我的電腦之旅

今天，我早早地寫完了作業(yè)，準(zhǔn)備打開電腦，開始我的電腦之旅。

電腦緩緩的開機(jī)了，我的眼前亮了許多。我這時想起我們小組的語文積累臺詞還沒有呢，組長讓我當(dāng)主持人，并讓我準(zhǔn)備主持詞。我只好打開microsoftword文件，一個一個地打出來：

“大家好！這里是跑校餐館。我們這里有各種各樣的菜系以及廚師，現(xiàn)在，就讓他們拿來自己做的菜，介紹一下他們的獨(dú)門的廚技吧。來一展他們的風(fēng)采！什么？服務(wù)員，你又說有什么新聞？

嗯？什么味道？

四川炸醬面！

嗯？又是什么味道？

臺灣銅鑼燒耶！

なに（納尼）？我們武漢的臭干子！接下來有請我們壓軸廚師的菜！東北豬肘子！最后，讓我們有請所有的廚師上來行禮。注明：本次餐廳之旅純屬虛構(gòu)，這幾個人壓根不會做菜的！本次語文積累到此結(jié)束，請大家拿著小票找薛老師報銷。記住，沒有票的人去問薛老師要！”

我寫到這里，不禁笑了笑，我沒有會想到有這么滑稽的！我又想了想，又打出了一段話：

成語故事臺詞：這是我做的菜，關(guān)于我做的這道菜還有一個小故事，叫做。。。

漢字英雄臺詞：其實(shí)廚師是我的業(yè)余職業(yè)，我實(shí)際上是一個漢字研究者，我最近在研究幾個有趣的字，不知道你們會不會寫？那就試試吧！

名言警句臺詞：我小時候不好好讀書，我現(xiàn)在正在背古詩，要不我考考你們？

文學(xué)常識臺詞：我們幾個這幾天都在研究文學(xué)呢！那么，你們的文學(xué)常識夠豐富嗎？讓我來豐富一下你們的文學(xué)常識吧！”

我接著把這兩個文檔保存下來，分別命名為“主持人臺詞”、“積累人員臺詞”。

我又把他們拷到了我的u盤上，心情大好。打開了qq，和好友聊了一會兒。然后我就進(jìn)入了我的“游戲人生”。

不知過了多久，我關(guān)掉了游戲，打開了pps，一直在看電視劇。到后來，爸媽回來了，我放下電腦，放眼望去，眼睛舒服極了。我這才打開了作文網(wǎng)，寫下了這篇日記。

感受不深刻

我家的電腦不死機(jī) (字?jǐn)?shù):400)

電腦都有死機(jī)的是候，可我家的這臺“電腦“卻永不死機(jī)。

我的媽媽是一個大專生。她是個資料員，工資比較低。有一次我看見她跟我爸說要學(xué)電腦，我爸是堅決不同意，說：“你不是資料員做的好好的，為什么要學(xué)電腦呢？再說了現(xiàn)在學(xué)電腦坐得住，你那個性能行嗎？”“行行行，只要你能讓我學(xué)電腦，我什么都可以。”爸爸看媽媽那個樣子只好同意了。

媽媽首先把五筆打字和打字速度做為攻克目標(biāo)。她每天都念念有詞。什么“火業(yè)頭，三點(diǎn)米”我都快聽煩了，可她卻沒背煩，她從早背到晚，甚至夢里都在背。氣得我和爸爸知叫她“神經(jīng)病”。

還有，媽媽在訓(xùn)練打字時，總是嚷著爸爸帶她去他的公司。這可好了，每天晚上爸爸都要帶媽媽去公司，一周下來爸爸都快累死了，可媽媽還是不放過爸爸，依然要求爸爸帶她去公司。這可真是“英雄累死沙場”啊！

真是“皇天不負(fù)苦心人”媽媽終于通過了計算機(jī)中級考試。媽媽高興地說：“我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)，再繼續(xù)品嘗快樂的滋味。”聽到這句話，我和爸爸差點(diǎn)暈倒！

電腦故障第五天 (字?jǐn)?shù):100)

暑假日記：電腦故障第五天

電腦故障第五天，維修人員終于到位，但答案卻是讓我們將電腦送到宿遷維修站修理。

今天就更沒有能說的了，因?yàn)槲易蛱焓橇璩恳稽c(diǎn)睡的，早上九點(diǎn)半才起來，然后看了一個上午的電視，下午從兩點(diǎn)半開始睡到了五點(diǎn)多，然后在床上躺到了六點(diǎn)，最后這一天就迷迷糊糊地過去了。

這也算一篇日記吧！

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走遍天下電腦為侶 (字?jǐn)?shù):700)

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們擁有了電腦，也會使用電腦。如果你獨(dú)自駕舟探索、環(huán)繞世界旅行，如果你只能擁有一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一本上知天文下知地理的筆記本電腦，一本有趣的書，一個能隨心所欲想聽想唱的mp3，還是一只隨口就能吹出美妙樂曲的口琴……

似乎很難作出選擇。

如果你問到我，我會不假思索地回答：“我會選擇一本筆記本電腦。”

一本筆記本電腦！有人疑惑了：你不可能每天都捧著筆記本電腦轉(zhuǎn)悠啊！但我覺得，電腦有很多用處，如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它“腦子”里的知識統(tǒng)統(tǒng)再裝進(jìn)你的腦子，那你不就成為了一個知識淵博的人嘍！

對此，我的回答是：是的，我愿意把它“腦子”里的知識統(tǒng)統(tǒng)再裝進(jìn)我的腦子。這有什么關(guān)系呢？那時，你或許回國還能去考個研究生或者碩士生，這可都是你積少成多的“果實(shí)”啊！你喜愛的電腦就像一位老師，就像一個百花筒。你已經(jīng)見過老師一百次了，可你第一百零一次再見面時，你還會說：“老師，我們今天學(xué)什么呢？”你每天都喜歡去看百花筒里小巧玲瓏的東西，摸來摸去，看來看去，可不管過了多少個春秋，你還會說：“我怎么就沒有仔細(xì)發(fā)現(xiàn)過，這些精致的物品在燈光下竟是這么的美，閃閃發(fā)光，另人陶醉！

你總能從電腦中發(fā)現(xiàn)新的網(wǎng)站，新的焦點(diǎn)……，不管你看過了多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地捧著筆記本電腦轉(zhuǎn)悠。首先我會看一些文章，在文章中選出好詞好句，把它們背下來，或者仿寫一篇作文。然后查查我們正在游覽的地方資料，增長知識，開闊視野。我還會再聽一會兒歌，給自己一些放松的空余時間。做完這些，我會在電腦上看書，將書中的知識整理一下，重新裝進(jìn)腦子里。最后，我會下載游戲，和電腦上的卡通一起娛樂一會兒……這真像和老師在船上共同學(xué)習(xí)。

一本你喜愛的筆記本電腦就是一位負(fù)責(zé)的老師，也是一個個你愛不釋手的精致禮品。從種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個人會用同一種方式來“學(xué)習(xí)”電腦的。

【老師點(diǎn)評】:

表達(dá)欠文采