顯得很不懂事，總是惹父母生氣，讓父母為我們擔(dān)心著急。但現(xiàn)在不同了，我們也開(kāi)始學(xué)會(huì)去為別人著想了，這是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。

　　在成長(zhǎng)的路上，爸爸媽媽牽著我們的手，教我們學(xué)會(huì)了做人的道理，在我們受挫折后來(lái)安慰我們；在成長(zhǎng)的路上，老師牽著我們的手，教會(huì)我們知識(shí)，在我們最無(wú)助的時(shí)候來(lái)給我們指明方向；在成長(zhǎng)的路上，好朋友牽著我們的手，大家一起互相幫助，互相學(xué)習(xí)^

　　爸爸媽媽是我們的第一任老師，陪伴著我們成長(zhǎng)。記得小時(shí)候剛學(xué)騎自行車(chē)，是媽媽教會(huì)我的。一開(kāi)始我騎在自行車(chē)上，媽媽在旁邊扶著我，自行車(chē)又穩(wěn)又慢的前進(jìn)。當(dāng)時(shí)我心里踏實(shí)極了，因?yàn)橛袐寢屧冢液芸隙ㄋ遣粫?huì)讓我摔倒的，于是整個(gè)人就放松下來(lái)了。馬上、車(chē)前進(jìn)的速度就越來(lái)越快了，突然媽媽松開(kāi)了我，我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，只覺(jué)得心里一慌車(chē)也不穩(wěn)了，于是我摔了下來(lái)。我剛想抱怨媽媽，可還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，自己就已經(jīng)有重新坐在了自行車(chē)上。這次我一點(diǎn)也沒(méi)有放松，所以當(dāng)媽媽松開(kāi)我的時(shí)候我就盡量自己掌握平衡。終于，我沒(méi)有摔下來(lái)，我學(xué)會(huì)騎車(chē)了！媽媽也很高興。其實(shí)如果我自己學(xué)的話，還不一定要用多長(zhǎng)時(shí)間呢，這要多謝媽媽。是她在我成長(zhǎng)的路上，一直無(wú)怨無(wú)悔的陪伴著我，使我學(xué)到了很多東西。

　　從我們上學(xué)后，就是由老師陪伴著我們成長(zhǎng)了。老師不會(huì)看著我們?nèi)涡裕瑫?huì)在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，老師不會(huì)像父母那樣簡(jiǎn)單的就原諒我們，而是教我們學(xué)會(huì)正確的面對(duì)方法。讓我們?cè)趪?yán)厲同時(shí)又能學(xué)會(huì)道理的情況下陪伴我們成長(zhǎng)。在父母和老師的陪伴下，自然也少不了好朋友的陪伴。好朋友會(huì)在自己需要關(guān)心的時(shí)候來(lái)關(guān)心我們，也會(huì)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候來(lái)批評(píng)我們，所以我們一定要好好珍惜這些好朋友。在我們成長(zhǎng)的路上，有許多人都在陪伴著我們，一定要珍惜這些人，因?yàn)槭沁@些人讓自己學(xué)會(huì)了許多許多，是這些人讓我們長(zhǎng)大了！！！

    首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二:黃雅靜

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挫折伴我成長(zhǎng) (字?jǐn)?shù):550)

初三

挫折伴我成長(zhǎng)武漢新洲陽(yáng)邏一中 九（八）班 周詠梅不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。來(lái)源:只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。　　挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以樂(lè)觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向。沒(méi)有了樂(lè)觀的態(tài)度，就會(huì)迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒(méi)。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅(jiān)持信念，隨時(shí)以樂(lè)觀、沉著去乘風(fēng)破浪。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)善良嚴(yán)師？　　挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾，這樣才不會(huì)被輕易打倒。任何生命不堅(jiān)強(qiáng)，必不能安然存在。若樹(shù)不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露；若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開(kāi)的錚錚傲骨；若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量？如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵(lì)好友。　　挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以謙遜作底線，這樣才不會(huì)丟棄人格。人不僅應(yīng)在成功時(shí)懂得謙虛，更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準(zhǔn)則，縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì)因?yàn)樽源蟆㈩B固而白白流失。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母？　　挫折，讓我懂得樂(lè)觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長(zhǎng)! 指導(dǎo)老師：徐金舟　　 評(píng)語(yǔ)： 觀點(diǎn)明確，條理清晰。