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學生的煩惱
我們是一群優秀的孩子：成績優異，品德優良，多才多藝，在學校里擔負著各種各樣的職務……我們就像“王子”和“公主”一樣受到老師的寵愛和同學們的羨慕，在家里得到父母的呵護。應該說，我們是最幸福、最快樂的孩子，可誰知道，我們也有無窮無盡的煩惱。
我們感到很孤獨。雖然被老師和同學們眾星供月地簇擁著，但并不是很開心，我們往往感到特別孤獨和苦惱。家長和老師不讓我們和成績差的學生一起玩，而成績好的同學又互相不太理睬，因此我們的知心朋友很少。我是一位五年級的女孩：成績優秀，深受老師和家長的喜愛。但不知怎么的，同學們就是不喜歡同我一起玩。每次看到同學們在一起蹦蹦跳跳的時候，我的心里就像針扎一樣痛苦、孤獨。
我們怕考試。雖然我們的成績在班上頂呱呱，按理說考試對我們來說只是小菜一碟。可我們一樣害怕考試、一樣擔心考不好。因為如果沒考好，那就天下大亂了。先是老師單獨找你“聊天”，刨根問底，看你最近是不是有“不軌”行為。爸爸媽媽更是不得了，不打則罵，還會嘮嘮叨叨一段好長時間，什么以后要用功啦！不要貪玩呀！考試要認真審題呀等等，然后就是給我們買各種版本的參考書輔導書……或者沒完沒了地補課。禮拜別想輕松了，老師、爸爸或媽媽會不停的在我們耳邊教育：要再接再厲，千萬不能翹起尾巴只之類的話，讓耳朵都起老繭了。
除此之外，我們還有好多好多的煩惱，比如說，“優秀干部沒評上”、“三好學生沒選上”、“沒考到前三名被老師批評……”唉，真是煩惱不斷。我們并不幸福、快樂。
成長•煩惱•快樂 (字數:1500)
初三
成長•煩惱•快樂成長•煩惱•快樂 天成中學 三(3) 王雅夢 不經意間，光陰從指縫中無聲地流瀉而過，殊不知，一眨眼的光景，從前那個乳臭未干，還咿呀學語的我已成為一個落落大方的女孩，在布滿荊棘的成長歷程中，每一寸土地都隱沒著我的淚水，就這樣驀然回首，一股暖流涌上心頭，彌漫著溫馨。來源: 回憶起成長的歷程，猶如霧里探花，有種朦朧美感。敞開記憶的閘門，在零零碎碎的回憶中，能捕捉住的清晰鏡頭，往往是快樂時的歡呼雀躍，淚水在眼眶里快樂地打轉，在陽光下熠熠生輝;或是緊蹙眉頭，晶瑩剔透的淚水順著指間淌下，潮水般地漫過臉龐。成長的歷程，或喜或憂，它宛如一個五彩斑斕的閘子，掀起它的蓋子，映入眼簾的便是一顆顆璀璨的珍珠，那便是成長歷程中的憂與喜，在陽光下，流光溢彩，沁人心脾。 當我還是一個懵懂的小女孩，總有一系列的煩惱縈繞在我的腦海中．為什么在大人眼中我永遠也長不大？為什么在大人們眼中我就像掌上明珠，易碎，需要加倍地精心呵護？為什么我要幫大人做事時他們總是笑吟吟地說道：＂孩子，你還小！＂什么時候我能像大哥哥大姐姐一樣，成為家人的得力幫手？同年本該是無憂無慮的，但這些煩惱總在腦海中，揮之不去．也許＂長大＂這個字眼在當時年少無知的我的眼中，是微妙的，令人捉摸不透的，但那時我沒想到，多年后的一天，我會輕倚在窗邊，輕聲嘆息，童年時的歡愉，就像暗夜里的花，還沒綻開，就已凋謝．稍微大一些的時候，思想有些叛逆，總是固執己見，媽媽時常教訓我，說我不懂世事．第一次挨耳光是因為我任性，一意孤行，目中無人，頂撞媽媽，媽媽咬咬牙，巴掌霹靂般瞬間落在我的臉上，火辣辣的疼．但我的心卻更疼，撕心裂肺的疼．那段時間，我常常在深夜里輕聲哽咽著，我憂愁，我煩惱，甚至懷疑，媽媽是不是不愛我了？于是，每天夜半，淚水交織著痛苦，無聲地滑落，浸濕了枕頭．這段日子，一直有一層灰色的陰影籠罩著我，我多想掙脫出來，不再沉浸在悲痛之中，即使是做一株忘憂草也好．做一株有著純潔靈魂的忘憂草，把憂愁全撥拋掉．直到有一次打罵中媽媽按捺不住心中的痛惜，一邊打罵我一邊淚如雨下，她那溫熱的淚水生疼地砸在我的臉龐，和著我同樣苦澀的眼淚，直到我們相擁著痛苦，我才體會到母親的用心良苦，從此再也沒有讓母親為我流淚． 成長歷程的煩惱，就像一杯香茗，細細品嘗，到底才會發現，有絲絲甜膩繚繞在嘴邊，那是苦澀后接踵而來的甘甜．即使我每次遇到煩惱，我也不會沉淪，因為陽光也會有黯淡的時候，雨過天晴后，一切照樣，燦爛輝煌． 然而，成長歷程中的快樂，也是耐人尋味的，讓人忍俊不禁，每當我回想起童年趣事的一點一滴，我的喉嚨都會不自覺地繃緊，一股笑意涌上心頭． 那一回，正上小學一年級的我在姐姐的書架中不經意地翻出了一本書，瞅著那漂亮而簡單的書名，我慷慨激昂地念到＂蟲記！哈！原來是專門紀錄昆蟲的書啊！＂姐姐一聽，傻愣愣的，真是丈二的和尚摸不著頭腦，瞅著我這副沾沾自喜的嘴臉，姐姐連忙湊過來，不看還不打緊，這一看姐姐可就笑岔了氣，上氣不接下氣的，直捂著肚子在地上打滾兒，我分明看見她的眼角溢出了淚水，我正納悶，姐姐氣喘吁吁地說道：“哈！老妹！這是《史記》不是《蟲記》，哈哈，真是逗死人了。”經姐姐這么一解說，我便忍俊不禁，好像是有這么一回事呀！ 現在，回想起姐姐被我逗得前俯后仰，也癡笑與于當年的天真無邪。兒時的我，的確讓人啼笑皆非。而我似乎受了這件事的影響，不久后便沉溺于“書香”之中。人們常說，讀書，乃人生一大樂事，在成長的歷程中，怎能沒有書的陪伴？它就像是拂曉時天邊的啟明星，引導著旭日的升起，溫暖著我的內心世界，從此我的身邊彌漫著濃郁的書香。如果說兒時是一首迷人的小詩，那么兒時的讀書時光就是最亮的詩眼。在書的陶冶下，我快樂地成長著。現在回想起成長歷程，總感嘆：“兒時的童稚啊，永遠是一溪清流，洗凈塵世的煩悶。” 回憶成長途中的點點滴滴，感覺很微妙，因為總在回憶的時候，一股不知頭緒的情愫涌動著直沖淚腺，從眼角滾落出幾滴幸福的淚水，滑落嘴邊，舌尖輕輕一舔，卻發現這淚是甜的。這份像糖果般的童年，我不想失去，我要將成長歷程作為幸福的記憶，永遠地保存。一場不該發生的戰爭 (字數:900)
2008年12月2日星期二晴
今天下午，第三節課課間休息時，我和好朋友孫超在教室外面的走廊里玩，一不小心，把迎面走來的王鑫手里的喝水瓶撞到了地上。我急忙幫他撿起水瓶，一看，糟了，這個“農夫山泉”礦泉水瓶的瓶蓋上裂了一個小縫。還沒等我開口，王鑫就發怒了。于是，我們倆開始了“口戰”，他罵我一句，我罵他一句，而且越吵越厲害。王鑫一氣之下，跑進教室，把我的“旅行水瓶”的蓋子擰了下來，一把扔進了垃圾桶。我氣急了，一把抓住了他的衣領，他順勢就給了我一拳。于是，我們倆就你打我一拳，我打你一拳，你踢我一腳，我踢你一腳，互不相讓的打了起來。孫超在一旁拉也拉不開。
這時，班主任汪老師走了過來，才制止了這場“戰爭”。汪老師把我倆和孫超叫到了他的辦公室，他讓孫超講了一下當時的情況，狠狠的批評了我和王鑫。汪老師說：“李斌，你的錯，就在于沒有及時地向王鑫說聲‘對不起’，沒有主動的要求給王鑫賠一個礦泉水瓶；王鑫，你的錯，就在于沒有及時找老師處理，更不應該把李斌的水瓶蓋擰下來扔進垃圾箱里”。汪老師生氣地說：“你們倆真有出息，小小的一件事情，竟然發展到打架，你們想想，平時老師和家長是怎么教育你們的？”
聽到汪老師的批評，我的臉上不由得一陣陣的發燒，是啊，今天這事都怪我，如果我當時及時地向王鑫說聲“對不起”，再告訴他明天我從家里給你拿一個“農夫山泉”的礦泉水瓶，他就不會發怒，更不會發展成打架。想到這里，我主動地向王鑫說：“對不起，我明天從家里給你重新拿一個礦泉水瓶子”。王鑫說：“算了，都是我不對，我不應該先罵你，更不應該出拳打你”。
看到我倆都主動地認識了錯誤，汪老師說：“好了，李斌，你明天從家里給王鑫拿一個礦泉水瓶；王鑫，你今天把李斌的水瓶蓋拿回去消消毒，明天帶來；你們倆個，今天回去各自寫一份500字的檢查，把今天這件事的起因、經過、結果以及和老師談話后都明白了什么都寫清楚，明天早上交給老師。”
出了老師辦公室，我一直在想，自己怎么這么糊涂，小小的一件事情，竟然發展成和同學打架，虧得自己還是一個班干部，還是學校本周的值周生呢！自己連自己都管不了，還怎么給其他同學起帶頭作用呢？我要認真汲取這次教訓，今后要時時處處嚴格要求自己，做到打不還手，罵不還口，對同學要謙讓，有事主動找老師處理。只有這樣，才能成為一個好學生。
【老師點評】:詳略不當
人生的考試 (字數:1200)
“人的一生有許多場考試，不僅是卷面上的，還有不能用筆寫的考試，而這些考試往往更加艱難……”星期四下午，學校組織我們看了一部教育片《大地有愛》，這就是其中的一句臺詞。
《大地有愛》說的是在高考前，高三學生劉天明在外打工的父親因事故死亡了，他的母親為了不影響劉天明的高考，懇求老師不要告訴天明。大家都很小心翼翼地瞞著天明，但是敏感的天明還是知道了真相。后來，在老師和退伍老紅軍的開導下，劉天明通過了這一場人生的考試，也順利地通過了高考，考取了理想的大學。
在看電影的過程中，很多同學都哭了，但是我沒有。并非我冷血，而是，我認為，在為主人公感到悲哀，在為別人對天明的關心和他自己的努力感到感動的同時，我們更應該為劉天明感到高興。不錯，他的命運是不幸的，他失去了父親，但是，他仍然有愛他的母親，關心他的妹妹，體貼他的老師，理解他的老爺爺能夠陪伴他，關心他，用不同的方式幫助他通過這場人生的考驗。即使有過絕望，但他沒有被噩耗打倒，這，難道不值得我們為之感到慶幸，感到感動嗎？但是，這樣的感動，不需要眼淚。
老師說的不錯，人的一生中，有許多場考試，并不僅僅只有卷面上的考試。不能用筆寫的考試，往往更加艱難，也更加重要。人生中會有許許多多的磨難，會有許許多多的坎坷，會有許許多多的不幸，它們構成了人生的考場，考驗著人的心態、意志、信念……如果，你通不過這些考試，那么你將從此一蹶不振，你的人生將因此而失去光明。但是，如果通過自己的努力或是在他人的幫助下順利地通過了這些考試，它們將成為你前進的動力，使你更加發奮，朝理想進發。劉天明不就是一個活生生的例子嗎？他正是在老師和老紅軍的開導下，走出了絕望，更加努力，最終完成了自己的大學夢。
生活中有很多這樣的事，要想成功，就必須經受住失敗的打擊，就必須通過一次次人生的考驗。看完這部影片，我不禁產生了一個疑問：真的存在“生命中無法承受之痛”嗎？我想不是這樣的。無論是什么樣的打擊，無論是什么樣的考驗，都是可以承受的，而這些磨難，可以使人更加堅強，可以使人更加接近自己的夢想。在平常卷面上的考試中，之所以有不同的成績，取決于平時對學習不同的態度和考試的臨場發揮；而這些無法用筆寫的考試，考驗的是不同的人對待坎坷，對待磨難不同的態度和人的堅強。面對這些，作為我們，難道就這樣被考試打垮嗎？難道就這樣因為磨難而一蹶不振嗎？不。古今多少豪杰，他們的成功，不都建立在一次次的失敗，一次次的挫折，一個個的坎坷，一道道的難關上嗎？他們通過了考驗，所有的經歷，化為成功的經驗，化為前進的動力。愛迪生發明電燈，耗費了多少心血，有了多少次失敗？這一次次的失敗，難道不是對他精神的考驗？難道不是對他信念的考驗？但是他通過了考驗，他成功了。張海迪幼年時得高位截癱，這病痛的折磨難道不是對她生命的考驗？難道不是對她意志的考驗？但她不放棄生的希望，通過自己的努力，成功了。還有海倫凱勒的殘疾，史蒂芬霍金的病痛……古今中外，但凡是成功者，哪個沒有經受過人生的考驗？哪個沒有通過人生的考試？只不過像考試的試卷那樣，不同的，只是內容。我認為所謂“生命中無法承受之痛”，只不過是那些怯懦的人給自己的懦弱找的借口罷了！
面對這一次次的考試，我們應該做的并不是一味的逃避，并不是去躲避它，而應該勇敢地走上前去，戰勝他，進一步接觸成功。我相信，風雨之后總會有陽光，也只有風雨后的陽光才是最美麗的。只要勇敢地戰勝困難，盡自己所能，或是借助他人的幫助走出陰霾，并不斷努力，你就會發現，成功就在不遠處。當你登上成功的頂峰，再回頭看時，你就一定會發現，根本就不存在什么“生命中無法承受之痛”，你就能發現，只要努力，就可以通過一切考試，并取得驕人的成績。
看了《大地有愛》這部片子，我很感動，也懂了很多。
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