成長，思緒萬千

玫瑰并不是因為已知的凋零而逐漸落寞；時光的所謂婉轉，銘刻在那被奮斗的汗水打濕的心上；猶記得那年春天，呆呆的稚嫩。在荷塘水畔，那一張嬉戲的小臉，還在心中暗暗地浮動。1998年，那娃哇哇落地。2010年，那娃亭亭玉立。就是這歲月的瞬間、成長，使我懂得的許多，也逐漸把我推向了人生的風口浪尖，讓我學會獨自的，坦然面對。

12年，在我那還暫且迷茫的人生中，也算是不小的一筆財富、一段年華了。12年，有些人，沉醉在兒時的稚嫩中，在父母的庇護下，成了一只永遠都飛不起來的雛鷹。而有些人，則在世間的坎坷不平中，學會了獨立、自信、和寬容，他們，就是一只豐羽的小燕，終有一天，他們，能在世俗中，挺起胸膛。而我，毅然決然的選擇了后者，不知何由。阿姨說，環境總能在無形中造就一個人，或許是頂天立地的漢子，又或是膽小如鼠的后輩。而我呢？呵，我還太小，雖然在獨立的時光里學會了獨立，可還是一個懵懂的孩子。我甚至，不知道如何去學習知識，積累更多的財富；我甚至，還會有小孩兒的張揚與任性；我甚至，會在人們的贊頌中，逐漸自滿。

不知為何，我開始為曾經那無聲的年華感到一絲的悲涼了，我沒有好好的利用它，以致在每次考試過后，都會捶胸頓足，后悔自己沒有認真聽課和復習。還記得，小學六年級的時候，一直穩居第一的我，又犯上了那個無謂的毛病——驕傲、自滿，可這世界總是那么的公平，我，在這不安寧的情緒中，落到了第三。好像在那個時候，我才開始反省吧。還記得，和一直競爭的對手，從以前的勝利到現在的屢戰屢敗、屢敗屢戰，看似很是意志堅定哦，可我，早就在這競爭中，無聲的緘默和退縮了。不算以前的舊賬，放眼現在，我又好像被“成長經歷”這位老師教誨了一些罷，我執著的努力著，就是因為成長不再允許我失敗！

就是這些的驅使，我再一次，真的體會到了成長。還好，我不止會惋惜，還懂得如何去改變和創造。我要對所有關心愛護我，批評排斥我的人說，“我！真的學會了成長！”

湖南省瀏陽縣北盛鎮北盛中學初一：陳怡宏

成長的啟迪 (字數:550)

老師像春雨一樣滋潤著我們，老師像大樹一樣保護著我們，老師像星辰一樣指引這我們。從古到今，那個人的成長不浸透著教師的心血啊！教師的事業是崇高的，更是偉大的！

在我成長的道路上，給我啟迪最大的人就是李老師了。

李老師是我們從三年級到六年級的語文老師兼班主任。李老師炯炯有神的眼睛上戴了一副眼睛，櫻桃般的小嘴，波浪卷似的長發，瓜子臉，說話時，總有著迷人的微笑。

記得有一次，調皮鬼董海洋和淘金不知為了什么事情打了起來，您知道后，急忙趕過來。您來了以后，他們兩個都停了下來，您知道了事情的來龍去脈后不是一味的責怪他們，而是耐心的開導他們兩個。最終，他們兩個又重歸于好了，李老師，你真是我們的好老師。

在一次月考中，我沒有考好，上課也沒有精神，您知道后，把我叫到辦公室離去。我來到辦公室后，你讓我坐下來，撫摸著我的額頭對我說：“陳豫陜，一次的失敗是沒有關系的，下次努力就行了，不要退縮，在哪里跌倒的，就在哪里爬起來。”望著老師那信任的眼神，我的信心與重拾了回來。

李老師啊！您辛苦了！你為了我們這個班操了不少的心，把我們從一個對什么事情都似懂非懂，天真幼稚的兒童培育成一個有一定文化，自強，自立的少年。您為了我們放棄了多少休息的時間啊！多少個日日夜夜，您為了我們而操勞著。白天，您總是竭盡全力地把全部知識教給我們，而我們就像是棵棵幼苗一樣吮吸著知識的甘霖。

李老師啊我永遠不會忘記您！

經典伴我成長——讀《中華經典誦讀》有感 (字數:700)

書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。

在讀詩中，我收獲到“亡羊補牢，未為遲也。”（節選《戰國策》）。

記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學們，明天要考試了，回家要認真復習。”叮零零，放學鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業做完了。我剛拿出語文書準備復習，心想：唉！復習還有什么用，我都請了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當上語文組長。”反正當不了語文組長，還不如看看電視，輕松一下！我拿著作業找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復習完了，明天能考好嗎？”我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復習，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢？更何況你如果有不會的，還可以打電話問老師呢！如果現在放棄了，不是一點機會也沒有了嗎？語文組長可是你這段時間夢寐以求的啊！聽媽媽一說，我便跑進了房間，認真地復習起課本來。等考試結果出來了，我終于如愿以償地當上了語文組長，這真是：事到臨頭，只要及時想辦法彌補，都來得及。

在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業。可是又想：不是還有明天嗎？留著明天做吧，今晚看一下電視。當我打開電視看得津津有味時，腦子里忽然想起了《中華經典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。于是，我關掉電視，回房間做作業去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。

從讀詩中，我體會了古代勞動人民的艱辛——“到頭禾黍屬他人，不知何處拋妻子”（選自《農夫》）；

從讀詩中，我領略了江南水田美麗的風光——“更被鷺鷥千點雪，破煙來入畫屏飛”（選自《稻田》）；

從讀詩中，我……

誦讀經典，我感受這世間的真諦；誦讀經典，我享受這世間的美景；誦讀經典，我分享這世間的真情；經典，伴我成長。

當涂實驗學校五年級:付俊杰

成長點滴——獻給五年前的自己 (字數:800)

親愛的五年前的自己：

穿越了五年的時光，我在時光隧道的這一端寫信給你，你會不會很激動？

每一人都有成長，或許歡樂，或許甜蜜；或許悲傷，或許迷糊。而你，曾在蔚藍天空之下，幻想著種種未知的問題。那個屬于你天真無瑕的快樂時光，充盈著你那美好的夢和清脆的笑聲……

一年后，你結束了幼稚園的生活，迷迷糊糊地邁進了小學堂。那時你天不怕地不怕。“這位小朋友，你能不能把拼音音調讀出來？”老師微笑地問你。你摸摸鼻子，說：“我不知道。”“那你能不能說說這個拼音怎么讀呢？”“我也不知道”。很多年過去了，早已忘了同學們的哄堂大笑，只記得老師臉上那抹無奈的笑。

兩年后，你開始過自己獨立的生活，每天晚上便開始獨個兒睡覺。記得第一天晚上，燈滅后，你的心開始害怕起來。想起那陰險狡詐的老巫婆，還有來手持大刀的強盜，你不禁哇哇哇的叫起來。這時，聰明的你想起今天動畫片里看到的黑貓警長和孫悟空，便滿心歡喜的在兩張紙上涂鴉了這些動畫人物，自以為是大人們說的門神那個玩意，便貼在了門上。那晚，你不再害怕，反而睡得很甜，很香。

三年后，你漸漸懂得了人世間的一些道理。你在學習上很用功，可是，老師卻說你的字寫得龍飛鳳舞。你委屈極了，看看自己的字確實寫得一塌糊涂，便把反駁的話默默的咽下了。從此后，你開始苦練寫字，不管哪一天，練習寫字成了你的必修課。漸漸地，你的字得到了很大的進步，看著老師家長臉上的笑，你明白，這些是自己勤奮換來的，一分耕耘一分收獲，不過還得繼續努力。

四年后，你從一個小鎮轉學到市里的小學，你恐慌，又幸福的像一只獲得重生的小鳥。因為那里有和藹的老師，可愛的同學，所以你很快適應了這邊的學習生活，你開心努力地過完了一年。

五年后，也是今天，你為五年前的自己寫下這封信。寫著寫著，我發現，這是你的成長，甜蜜的，柔軟的，懷念的。我仿佛看到了一個懵懂無知的小女孩在跌跌撞撞地長大，通往遙遠的，美好的未來……

謝謝你曾經這么努力，我會繼續加油。

　　愛你的五年后的自己

　　二零一一年十月三日

四川省宜賓市武廟街小學五年級:佚名