這樣的 ck、

“那一年的平安夜飄落著純純的潔白，不愛笑的女孩無辜的雙眼總是閃爍著冷漠，我想她一定受過傷害，那時的我們……”多么憂傷的歌聲、多么低沉的聲線、多么悲傷的歌詞。這首歌，出自一個多么特別的女子——沉珂ck。ck這么獨特的名字，這么獨特的女子，選擇用最極端的方式幻化為天使。我會永遠記得有個哥特式女子，留下一個人們永遠找不到天堂住址。

有人說、沉珂頹廢、消極……

有人說、沉珂猥瑣、墮落……

但是在這個女子傳奇的人生里、有的不僅僅只是這些、更多的是那些不為人知的……

她父母經常不在身邊，很少關心她。從小就在一個貴族學校里，讓她一個人、在她的生命里最缺少的是愛。可是，她并沒有因為這樣而去恨他的父母，只是依然很愛她的爸爸媽媽。我喜歡沉珂、喜歡她不放棄去愛每一個人、不去痛恨每一個人。

但、也不是每個人都喜歡她…在她耳邊縈繞的流言蜚語太多太多、責怪、太過傷人。但是她始終不去責怪那些人、只是無視而已…她沒有必要去忍受這些的、但是她選擇了忍受，她依然唱著她的歌，走著她的路。所以我支持她。

沒有為什么、。她就這樣離開了…雖說、是不負責任的離開了每個愛她的人，但是、對她來說也是一種解脫。愛她的每個人，都能理解。她的歌已經聽了無數遍、每天打開電腦、要先看她的照片。但是、我們無緣在見面…

所以我紀念她，紀念她的一切。

紀念她少許的笑臉……

湖南省株洲市景弘中學初一：袁亞湘

我認識這樣的一個人 (字數:400)

每天我上學路過時，都會碰見一位慈眉善目的老大爺，他是一位修鞋工人，每天從早晨五點起到晚上八點才回家。他總是那么慈祥，和藹。

他的眼像珍珠一樣，釋放出璀璨的光芒。那種光芒也流露出他對別人的親切。頭上的白發一天一天增加，但并沒有改變別人對他美好的印象。濃濃的眉毛，高挺的鼻梁，還有那微微顫動的嘴唇。他的笑容溫暖了人們的心田，他像春天的陽光照耀人們的面龐，像夏天的嫩綠撒下心的空間。他仿佛就是我的親人。

一天早晨，我上學，哎呀，鞋壞了，怎么辦啊，都要上課了。這時，老爺爺出現在我的面前，說：把鞋脫下來吧，我幫你修。顧不了那么多了。我馬上脫下鞋，老爺爺釘的很仔細，不一會兒就好了。我一摸兜，糟了，沒帶錢！我穿上鞋，吞吞吐吐的說：……忘記帶……錢。“沒關系，快走吧。“老爺爺豪爽的說。因為已經上課了，所以我就走了。

第二天，我把錢給老爺爺的時候，他說什么也不要。雖然我不知道他叫什么，但彼此都熟識了。他依然勤勤懇懇，真誠善良。

每天上學，放學，都可以看見這位老爺爺，看見他慈祥的笑容……

語言平淡，中心不突出

你那一巴掌讓我永遠銘記 (字數:1100)

你曾經說“論事不論人”。這句話一直深藏在我的心底，讓那一巴掌給我留下了刻骨銘心的痕跡。

小學的我們，“主科副科”思想特別嚴重，語文數學課上思想緊繃，大氣都不敢出，而其它課上，我們就像一群山中無老虎就敢稱霸王的猴子，簡直不把老師放在眼里。

就連英語課也不例外——

上課鈴打響了，教室里一如既往的亂，因為英語老師的好脾氣是遐邇皆知的。

這時，教室里走進一名瘦瘦高高的婦女，頭發自然卷曲著，臉色有些發黃。后面跟著進來的是校長，我們一見臉色大變，立即端正坐姿，等待校長發話。

“從今以后，由尚老師擔任你們的英語老師，希望大家尊敬她，在尚老師的帶領下學好英語。大家鼓掌！”話音剛落，教室里就響起雷鳴般的掌聲，恨不得把房頂掀起來。但這掌聲是蒼白而毫無感情的，因為我們并不在乎是否換老師，副科嘛，亂哄哄沒商量！

果不其然，校長前腳走，后腳我們就說起了小話，有人還下起了游戲棋，雖然尚老師不住地瞪我們，但我們依然囂張跋扈，毫不理睬尚老師。

這時，我的視線里出現了一團黑乎乎的東西在動。不久，我便發現了那只龐大的蟋蟀，就臥在好朋友小倩的腳下。

我好似發現了海盜寶藏一般欣喜若狂，我立馬告訴小倩這件事，不料想她得知后張皇失措，“啊！”的一聲尖叫起來。

這下，班里炸開了鍋，哄笑、議論彌漫在空氣中。起先的聲音更大了，男生下了座位拿起書四處拍打那只行進速度飛快的蟋蟀，女生只顧問我“你在哪發現的蟋蟀”，英語課堂頓時成了一場鬧劇。

正當我激動萬分地說著蟋蟀，看著熱鬧時，忽然教室里的空氣凝固了，仿佛口技表演到了尾聲，同學們一個個呆若木雞，眼神從講臺上瞬間聚集到我身上。

我詫異極了，正想問同桌發生了什么事，剛一扭頭，就聽到一個驚天動地的響聲？？哦，是尚老師發了火在打學生，她在打誰呢？

我感到背上有些發熱，漸漸地，那熱量傳遍全身，居然火辣辣的疼起來。我一時頭腦空白，雙手冰涼，驚駭地轉過頭？天哪，尚老師打的不正是我嗎？我不正是那個罪魁禍首嗎？

尚老師在我背上狠狠拍了一巴掌后，就又回到講臺上講課了。我感覺六十多雙眼睛全部附在了我身上，沒有一點同情，有的只是詫異或者嘲笑。這下，我成了一個大笑話了。

頓時，我心跳加快，茫然無措，只得默默低下頭，思考著幾分鐘的經過。是啊，我做的不對，但我是女生啊，我的主科成績好啊，老師怎么能這么不講情面？想著想著，我哭了，淚水打在英語課本的書頁上？

幾天后，尚老師讓我去辦公室。我感到更難堪了，艱難地挪到了辦公室。“你的英語作業寫得很好，我準備在班里展覽”。我心里“咯噔”了一下，怎么，要向我道歉了？

“那天的事，我反省了自己，你有沒有反省自己呢？我覺得，作為班里的榜樣，應該以身作則，而不是和大家一起鬧，對不對？原諒我下手太重，我是對事不對人？”

聽到這，我的鼻子又酸了，心里真是感慨萬千，我對尚老師的怨恨已不知不覺消失了，反而對她充滿了尊敬。是個女生又怎樣？主科成績好又怎樣？課堂上，怎能無視紀律？“對事不對人”，這句話久久回蕩在我腦海中？

這一巴掌，這毫不留情的一巴掌，使我放下面子，又上了一個新臺階。黑色的外衣，剝開之后卻是彩色的甜，這一巴掌，我永遠銘記。

情感缺乏真實，描寫不生動，表述不清晰，詳略不得當

那一次，我讀懂了離別的傷悲 (字數:750)

這是在a中待的最后一天了，明天就要中考了。大清早的，校園里忙碌憂傷的初三學生是一道風景線。

踏入班門，意外的今天大家都來的很早，都安安靜靜地坐在位置上看著課本。心煩意亂地竟也沒有一個人看得進去，也有人對著書本發呆，全體一聲不吭。我認為沉默也就是離別的樣子，平時吵吵鬧鬧的分開時總會惆悵感慨吧，也許就是無言勝有聲，這樣的不舍別是一番滋味在心頭。

班門口又響起老師的高跟鞋的聲音，但略有不同，聲音又輕又緩，也打破了幢教學樓的寧靜。聽這聲音，原來高跟鞋也變得憂傷了。

目光如約而至地投向講臺，老師的目光也比平時柔和了許多，輕聲說到：“我們要分開了呢！”老師的話一說，前排的幾個愛哭的女生忍不住地抽泣起來，班上終于不再超乎尋常的安靜，幾個矯情的男生也嘀咕起來，眉宇間透出不舍與悲傷。而我卻呆呆地坐在座位上環顧著教室里的種種，熟悉的課桌椅，光榮榜上屬于我們班級的榮譽，班級里我們打打鬧鬧的身影也依稀可見……小升初也是離別，但那時離別的傷悲似乎沒有征兆。六年早就厭倦了，早就想擺脫了。在充滿欣喜地走進初中后才隱隱約約發現自己也是不舍得的，總是感覺缺失了好多東西。人都是戀舊的，戀舊才會造就習慣與不習慣，才會有離別的傷悲。

我們發現老師的眼眶也濕潤了，有人便遞上了紙巾，只見老師摘下眼鏡，嗚咽地說：“你們這幫小鬼是我第一次帶的學生，我也挺舍不得你們的……”

“大家都不要難過了，離別雖然充滿淚水，但也充滿希望啊，明天就要中考了，讓我們拿出斗志，在青春里刻下無悔，這樣的離別有一個好未來，不也是甜的么？”班長站起身來激昂的說道。老班點點頭，認可的望著她。我們大家聽了這番話也都噙著淚水笑了。

那一次，我讀懂了離別的悲傷，或許不僅僅是悲傷……

安徽七中初三:高心心