孩子們的心聲——讀《能聞出孩子味的烏龜》有感

山西省太原市小店區八一小學 四年六班 王發明楊紅櫻寫過《楊紅櫻校園小說系列》、《五三班的壞小子》、《男生日記》、《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記》等書，其中我最喜歡讀《笑貓日記》了。《笑貓日記》的主人公是一只會笑的貓，他會各種各樣的笑，如微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，還會皮笑肉不笑。相信性格決定命運，喜歡觀察人，還能聽懂人說話。朋友是一只老的不能再老的老老鼠和一只京巴狗。楊紅櫻用十四本書講述了他的經歷。其中，我對第四本書《能聞出孩子味的烏龜》最喜歡。講的是在一個百年一遇的盛夏，一只背上刻滿甲骨文的烏龜，闖進了笑貓的秘密山洞。烏龜說，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠不會變老。在一個大雨滂沱的深夜，烏龜一路聞著孩子味找到了馬小跳家，開始了一個不同尋常的暑假……烏龜告訴笑貓，它背上甲骨文的意思：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果我們打亂了這個次序，就造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，又不甜美，而且很快就會腐爛。烏龜還告訴笑貓，當今這個時代，一些大人和孩子的關系為什么會這么不可思議，“大人常常會以‘一切都是為孩子好’為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無忌憚地去做傷害孩子的事情”。烏龜背上的甲骨文讓我想起了：超級市長的競選時馬小跳的人氣值為什么會直線上升，而排在他前面的丁文濤和那個女孩子為什么就會失敗，因為丁文濤太成熟了，讓人感覺他沒有童年，而那個女孩子太完美了，完美地讓人難以置信，只有有一絲缺陷和遺憾的馬小跳人見人愛，當上了市長。在此，我想告訴那些為了考試分數而把孩子送上他們不愿意上的補習班和強迫孩子學習的大人，你們的孩子已經輸了，因為他們沒有一個快樂的童年!! （

孩子、家長的心聲 (字數:500)

我雖然是四年級的學生，但我的思想已經是很成熟了，所以，我寫的這篇日記，可能就是孩子們的心聲。

很多家長都會喜歡自己的孩子聰明伶俐一點，又或者是個天才，總是拿自己家的孩子跟別人比，也不理會孩子的想還是不想，只是愚昧的跟孩子說：“你看人家的孩子多么優秀啊！你也要學習學習！聽說好像是周末報了很多的補習班才這樣的，下次我也給你報幾個！”

這樣的問題隨處可見，但家長們，我在這想要情教一下你們，強迫孩子學習，難道孩子就會變聰明了嗎？會變聽話、懂事了嗎？答案是：不能。

你越強迫他（她）學習，只會讓他（她）更厭倦學習，如果年紀較小的孩子喜歡玩，就讓孩子在玩中學習，就比如說買一些幼兒早教動畫片。

如果年齡較大的孩子任性，不聽話，我就沒什么想法，畢竟我也只是四年級的小學生。但我推薦，讓孩子上一下能改變性格的節目，就比如：變形記。

我相信變形記許多家長都在看，沒看的就上網查出來看看吧！這種節目是非常好的，讓有錢孩子體會一下農村生活，體會一下賺錢養家的辛苦；讓不懂事，但家里經濟條件一般或不是很好的孩子體會一下農村人的關愛，從而改變對家里是人的態度。

雖然我只是個小孩子，但我也很懂大人的心，大人只是想孩子們懂事，聰明一點，但要給孩子們一點自由，哪怕是一丁點。孩子們也要聽話懂事，家長的強迫性學習只是想讓你們長大了能找一份穩定的工作，畢竟現在的社會找一份工作也要很高的學歷。

語言平淡，詳略不當

孩子們的心聲 (字數:1200)

過年的時候，本來是快快樂樂的。可是因為親戚們見到我們孩子的第一句話永遠都是：“你這次成績怎么樣？考得好不好？”這給我們孩子多大的壓力，使我們都畏懼過年了。因為過年了，就要沒完沒了地問成績。

家長希望自己的孩子能夠是個尖子生，以后成就一番事業。孩子們也希望啊！只是家長給孩子的壓力太大了，只要一次成績下降，家長就會一直問個不停，是不是上課不認真了？是不是又不認真寫作業了？到最后，他們一定會怪罪孩子們，給孩子施加壓力。孩子們，又有什么辦法呢，該學的都已經學的，該復習的都已經復習了，而且已經很苛刻地要求自己了，可就是達不到家長的要求。孩子們也希望自己的爸爸媽媽能夠夸一下自己，可能就是這么簡簡單單的幾句夸獎的話，就可以讓我們更有信心，更加快樂，也有學習的動力了。

當我們取得好成績的時候，家長們，也只會是說一句：“還要繼續加油，為什么有一些不該錯的都錯了！”我們真的已經努力了，我們多么想聽見你們夸我們幾句，即使只是一句：“這次考試考得不錯！”這也會讓我們感到很溫暖，很開心。可是，你們有滿足過我們嗎？每一次，不管我們取得多么好的成績，你們連一句夸獎的話都沒有，一副理所當然的樣子。這讓我們的內心是多么的受傷。

我們也曾經抱怨過，抱怨為什么得不到獎勵，得不到夸獎。可是家長們呢？反而得不到這些，有可能還會遭到責罵。這讓我們即使有抱怨，也只能憋在自己的肚子里，我們再也不敢跟你們說了。

成績是很重要，但是不應該拿我們當學習的機器。我們生來并不知道為了學習的，我們的童年應該是快樂的，而不應該整天活在書海中，也應該得到放松，得到快樂。而家長們，只會讓我們學習。有時候我們自己都認為自己是機器了。

在我們的腦海中，只剩下學習了。當我們從窗外看到蝴蝶在翩翩飛舞時，我是多么羨慕它，我們多么希望自己也是一只蝴蝶，掙開束縛，自由自在的在空中飛舞，再也不用學習，拋開一切，得到一次放松。

爸爸媽媽們，我們知道你們希望自己又出息，可是這是不能用快樂的童年換來的，這對我們的代價太大了，每個人的童年都只有一次，去了，就再也不會有第二次了。學習固然重要，但是也不能這么逼著我們學習。我們也知道學習是多么的重要，可是我們也是要自由的，也是要快樂的，也是要玩耍的。

不要把你們的夢想強加在我們的身上，我們也有自己的愿望，也有自己的追求與夢想。我們應該有自主選擇的權力，我們有對自己未來生活的自主權。當我們反抗你們時，就證明我們實在是受不了這種只有學習的生活了。我們并不是不尊重你們，只是我們想要自己手握自主權，而不是由別人主宰我們的人生。

爸爸媽媽們，我們想要學習，但不是以這種方法。我們想要用輕松的方式學習，并不是你們來強迫我們。請你們也能站在我們的角度替我們想一想，這樣，或許你們就能明白你們是錯誤的了

浙江嘉興桐鄉市芝村中心小學六年級:周靜怡

春天的心聲 (字數:550)

聆聽春天的信息，是那樣的唯美、純潔。

我靜靜地聆聽著……發現了春天的所在地。

山坡上、春在同小河他們嬉戲；草地上，春調皮的玩弄著小草的頭發；小河里，春深情的望著小魚，抒發著自己的感情……一切的一切，都把我吸引住了。仿佛這是春姑娘譜寫的一首歌、一句話、一個詞、哪怕只是一個字眼，都是那樣的誘人、那樣的讓人深思。

春天來臨了，她沒放過每一處，把每一點、每一滴，都給凈化得干干凈凈，讓人們有了可以呼吸新鮮空氣的最好機遇。春、好似是萬物的母親，用博大的胸懷譜寫了一首“愛”的心聲……

在學校的孩子們、在工作的家長們、在玩耍的孩子們，無不感覺到了春天的存在、春天的信息。她默默無聞的哺育著棵棵花草，用柔嫩細膩的手指彈奏著小河，讓小河有規律的向東流著……

春，她從沒抱怨過人們對她的壞的評價，即便聽到，也只是一笑了之。她連接了世界萬物，給予他們新的生命，讓她們活得開心、快樂。

春天的心聲……多種多樣，但值得肯定的一點是：春天有著母親般的胸懷、有著一顆熾熱的心、這是一顆“純潔、簡單”的心……

逸夫實驗小學六年級：魯燕