讀《父親的背影》有感

無(wú)意間，看了朱自清著的散文——《父親的背影》

里面的父親讓我的腦海里浮現(xiàn)出爸爸那疲勞的樣子。

在這位大文豪寫(xiě)這篇散文的時(shí)候正是在反抗父親權(quán)利最激烈的時(shí)代。當(dāng)時(shí)的父親管教兒子很嚴(yán)，凡事都要聽(tīng)父親的，如果兒子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，父親就要狠打一頓。正是在這樣的年代，朱自清看見(jiàn)了父親的另一面——溫柔。兒子要上大學(xué)了，父親送他到火車前。火車要開(kāi)了，兒子不停地向父親揮手，父親慈祥地笑著，也向兒子揮手。汽笛聲吹響，落日通紅的余光照在老父親的背上，映出了慈祥地背影。

讀了這篇散文，我的感受很深。從我懂事開(kāi)始，就一直得到爸爸的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有去體會(huì)。

四歲的時(shí)候，我讀小班。幼兒園是在傍晚放學(xué)，那時(shí)候，老師會(huì)讓小朋友唱歌。我卻不敢唱。這時(shí)，我看見(jiàn)，爸爸在窗外正慈祥地看著我。我笑了，大聲地唱。爸爸也笑了。

現(xiàn)在，我上了中學(xué)，每天都要晚自習(xí)，回來(lái)時(shí)，總是很遲。爸爸就在家里等。見(jiàn)我回來(lái)才睡覺(jué)。日復(fù)一日，我看見(jiàn)，爸爸的頭上多了幾根白頭發(fā)。

我會(huì)問(wèn)，爸爸，這些頭發(fā)是為我而白的嗎？望著你每天疲憊不堪的身影，都是為了我才這樣的嗎？每晚，聽(tīng)著您那如刀割般的咳嗽聲，作為孩子的我，對(duì)您說(shuō)一聲：

爸爸，您辛苦了。

朱自清的散文，唯有這一篇寫(xiě)得好。世界上，只有您，是我最好的爸爸！

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讀《從此，我不再厭學(xué)》有感 (字?jǐn)?shù):700)

讀《從此，我不再厭學(xué)》有感　　　　　　晚自習(xí)的時(shí)候，我讀了一篇作文，題名是《從此，我不再厭學(xué)》。　　　　作者是一位副班長(zhǎng)，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊墒堑搅顺跻唬瑢W(xué)習(xí)成績(jī)狂降到中等，他認(rèn)為初一的作業(yè)太多，負(fù)擔(dān)太重。為了贏取更多的時(shí)間玩兒，不得不抄襲作業(yè)；考試為了取得那么點(diǎn)虛偽的分?jǐn)?shù)，不得不作弊。他厭學(xué)，離家出走。他走在路上，突然對(duì)兩個(gè)小反而感興趣，其中一人兩手緊緊地蜷縮在衣袖中，兩腳不停地跺著；另一個(gè)人顫抖的雙手不停地?cái)?shù)著那不過(guò)兩百元的紙幣，嘴唇一張一合地自言自語(yǔ)著：“馬上就能湊齊女兒下學(xué)期的學(xué)費(fèi)了……”因?yàn)樾∝湹暮?jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話，一股暖流涌遍作者的全身。我，心中……　　　　月考考試，，我考得很不理想語(yǔ)文126分（滿分150），數(shù)學(xué)121分（滿分150），英語(yǔ)134分（滿分140），面對(duì)這突如其來(lái)的打擊，我難受，我氣憤，我抱怨。我也是班長(zhǎng)，成績(jī)竟然那么差，怎能對(duì)得起我這個(gè)稱呼，我以前的成績(jī)?cè)诎嗌峡墒菙?shù)一數(shù)二的，在全校保證可以是前3名，現(xiàn)在……　　我總有一種自卑感，上課都不好意思看著老師的眼睛。我突然覺(jué)得世界是多么凄涼。　　 晚自習(xí)時(shí)我問(wèn)旁邊的同學(xué)幾點(diǎn)了，沒(méi)想到老師竟什么也不說(shuō)，走過(guò)來(lái)，一巴掌打在我的頭上，我當(dāng)時(shí)真的好傷心，我是女生，老師竟然那樣對(duì)我，我哭了，哭的很傷心，我并不是覺(jué)得這有多么的疼，只是我覺(jué)得老師也在打擊我，覺(jué)得我不配做班長(zhǎng)。　　 我傷心了又傷心，覺(jué)得很是無(wú)聊，看了這篇作文才茅塞頓開(kāi)，父母那么辛苦，他們不求回報(bào)，只希望我們以后能有好的工作崗位，好的條件，這么辛苦，努力，我們有遠(yuǎn)大前途，不去好好努力還干什么?經(jīng)受挫折是人生必經(jīng)之路，也是常常受用的，我相信我可以的，我能的。老師不過(guò)是這樣教育我們，而他們卻沒(méi)有任何回報(bào)，我不會(huì)抱怨老師，我感謝老師，是老師給我的前進(jìn)動(dòng)力，我再也不會(huì)有那樣錯(cuò)誤的想法，學(xué)習(xí)多么的有趣，生活是多么美好。天空是多么藍(lán)，是多么無(wú)邊無(wú)際，我望著藍(lán)色的天空，暢想著美好的未來(lái)……　　　　　

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圓明園有感 (字?jǐn)?shù):350)

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，還是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑史上的精華。可是，1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園，進(jìn)行了瘋狂的搶劫。在他們的軍營(yíng)里，珍奇的鐘表、五光十色的綾羅綢緞等各種奇珍異寶堆得滿地都是。更有甚的是，運(yùn)不走的東西他們就任意破壞掉。為了銷毀罪證，英法兩國(guó)還在圓明園內(nèi)四處放火，大火燒了三天三夜。轉(zhuǎn)眼間，金碧輝煌的圓明園，化成一片灰燼。

看看過(guò)去，想想現(xiàn)在，如今我們的祖國(guó)像條巨龍騰飛在世界東方，經(jīng)濟(jì)也飛速發(fā)展，名勝古跡重放異彩。祖國(guó)的變化，吸引了無(wú)數(shù)外賓來(lái)我國(guó)觀光，那些外國(guó)人在我們中國(guó)人面前也會(huì)點(diǎn)頭微笑了。可是，無(wú)論他們?cè)趺袋c(diǎn)頭，怎么微笑，我們也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)時(shí)給我們帶來(lái)的巨大災(zāi)難！

今天，在這蔚藍(lán)的天空下，在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的石柱仍然挺立著，我仿佛看到了圓明園在火中燃燒，聽(tīng)到了圓明園在哭泣。我的心情非常沉重。它好像在提醒著炎黃子孫：“落后就要挨打！”

花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)5年 金美惠

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《讀三國(guó)演義》有感 (字?jǐn)?shù):2000)

中心圍繞三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，塑造了諸葛亮、曹操、劉備、張飛、關(guān)羽、趙云等眾多性格鮮明、有血有肉的人物形象，其故事情節(jié)善于變幻，匪夷莫測(cè)，令讀者的心隨之興奮傷感，難以捉摸，作者羅貫中采用記敘、講述等寫(xiě)法，把故事描寫(xiě)刻畫(huà)得栩栩如生、形象生動(dòng)，但之余又不免讓人有想象的空間，這部舉世聞名的作品，其中心寓意也非常深刻。利用這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，人們之間的勾心斗角，表面上是說(shuō)：諸葛亮那樣的才華橫溢以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的人才濟(jì)濟(jì)，但是它一語(yǔ)雙關(guān)，更深一層含義是說(shuō)：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們、給家園、給生命都帶來(lái)傷害，不能傷害那些無(wú)辜的生命，否則天理不容。其中心意象告訴人們：遇事沉著冷靜，聰明機(jī)智，否則后果不堪設(shè)想，不能一味的橫沖直撞，要考慮后果，隨機(jī)應(yīng)變。另外，這部書(shū)最大的一個(gè)亮點(diǎn)，莫過(guò)于它的人物了，大概歸納如下；諸葛亮：上知天文，下知地理（或“直”），神機(jī)妙算、機(jī)智勇敢、富有正義、悲天憫人。

曹操：勃勃野心，疑神疑鬼，兵卒強(qiáng)盛，手下謀士機(jī)智多謀，卻濫殺無(wú)辜。

劉備：為人厚道（又名“劉皇叔”）、禮賢下士、善于收買(mǎi)人心。

張飛：威風(fēng)凜凜、粗心莽撞、正直老實(shí)、曉知兵法、缺乏堅(jiān)定不移的品質(zhì)。

關(guān)羽：重情重義、身手矯健、維護(hù)正義。

趙子龍：遵從命令、武藝超群、具有愛(ài)心。

黃忠：五虎大將中最值得敬佩的一個(gè)人，老驥伏朸，志在千里；烈士暮年，壯志不已，忠心耿耿，志氣熊熊，善用兵法，沉著冷靜。

······

正文：

昔日，高祖斬白蛇起義，當(dāng)年的戰(zhàn)場(chǎng)激欲橫飛，戰(zhàn)兒們英勇搏殺，人們之間心機(jī)重重，難以猜測(cè)。《三國(guó)演義》這部名著就是封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的真實(shí)寫(xiě)照。

想當(dāng)年，本來(lái)一個(gè)太平盛世，可是因皇帝懦弱無(wú)能，整日游手好閑，所以民心破碎，那些叛逆之人就趁機(jī)造反。卻說(shuō)半路殺出個(gè)“陳咬金”，天公作美，好在當(dāng)時(shí)社會(huì)人才濟(jì)濟(jì)，他們有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，自從劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義之后，他們兄弟三人齊心協(xié)力，忠心耿耿，慈悲善良，他們先后招賢納士，有許多俠義之人莫名前來(lái)。其中遇見(jiàn)了趙子龍，勇敢質(zhì)樸的愛(ài)國(guó)這共同打擊惡勢(shì)力，他們一點(diǎn)一點(diǎn)地踏平荊棘，共闖一片天下，話說(shuō)為了造就大業(yè)，不甘落后的劉備，帶著兩兄弟“三顧茅廬”，不辭辛苦，禮賢下士，也許是他們的誠(chéng)心感動(dòng)了天地，諸葛亮出山輔佐劉備造就大業(yè)，曹操屬于魏國(guó)人士，因民心散亂，所以領(lǐng)兵攻打各國(guó)，他手下精兵蓄銳，謀士多才，所向披靡，聽(tīng)說(shuō)劉備得諸葛亮輔助，嫉妒心日益增強(qiáng)，處處針對(duì)劉備，卻說(shuō)劉備得諸葛亮像尊師那樣待他，處處問(wèn)計(jì)與諸葛，使曹操的詭計(jì)未曾得逞，講到這，人人都知?jiǎng)錇槿柿x之人，他和兄弟智勇雙備，前面曾打敗董卓，平定中原，曹操也心知杜明，為此更加痛恨劉備。故事的另外主人公就是孫權(quán)，吳主三個(gè)人都想獨(dú)吞皇位，為此征戰(zhàn)不休，說(shuō)來(lái)東吳的大都督也是多才多謀，他害怕諸葛亮搶他功勞故此多加陷害，卻未得逞，恨之入骨，從中可見(jiàn)人心之險(xiǎn)惡，戰(zhàn)爭(zhēng)就是這樣，整天都是舍命廝殺，勾心斗角。

全書(shū)情節(jié)起伏跌啟，故事情節(jié)頗有趣味。但是最有代表性的點(diǎn)睛之筆要數(shù)火燒赤壁。孔明氣周瑜，以及孔明七擒孟獲了。一一來(lái)說(shuō)，杜牧《銅雀臺(tái)杯古詩(shī)》詞”東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”從這里可以悟出兩點(diǎn)。一點(diǎn)從二喬與東吳人物的關(guān)系，諸葛亮激起周瑜心中燃燒的怒火，堅(jiān)定了他破曹的決心，二點(diǎn)“火燒赤壁”的心肺莫過(guò)于東風(fēng)了，非有東風(fēng)，絕非難勝，而東風(fēng)只有諸葛亮能祭，所以破曹首功，當(dāng)然推諸葛亮，所以足可以見(jiàn)其雄才偉略，但也這是剝奪周瑜的元曲中有隔江斗智，于是《三國(guó)演義》有“三氣周瑜”，不但剝奪了他的東西，簡(jiǎn)直把他的性命也結(jié)束了，讓人情不自禁的發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感嘆，雖然這里不存在什么好壞，但終會(huì)讓人惆悵迷離。只是針對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這部書(shū)的情節(jié)確實(shí)有點(diǎn)戲劇化，諸葛亮的神機(jī)妙算著實(shí)令人驚訝，他一寬容大氣服人，也著實(shí)讓人感慨萬(wàn)千。七擒七放孟獲，也屬歷史上乃自古以來(lái)的一大奇跡了。也許某些人會(huì)說(shuō)孔明是個(gè)十足的白癡，因?yàn)槟挠邪炎爝叺氖澄锓呕氐牡览戆。坎⑶沂瞧邆€(gè)來(lái)回，這確實(shí)讓人難以置信。而我卻說(shuō)，這也是一種以理制服的方法，你為別人付出了，貢獻(xiàn)了，別人也會(huì)用同樣的方式去回報(bào)你；相反，你只會(huì)用”刀槍“來(lái)解決問(wèn)題，只會(huì)留下遺憾和仇恨。所以說(shuō)用這種充滿愛(ài)的方式去欣賞或看待一個(gè)人，反而可以深入主人公的角度，更加了解他，悟出告訴人們的哲理，這也是我在讀書(shū)中所悟出的一大收獲吧！

萬(wàn)物有其利，必有其害。一般來(lái)說(shuō)，人們都喜歡那些聽(tīng)話的、乖巧的孩子，而卻忘卻了頑皮的孩子往往思維能力是最敏捷的。所以結(jié)合“三國(guó)”來(lái)說(shuō)，諸葛亮天文地理無(wú)所不知，無(wú)所不曉，所以人們稱之為“神機(jī)妙算”；可卻不知，他幫助劉備創(chuàng)就大業(yè)，害死了多少人馬，不管是哪個(gè)國(guó)家的人民，都是一條條鮮活的生命，人民百姓是無(wú)辜的可是。。。。。。所以，從某種意義上來(lái)說(shuō)，諸葛亮“罪孽深重”所以他也有不利之處。反而讓人痛恨的曹操，也有他的謀略，如果仔細(xì)讀得話，曹操的心胸也不是那么狹小，所以從這一方面來(lái)說(shuō)，曹操也有他的寬厚仁慈，所以，萬(wàn)物都有兩面性，要在看見(jiàn)它的利的同時(shí)，看見(jiàn)它正確的一面，積極對(duì)待。也正有了這些壞人的反襯，才能突出好人的優(yōu)點(diǎn)。所以說(shuō)，如果花園里全都是紅花，沒(méi)有綠葉，哪能顯出花的高貴與美麗？

全書(shū)以人與人之間的計(jì)謀與打仗的輸贏引進(jìn)，描寫(xiě)了眾多豪義之士的勇敢與智慧，故事中人物，情節(jié)讓人們?nèi)粲兴迹粲兴颍M管它與現(xiàn)實(shí)社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相同，可是，刻畫(huà)以及要表達(dá)的中心意象仍然是相同的，名著中董卓與現(xiàn)代的“勢(shì)利眼”不是成正比嗎？董卓野心勃勃，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的情景此刻仿佛在我眼前浮現(xiàn)，難道現(xiàn)實(shí)社會(huì)中沒(méi)有這樣的現(xiàn)象嗎？官員們有的貪污腐敗最終還是難逃法律這個(gè)大網(wǎng)的撈捕；相反，叢書(shū)中也有積極的一面：劉、關(guān)、張三人之間純真的友誼不值得我們學(xué)習(xí)嗎？孔明的學(xué)識(shí)淵博，想問(wèn)題的周密無(wú)縫，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？五虎大將以及那些愛(ài)國(guó)將士為了和平，在戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)死如歸的這種大無(wú)畏精神，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？是啊，做人（學(xué)習(xí)）就應(yīng)該這樣，善于發(fā)問(wèn)，勇于改善。

讀三國(guó)，品味三國(guó)演義中的風(fēng)情與豪邁，在我心中豁然開(kāi)朗。我愛(ài)三國(guó)中人們身上的正義感，責(zé)任感，以及那些愛(ài)國(guó)之士（熱血男兒）骨子里所擁有的堅(jiān)貞不屈！愿經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人的辛勤勞作之后，這片土地會(huì)更美好！

小關(guān)一中初一：李夢(mèng)真