愛心斑馬線

在一個(gè)偏僻的小城鎮(zhèn)，斑馬線的顏色越來(lái)越淡。因此，許多行人漸漸淡忘了它們的存在，使得這個(gè)鎮(zhèn)子經(jīng)常會(huì)因?yàn)樾腥瞬蛔甙唏R線而發(fā)生交通事故。

“要想讓這個(gè)鎮(zhèn)子的人走斑馬線簡(jiǎn)直是舊病難醫(yī)呀！”交警局的領(lǐng)導(dǎo)傷透了腦筋。

可年輕的交警李建就不這么想。“解鈴還需系鈴人，應(yīng)該讓行人愛上走斑馬線。”

“什么？把斑馬線刷成紅黃白相間的顏色？不行！絕對(duì)不行！”李建不解的問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)：“為什么不行？要是不允許我就自己干！”“啪”一聲，李建把門狠狠的關(guān)上了……

上頭不允許，他就自己干！領(lǐng)導(dǎo)拿他沒(méi)辦法，只能由他去。一周后，人們?cè)谑兄行牡氖致房谔庴@奇的看到了：白色的斑馬線變成了彩色，還印上了愛心的圖案。

司機(jī)們說(shuō)：“這回看到斑馬線就會(huì)自動(dòng)減速，紅色太顯眼了。”市民說(shuō)：“這么新奇的斑馬線還是第一次見到，看到它就想沿著它走。”

就這么，因?yàn)樾腥瞬蛔甙唏R線的事故減少了，政府也開始在各處路口普及“愛心斑馬線”。

可是，意外還是發(fā)生了。一個(gè)下午，李建剛剛下班，到那條最早的愛心斑馬線去查看，一隊(duì)幼兒園學(xué)生正在過(guò)斑馬線，忽然，遠(yuǎn)處開來(lái)一輛大貨車。李建處于下意識(shí)的本能反應(yīng)，跑到車前，揮舞雙臂。醉酒的貨車司機(jī)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙剎車。可是為時(shí)已晚，頃刻之間，他便倒在斑馬線上的血泊之中……

孩子們因?yàn)槔罱〒踯囃涎恿藭r(shí)間，無(wú)一傷亡，而李建卻因?yàn)樾夭繃?yán)重受損，于第二天離開了人世。在他被送往醫(yī)院的途中，他說(shuō)了一生的最后一句話：“愛的路上有你，有我。”

這句話被寫在了愛心斑馬線上，以示紀(jì)念李建及像李建這樣有責(zé)任心的人們。這個(gè)故事雖然是虛構(gòu)的，但這條愛心斑馬線卻是真實(shí)存在的。在杭州，就有這樣一條斑馬線，這條愛心斑馬線設(shè)在莫干山路的密渡橋路口，由原先的白色線條改為黃底白條相間，長(zhǎng)為14米，寬為7米，非常顯眼。斑馬線的中間印有大大小小的紅色愛心圖案，寫著“愛的路上有你，有我。”的溫馨標(biāo)語(yǔ)。

正是有了像李建這樣負(fù)責(zé)的交警，我們的交通安全才會(huì)得到保證。即使李建是虛構(gòu)的人物，但像李建這樣為人民安全著想的人則比比皆是。最后，祝愿我們的世界上少一分冷漠，多一份愛心；少一分死板，多一份新意；少一分災(zāi)難，多一分安全！

錦州市第四中學(xué)初一：遙望…心飛揚(yáng)（侯宇蓬）

伸出您的雙手 獻(xiàn)出您的愛心 (字?jǐn)?shù):550)

在校園中，你是否感受到了同學(xué)們給你帶來(lái)的快樂(lè)？是否感受到了老師給你帶來(lái)的溫暖？但你是否知道，在我們的校園中，正有一個(gè)年輕的生命再掙扎，在呼喚？他便是2年5班的鄭志燁，他從出生6個(gè)月是身體就不適，后來(lái)經(jīng)過(guò)大醫(yī)院檢查，是地中海貧血，需要骨髓移植，機(jī)會(huì)來(lái)了，但手術(shù)費(fèi)需要50萬(wàn)元。

因此，我們學(xué)校組織了“伸出您的雙手，獻(xiàn)出您的愛心——為二年五班地中海貧血患者鄭志燁同學(xué)募捐”活動(dòng)。我把事情和爸爸說(shuō)了，爸爸非常贊同。但我想起了老師說(shuō)的話：“我希望每個(gè)同學(xué)都能把自己的錢捐出去，而不是拿爸爸媽媽的錢！”于是，我把我剛拿到的零花錢捐了出去。

今天，我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了募捐活動(dòng)。同學(xué)們邁著沉重的步伐走進(jìn)操場(chǎng)排好隊(duì)。劉校長(zhǎng)走上升旗臺(tái)，用低沉的聲音講述了鄭志燁的病情。主持人同學(xué)又為我們帶來(lái)了非常動(dòng)聽的演講……

募捐活動(dòng)開始了，主持人同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)各班代表把同學(xué)們的捐款放入捐款箱內(nèi)。”老師派了楊彪代表，我仔細(xì)的觀察著楊彪。他緊緊攥著那裝著捐款的信封，跑到捐款箱前，小心翼翼地把信封塞進(jìn)了捐款箱里。我明白了，那捐款箱里裝得不僅僅是同學(xué)們捐的錢，還有同學(xué)們的愛心！我也明白了不管捐了多少錢，都是一片愛心，正如歌詞里說(shuō)的，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)更加美好。

我祝鄭志燁能早日康復(fù)，重返校園！

五年級(jí):飛揚(yáng)

給獻(xiàn)愛心人士的一封信 (字?jǐn)?shù):850)

尊敬的愛心人士：

您們好！生命猶如一根纖細(xì)的小草，在春夏秋冬都努力不懈地顯示出自己最有價(jià)值的一面，它有價(jià)值的一面就是為大地增添了勃勃的生機(jī)。雖然沒(méi)有荷花的清香，沒(méi)有玫瑰撲鼻而來(lái)的芬芳，也沒(méi)有牡丹迷人的容顏。但它也為自己而自豪，因?yàn)樗龀隽素暙I(xiàn)。有句話說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。贊美了草頑強(qiáng)和拼搏的精神，同時(shí)也歌頌了它無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

人又何嘗不一樣？可司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。為社會(huì)為人民做過(guò)有利益的事那死了就比泰山還重。中飽私囊，腰纏萬(wàn)貫但沒(méi)有對(duì)社會(huì)付出過(guò)沒(méi)有為人民著想過(guò)，那死了就比鴻毛還輕。人不能為自己而活，為祖國(guó)和窮苦人民而活，那才是最有價(jià)值的一面，也就是最善良的一面。

我家也貧窮，多次受到同學(xué)和老師的幫助才有今天的我。我非常感謝他們，那是我發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言，只有獻(xiàn)愛心的人士才能滋潤(rùn)窮人干枯的心。好似熾熱的夏天下了一場(chǎng)冰冷的雨滋潤(rùn)和灌溉著祖國(guó)的大地。呵護(hù)著曾經(jīng)被寒霜無(wú)情打擊過(guò)的幼苗，那纖細(xì)的幼苗便是窮人干枯的心，那曾經(jīng)被打擊過(guò)的心正在蓬勃生長(zhǎng)，渴望能像您們一樣為社會(huì)做有利益的事，為人民獻(xiàn)出一顆赤裸裸的愛心。

如果世上沒(méi)有愛的存在，那么這個(gè)世上會(huì)是什么樣呢？也許會(huì)是孤獨(dú)寂寞的，也許會(huì)是一片荒涼。沒(méi)有太陽(yáng)的照射世上是昏昏暗暗的，沒(méi)有月亮的照耀世上是黑暗的，如果沒(méi)有獻(xiàn)愛心的人士，那么窮苦人民干枯的心也許會(huì)腐朽，俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。談獻(xiàn)愛心也是一個(gè)道理，獻(xiàn)愛心是人類永恒的話題。

我衷心的感謝所有獻(xiàn)愛心的人士，謝謝您們幫相了窮苦人民逃過(guò)一劫，俗話說(shuō)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。這是我給窮苦人民的，您們的靈魂是偉大的，也是高尚的，因?yàn)槟鷤兌加幸活w金子般閃閃發(fā)光的心，不知您們幫助了多少個(gè)窮苦人民，是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的，您們的生命在愛心中開出燦爛和永不凋謝的花朵，四處飄散著醉人的芬芳，您們是一棵樹，為窮苦人民遮風(fēng)避雨。您們是一泉清涼可口的水，哺育著祖國(guó)的兒女茁壯成長(zhǎng)。我真心感謝您們——我敬愛的愛心人士。

我真不知道拿什么來(lái)證明我對(duì)您們的感謝，請(qǐng)您們相信這都是出自我的肺腑之言，使世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的心靈。一個(gè)心靈美那才是真正的善美。您們那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和至高無(wú)上的品質(zhì)，將鞭策著我們，激勵(lì)著我們邁進(jìn)新的一程。

祝：

安康

　　佛崖中學(xué)八年級(jí)一班學(xué)生：石利艷

　　2007年1月4日

我為集體獻(xiàn)愛心 (字?jǐn)?shù):250)

集體是我們的家，人人都愛她。在學(xué)校的每一天，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起。

我還在上一年級(jí)的時(shí)侯，下課，我和我的好朋友在花欄的旁邊玩，忽然我看見花欄里有一朵紫色的小花快渴死了，我急忙跑進(jìn)教室，拿了一個(gè)空瓶子到水管里接了一瓶水，回到花欄邊給小紫花喝了。我想，小紫花一定會(huì)活過(guò)來(lái)的，放學(xué)了我回到了家，一直都在想小紫花，寫作業(yè)，吃飯、睡覺的時(shí)候都在想。

第二天，我來(lái)到了學(xué)校，急忙背著書包去看小紫花，結(jié)果讓我大吃一驚，小紫花竟然活了過(guò)來(lái)，我欣喜若狂的叫道：“小紫花活了”

我愛我們學(xué)校，大家都行動(dòng)起來(lái)吧，來(lái)為集體獻(xiàn)愛心吧。

河北保定涿州市西丁小學(xué)二年級(jí):郝仕釗