虛驚　　　“當時作者周敦頤的社會，很多人貪圖富貴，而周敦頤不同流合污，堅守自己的清高……”任憑語文老師在講述臺上講得多流暢，在我看來也是極其枯燥無味的古文課，不知堅持了多久……　　　咦，我怎么穿了老師的工作服！一下子有1.7米左右的個兒，帶著副明亮的黑框眼鏡，手中還拿著語文課本，正翻到學習的《短文兩篇》！　　　難道我成了語文老師？我定了定驚，又難抑住內心的喜悅，學著語文老師有模有樣地清清喉嚨，講道：“水——陸草木——之……”整個教室充滿著死氣沉沉的氛圍，讀書拖泥帶水，更別說講感情了。再望望眼下的同學：坐在前排的幾個同學有氣無力地趴在桌子，滿不情愿的樣子；平時讀書最大聲的也目光漂移不定，心不在焉，定是想著快點下課呢；再看看我最信任的科代表小麗，挪了挪鼻梁上負荷幾百度的眼睛，一副昏昏欲睡的模樣……　　　我一下子產生了憐憫之情。要知道，我小時候也挺過學校無奈的生活，深有同感?！　　　鞍ィ@老師也不能太束縛學生的自由?。　蔽矣谑切囊粰M，把書朝講臺大力地“啪”一聲。剛才趴在桌上的，想下課的，昏昏欲睡的都第一反應地坐正身子，提起精神?！　　∥掖竽懙卣f出我的決定：“同學們，今天我就不教了，你們想干什么就干什么！”話一說完，同學個個張著半信半疑的大眼看著我。我再一次嚴肅地將剛才的話重復一遍?！　　〕良帕艘幻腌姾?，同學們個個歡呼雀躍，立馬來了精神，教室上空來飛去的都是紙飛機，幾個要好朋友忙聚到一塊暢所欲言，甚至唱起喜愛的流行歌曲，還有幾個平時沉默寡言的也張牙舞爪地扮怪樣，引發(fā)陣陣笑聲，同學們按捺不住內心的喜悅，教室哄成一片。幸虧教室是處在廊道又靠近樓梯的尾班。于是，我似乎有了初生牛犢不怕虎的勁，又帶他們到操場玩去大家都樂此不疲。　　　拂過校園上空的春風和熙溫暖，操場上蕩漾著同學們久違的笑聲，他們[1] [2]