壁虎的啟示

　　大自然是人類的老師，此話一點不假。你看，根據(jù)魚鰭發(fā)明船槳，看到鳥飛發(fā)明飛機，根據(jù)螢火蟲發(fā)明人工冷光，根據(jù)蛙眼研制成電子蛙眼……真是舉不勝舉！呵呵，不瞞你說，我也有過類似的經(jīng)歷呢！　　　　一天中午，在教室門前的走廊頂端，我們發(fā)現(xiàn)了一只壁虎。“看，壁虎！”小青叫了起來。“弄下來看看！”“打死它！”一時間，喊聲熱鬧起來，紙團、書本、黑板擦、書包、掃帚等一起扔向壁虎。壁虎迅速逃離，但最終，它躲避不了密集的“炮火”攻擊，還是被打落下來。就在這只可憐的壁虎馬上要被幾只碩大的腳踩死的那一時刻，我注意到了這只壁虎圓圓的腳，并產(chǎn)生了疑問：“墻壁那么陡峭、天花板那么光滑，這只壁虎為什么能在上面爬行，甚至逃了那么遠呢？”回到家里，我通過網(wǎng)上查詢才知道：壁虎每只“腳”底部長著大約50萬根極細的剛毛，而每根剛毛末端又有約400～1000根更細的分支。這種剛毛與物體表面產(chǎn)生一種電磁引力，形成一個“吸盤”，壁虎就是靠此而有攀爬本領(lǐng)的。　　　　由此我想到，要是能發(fā)明一種具有強大吸引力的鞋該多好啊！壁虎的腳里有“吸盤”，我們也可以模仿壁虎腳的樣子，在鞋底安上一個吸盤呀！現(xiàn)在科學這么發(fā)達，我們可以制造出更細的“剛毛”、更大的“吸盤”，那樣吸引力不就更大了么！可是，有了強大的吸引力而不能隨心移動也不行呀，那還叫“鞋”嗎？于是，我想到了用電控制——接通電源，鞋就有吸引力；電流大，吸引力就強；電流小，吸引力就弱；斷開電源，鞋就沒有了吸引力。這樣，想和普通鞋一樣輕松自如行走，就斷開電源；遇到陡峭的物體，就可以通電，讓人吸附在物體上“走動”。　　　　我想，發(fā)明了這種鞋，生活和工作就方便多了。比如，媽媽可以穿上這種鞋，攀爬到院墻上面摘絲瓜；清潔工清洗高大的樓房外墻，就可以穿上這種鞋“吸”在墻上工作；建筑工人同樣可以穿這種鞋施工；電力工人也可以穿上這種鞋爬電桿；消防人員可以穿上這種鞋在高空處理危急情況……到那時，該多方便啊！　　　　大自然，人類的老師！只要我們留心觀察，善于思考，就會從中得到許多啟示！　　　　【點評】　　　　大自然是人類的老師，文章主題鮮明。小作者從壁虎身上得到啟示，從而想發(fā)明具有強大吸引力的鞋，反映了他的聰明才智。習作細致地描寫了對“吸盤”、通電控制吸引力的設(shè)計，以及鞋在生活中的運用，讀來引人入勝。　　　　（指導(dǎo)老師：劉克錫）

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《小壁虎借尾巴》讀后感 (字數(shù):150)

2010年4月12日星期二晴

今天我學了第17課小壁虎借尾巴，我知道了小壁虎的尾巴有再生的功能，我還知道了很多動物尾巴的作用。比如老虎用尾巴當作武器，小魚尾巴用來潑水，老牛尾巴用來趕蠅子等。你還知道哪些動物尾巴的作用呢？

陜西省咸陽興平十一公司學校一年級：陳豪澤

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《小壁虎借尾巴》讀后感 (字數(shù):150)

　　今天我學了第17課小壁虎借尾巴，我知道了小壁虎的尾巴有再生的功能，我還知道了很多動物尾巴的作用。比如老虎用尾巴當作武器，小魚尾巴用來潑水，老牛尾巴用來趕蠅子等。你還知道哪些動物尾巴的作用呢？

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我和壁虎做朋友 (字數(shù):200)

今天,語文課上,老師正在上課.忽然,老師的教棍掉到地上了,她正準備去撿,老師一下子怔住了.我們抬頭一看,原來是一只壁虎正趴在墻角吃蚊子.那只壁虎背上長著綠色的花紋,長長的尾吧,看起來真可愛!有的同學嚇得尖叫起來,有的說是怪獸,有的說是鱷魚,教室里鬧哄哄的,壁虎嚇得縮成了一團,有的同學已經(jīng)悄悄走到了墻角邊,想捉住它.老師急忙把他擋住了,告訴他說:"不要傷害它,它是益蟲,還能幫我們捉蟲呢”同學們聽了,又高高興興地聽老師講課了.壁虎又恢復(fù)了它平靜的生活.我們還成了好朋友呢.