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畫

身子，坐下又站起，站起又坐下；信，拿起有放下，放下有拿起……不知循環(huán)了好久，我看了看一眼那被我撕破了的畫，我想起了你，想你那為笑的小酒窩，你那炯炯有神的雙眼……

收假后，我發(fā)現(xiàn)你變了，變得常在班上尖子的后頭轉(zhuǎn)，有常和校長談話，有時我在你眼前，你好像完全當我是透明的，理也不理我。

有一次，我剛來到教室，看見你正在抄襲班長的作業(yè)，我來到座位做下，你一見，就連忙把班長的試卷蓋好，問我：“我有些作業(yè)不會做，你能給我抄嗎？”我生氣地說：“你不會朝我們班那些‘尖子’的嗎？我可是什么都不會”說完，便拿出作業(yè)寫了起來，我偶爾聽到幾聲抽泣聲音，我很后悔說了著這些話。

還有一次，我剛到學校，就看年你和尖子們興致勃勃的說話，我連忙掉頭向教室走去，你一吧拉住了我，把一幅畫塞到我手中，說：“這個，給你。”我一看，原來是一幅山水畫，我說：“哼，我不要你的臭畫。”撕掉就走了。你撿起那幅畫，哭著捂住臉走了。后來我才知道你永遠離開了我們。我后悔的打開書包，要把書本拿出來，偶然發(fā)現(xiàn)那幅破畫和一封信，我顫抖地拿出它們，小心翼翼地放好……

我終于打開了信，不久，我的眼淚就流了下來，懷念起那位親愛的同學來……

畫畫比賽 (字數(shù):200)

放學了，我和同桌還沒走，因為我們約好了，要來一場畫畫比賽，看誰畫得快、畫得好。二話不說，比賽開始了，畫點什么呢？對了，就畫一幅春天的圖畫吧，我拿起粉紅色的彩筆，畫了幾朵桃花，一張張紅紅的笑臉格外嬌艷。我再畫上綠綠的柳樹搖著長辮子，草地上撒滿了野花，像小星星朝我們眨眼呢！藍天上有幾只小綿羊，有的站著，有的躺著，哦，千萬不能忘了畫上春天的使者——小燕子。我快畫好了，偷偷地看了同桌一眼，她還在專心致志地埋頭苦干呢！

縉云縣水南小學二年級：詹璐嘉

漫畫的啟示 (字數(shù):500)

翻開課本，就能看見一組漫畫。

漫畫表達的意思是這樣的：一天，小紅和小明一起回家，在路上，他們看一個垃圾捅，垃圾捅旁邊有一堆臭烘烘的垃圾，小紅用手指這一堆又臟又臭的垃圾說：“我們來把這些垃圾清理干凈，不然環(huán)境會被污染的。我們還要想個好辦法讓人們知道破壞環(huán)境的不好”小明點了點頭。小紅話音剛落，就彎下腰，低著頭把垃圾一個個地扔進垃圾桶，她還回過頭催小明趕快動起手來檢垃圾，可是小明卻若有所思地想辦法。當小紅把垃圾撿完時，小明靈機一動，立刻跑回了家，在家里拿了一支筆和一張自紙，又跑去垃圾捅旁，爬在地下用筆在白紙上寫了一句話。小明的一句話寫完時，小紅的垃圾也檢完了，小明把自紙貼在了垃圾桶上，紙上寫著“文明----只差一步”小紅看見這句話、連忙豎起大拇指對小明說：“你太聰明了，做得真棒！”小明自豪地說：“怎么樣，不錯吧！”

其實，生活中的文明只差一小步。在路上拾起一片垃圾，扔進垃圾桶里。你就做了一次文明的人……

文明，我們生活中處處都有，只要你跨出一小步，生活將會變得更加美好，世界將會變得更加干凈、整潔和漂亮。

語言平淡，不會描寫

回年·殘畫 (字數(shù):1000)

四年前，我曾在一位尹老師那學畫。寒假那幾日，尋了空去畫室拜訪，見導師收了一群大抵七八歲的孩童，他握住一個拿著水彩筆的小手俯身為畫勾邊。我悄步走過去，探尋著問道：“您不是說自己的畫得自己執(zhí)筆么？”導師抬頭，半瞇著眼睛打量我，笑了，沒說話。　　　　導師是一個認真到固執(zhí)的老人。　　　　在水彩畫中，灰色并不是簡單的黑白綜合體，而是將各種顏色混雜后呈現(xiàn)的渾濁色彩。導師于是總會在需要灰色時親手用顏料和水調(diào)好，置于白瓷小碗里，分給大家蘸取。我們常看到他一個人吸煙，淡淡的煙圈。實習的小林老師一邊為我們分講義一邊輕悄悄對大家說：“尹老是在攝取心靈所給予的力量呢。你看這灰色，多像一個人斑斕的青春，混雜后卻是這幅摸樣，唉——”那時小吧，只曉得學小林老師嘆氣。全然而走到今日時，才好像明白了一個高考落榜的女子那時的落寞。　　　　我曾經(jīng)用自己調(diào)制的灰色畫了一朵花，很大很大的花，它艷麗但無光彩，冷艷且孤傲。我興沖沖拿給導師看，沾沾自喜以為得了他的想法。卻沒想到導師放下了畫，不笑，也不說話，看著我，一直看著我。最后扶了扶我的肩膀，“畫留我這兒，你先走吧。”既而帶著畫離開，留下我悻悻在原地不知所措。因此便一直以為導師不喜愛我這般女孩，馬虎不改。　　　　有過一次是在練習畫一組很規(guī)范的圓形圖案，我大概是走神，倒反把其中一個圓的左半邊也染上了墨汁，靈機一動，剪下一個一模一樣的圓用膠補上，交給導師。后來卻是被叫去了，責問道：“這畫你補過？”　　　　“是，畫反了。”　　　　“撕下！”他命令道。　　　　我無可奈何地撕下補丁，那畫上卻是留下了一塊白，心中有些不平。“人生總會遇到瓶頸，別想著去掩蓋錯誤，人生是自己執(zhí)筆的！記住么？”也來聽到我的回答，他便踱步走出畫室。　　　　之后的星期六，我竟在墻上看到了自己的畫，那塊白色是那么灼眼。　　　　我十分羞愧，想一定是導師的出丑——好畫中放著差畫，定然是教導大家勿學我，不可粗心！離開的時光之前，導師曾再次叫我，他給了我一副畫，我詫異到無以復加，導師竟把我的灰色的畫重新染成了彩色，花一朵一叢一簇，笑盈盈的。導師說：“畫畫上也不可走錯，雖然青春正需上路，但必定要好好選擇，好好把握，你記住了么？”　　　　他說：“這是殘畫，看過了，莫留，扔了罷，會有更好的！”我總不能解他的思想，他的情懷，那畫我未扔，但也尋不著了，就如時光匆匆，找不回終是找不回了。　　　　四年后，我清楚地看到導師的軌跡，他笑，問：“畫你定是不扔的，但這么粗心的你，想必畫也尋不到了罷？”見我不語，“畫是殘畫，不礙事，可人生才剛剛開始呵！”他踱步去到畫室后方，默默燃上一支煙……

湖北黃石陽新縣三中初三:璟秊

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