發(fā)試卷

要發(fā)語(yǔ)文測(cè)試卷了，我心里既高興又緊張，很矛盾的。聽說(shuō)我考了九十六分，可又怕他們說(shuō)的是假的。

發(fā)試卷了，教室里的每一個(gè)人心情隨著分?jǐn)?shù)而高低起伏，有的一臉沮喪，頭埋的低低的，有的則洋溢著成功的喜悅。

“曾柏然，97.5分！”“哦！！”教室里一片驚嘆。曾柏然滿臉笑容的拿到試卷，微縮著身子，走著碎小是步子回到座位，這樣迎來(lái)了全班他們的一片笑聲。

冷玉林看起來(lái)似乎悲傷至極。“死得慘哦”“看來(lái)不怎么樣。”同學(xué)們小聲議論，“回去有筍子炒肉吃了”

拿到試卷的人有的伸長(zhǎng)脖子到處問(wèn)“你考了多少分？”有的帶著諷刺的語(yǔ)調(diào)夸人家“你考得好好哦！”還有的后悔的說(shuō)：“早知道就不該改答案呀”

解小雨氣得把試卷揉成一團(tuán)，覺(jué)得不妥，又打開，這時(shí)試卷就像焉菜一樣

用不同的態(tài)度對(duì)待就會(huì)有不同的收獲，人生也一樣吧！

我最愛(ài)的語(yǔ)文課 (字?jǐn)?shù):550)

同學(xué)們這是在干什么哪？原來(lái)大家都準(zhǔn)備在勞技課上雕刻精美絕倫的菜肴盆飾呢！

從未雕刻過(guò)蔬菜的我終于可以“大顯身手”啦！先做好一切準(zhǔn)備，給新鮮的蔬菜洗個(gè)澡，開始切了！我托著下巴：“恩，怎么切呢？”拍拍前面的同學(xué)：“你知道木梳花怎么切嗎？”經(jīng)過(guò)別人的耐心指導(dǎo)，我躍躍欲試。

先把黃瓜切一小段，再豎著切一刀。我心里默念：黃瓜呀！你不要?jiǎng)优叮∥壹?xì)心地試了一下，其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，輪到把那半圓的黃瓜切條了：從尾部留1cm的地方下手，慢慢地向前劃，劃上７刀。“一定要很小心。”我自言自語(yǔ)，刀尖輕輕地呈弧度劃過(guò)翠綠的黃瓜，馬上就大功告成了。但不知為什么，黃瓜片的一片被我切歪了，只好重新做一個(gè)了。我不停地重復(fù)著動(dòng)作，可越急越不好，都快差點(diǎn)切到了手指，就在我心情煩躁時(shí)老師似乎看出了我的心思和藹地告訴我們不要太心急了，要學(xué)會(huì)耐心。我瞅了瞅周圍的同學(xué)們：他們有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙七嘴八舌地討論著；有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的蔬菜，生怕一不小心劃破了似的；還有的幾個(gè)人圍在一起共同完成菜肴盆飾……我小心翼翼地捧著切好的黃瓜，輕輕一彎，耶！居然成功了！那嬌艷的木梳花里透露了我內(nèi)心的喜悅，我的心情也從浮躁到歡樂(lè)，原來(lái)成功的味道那樣好！

這堂課是我開學(xué)以來(lái)最喜歡的一堂課－它讓既讓我鍛煉了動(dòng)手能力又讓我懂得了做事要有耐心的道理。

四中初二:郭坤

我的語(yǔ)文老師 (字?jǐn)?shù):800)

　　我們一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默。。。。。我最喜歡的老師是我低年級(jí)的班主任雙老師，從剛開始上小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，老師一都陪伴著我們。　　　　雙老師長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)子，標(biāo)準(zhǔn)的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常是將頭發(fā)披在肩上，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的笑眼。　　　　雙老師非常愛(ài)笑，每當(dāng)她笑時(shí)，那明亮的眼睛總會(huì)彎成一條縫，露出潔白的牙齒，美麗極了。她曾告訴一句名言：常常微笑的人，肯定就是世界上最聰明的人。“你們難道不想把自己培養(yǎng)成世界上最聰明的人嗎？”我們都笑了。　　　　雙老師溫柔，雖說(shuō)有點(diǎn)偏愛(ài)女生，但她也是無(wú)意之中。有一天中午放學(xué)，雙老師說(shuō)：“男生先到樓下去排隊(duì)，女生都留下來(lái)，雙老師來(lái)給你們開個(gè)會(huì)。男生不能偷聽哦！”那一次會(huì)上，雙老師說(shuō)她總是在無(wú)意間有些偏愛(ài)女生，讓我們女生給男生做好榜樣，還說(shuō)這是她和我們的秘密。不知為什么，我當(dāng)時(shí)對(duì)雙老師的感覺(jué)就像是好朋友似的，一直保守著這個(gè)秘密。　　　　雙老師公正，無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生或成績(jī)差的學(xué)生，她都一視同仁，我也曾被她批評(píng)過(guò)。那是一個(gè)二年級(jí)的課堂，不懂事的我戴著早上買著好玩的眼鏡框在上課，下課了，雙老師說(shuō)：“蔣思瑤，你到我的辦公室來(lái)下，好嗎？”于是，我便去了辦公室。“這是你的眼鏡？”雙老師溫柔地對(duì)我說(shuō)，然后把我的鏡框摘了下來(lái)，“這只是一個(gè)鏡框啊。這是你買的嗎？”“嗯……”后來(lái)，雙老師與我說(shuō)了許多，具體是什么，我早已記不清了……　　　　老師，人類靈魂的工程師，居里夫人曾說(shuō)過(guò)，“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。”

那節(jié)難忘的語(yǔ)文課 (字?jǐn)?shù):700)

記得那是我上四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，課間活動(dòng)時(shí)，我在校園超市里買來(lái)了“哆啦a夢(mèng)”的卡通粘貼，急匆匆的趕回班級(jí)教室。

“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課了，咦，老師每天都講新課，今天怎么復(fù)習(xí)昨天課堂上講的內(nèi)容啊，我心中犯起了嘀咕。由于這節(jié)是復(fù)習(xí)課，所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鐘后，我想：反正這些知識(shí)我都會(huì)，不如欣賞欣賞我新買回來(lái)的“哆啦a夢(mèng)”的卡通粘貼吧！

說(shuō)干就干，我無(wú)視課堂紀(jì)律，立刻從兜里拿出嶄新的粘貼，同桌發(fā)現(xiàn)我要溜號(hào)，他便阻止我，并小聲對(duì)我說(shuō)：“喂！你要是被老師發(fā)現(xiàn)你在桌子里玩，沒(méi)聽課，那你可就慘了！”可我不聽勸告，還是在桌子里玩了起來(lái)。“哎——”我的同桌嘆了一口氣，繼續(xù)聽課了。

哇，這張粘貼上面的“哆啦Ａ夢(mèng)”正帶領(lǐng)著大雄他們?cè)谔焐巷w呢！這張更酷，“哆啦a夢(mèng)”正戴著墨鏡參加生日“party”呢！……正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，突然感到左胳膊一陣疼痛，抬頭一看，嚇得魂不附體——原來(lái)老師在講課時(shí)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)聽課，走過(guò)來(lái)狠狠的打了我一下。

“你干什么呢？”老師用嚴(yán)厲的目光盯著我問(wèn)。

“沒(méi)，沒(méi)干什么。”我結(jié)結(jié)巴巴的回答著。

“沒(méi)干什么？”，老師立刻把我手里的粘貼搶了過(guò)去，又問(wèn)：“那這是什么？”

我快速的掃視一下四周，一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時(shí)，我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒(méi)再問(wèn)什么，而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上，引來(lái)了一陣哄堂大笑。我的臉更熱了，眼睛也模糊了，一滴滴眼淚排著隊(duì)似的“走”了下來(lái)。

那節(jié)語(yǔ)文課，我沒(méi)有認(rèn)真聽課；那節(jié)語(yǔ)文課，我引來(lái)了班級(jí)同學(xué)的哄堂大笑；那節(jié)語(yǔ)文課，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我……

那節(jié)語(yǔ)文課，令我終生難忘！

吉林長(zhǎng)春榆樹市培英小學(xué)六年級(jí):孟佩暄