我的家鄉

我的家鄉在榆中南山，哪里群山環繞，樹木茂盛，房前屋后都是樹。一條小溪從村莊中間穿過，彈著琴奔向東方。

清晨，天空萬里無云，天是那么的高，那么的藍。空氣是那么的清新，可稱謂“自然大氧吧”。

中午，太陽高照，大地變得熱鬧起來了：小溪邊的草地上，五顏六色的野花爭相齊放，小蝴蝶圍著野花翩翩起舞；小蜜蜂在花叢中飛來飛去；小朋友們在草地上歡快地嬉戲；勤勞的農民伯伯一邊在田間勞作，一邊擦著留下來的汗水，是多么的辛苦啊！我多想去幫幫他們。

傍晚，太陽公公羞澀的躲到了大山的后面；在小溪邊玩耍的孩子們都散了；農民伯伯們肩上扛著農具笑呵呵的回家了；山上的羊群緩緩移下了山；每家每戶的煙囪多冒出了縷縷青煙。

我的家鄉山清水秀，人勤勞，我愛我的家鄉！

蘭州市七里河區秀川小學二年級：馮慧

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我的老師 (字數:250)

                                                         我的老師                                                     　　                         我的語文老師叫陳萌，陳老師的小眼睛笑瞇瞇的，小嘴巴紅紅的，鼻子上還架著一副粉紅色眼鏡，非常可愛。                                                                                                   一天，我正在語文課上。忽然，一只溫暖的手拍著我的背。我抬頭一看原來是陳老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說：“不要歪著身子，三個一又忘了”？                                            我不好意思一笑，立刻把身子挺直。 　　                 陳老師輕輕拍了拍我的肩膀，朝前走去。 　　             從此，我每次做聽寫的時候，就覺得背上有一只溫暖的手。他時時提醒我：寫字，一定，不要歪著身子，要記住三個一                                                                  

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我的家鄉——福建 (字數:600)

家鄉是一個溫暖的家，今天我就來介紹介紹我的家鄉——福建！

福建省，簡稱“閩”，省會福州，位于中國東南沿海，東隔臺灣海峽與臺灣省相望。公元前221年，秦朝置閩中郡，治東冶（今福州），從此福建作為一個行政區劃出現在中國的版圖上。福建省陸地平面形狀似一斜長方形，東西最大間距約480千米，南北最大間距約530千米。全省大部分屬中亞熱帶，閩東南部分地區屬南亞熱帶。全省土地總面積為12。4萬平方千米，海域面積達13。6萬平方千米。福建氣候溫和，雨量充沛，森林覆蓋率居全國首位。全省擁有較豐富的礦產資源和旅游資源。

我的家鄉不僅擁有較豐富的礦產資源和旅游資源，還有許多美麗的旅游景點和豐富的小吃呢！

旅游景點——武夷山

夷山風景名勝區面積約70平方公里，屬典型的丹霞地貌，發育典型的丹霞單面山、塊狀山，柱狀山臨水而立，千姿百態。“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天”，構成了奇幻百出的武夷山水之勝。古代中國的李商隱、范仲淹、朱熹、陸游、辛棄疾、徐霞客等名家都在武夷山留下各自的墨寶。

鑒于武夷山有上述突出意義和普遍價值的自然與文化資源，中國政府推薦武夷山申報世界自然與文化雙重遺產。武夷山于1999年12月被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》，成為全人類共同的財富。

【老師點評】:

結構不完整

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我的同學 (字數:900)

我和羅若峰既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應該對他早就非常了解了，其實不然，我是經過了很長的時間，經歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。

羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學。

羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充滿好奇心。

我和羅若峰既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應該對他早就非常了解了，其實不然，我是經過了很長的時間，經歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。

最初，羅若峰給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開凳子似的，手里還叫著：“我、我、我……”，其實他的成績在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢？

現在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學習的互動性，還可以讓老師知道我們到底學得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發，只有老師在上面講，學生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學生到底懂不懂，教學效果就會很差。

除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡幫助同學，只要有同學找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現在我們班的同學有困難，通常都會去向他求助。班里搞什么活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴里不停地喊著：“我！我！我來……”唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現在想起來我都覺得好慚愧。

隨著我對羅若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越來越深刻。

萬宮五年級:王子銘