我和我的朋友

大家知道我最好的朋友是誰？猜猜看？猜不著？我來告訴你，我的朋友名字叫“張鑫哲”。

張鑫哲是個樂天派，微笑天天掛在臉上。我們一起玩的時候，他從不生氣。

那天，我和張鑫哲玩“刀戰”，我用手當刀，我像摩天輪一樣甩，我很用力，張鑫哲也沖過來了，我倆展開了一場大戰了。我把他耍的遠遠的，我就跑了。這時，他發威了，嚇得我跑呀跑呀，我藏了起來。他找不到我了，我躲在暗處發笑，我看見他一點一點地向我這里走來，一下子沖了上去把他摁倒在地上，沒想到他勁挺大的，居然起來了，我趕緊跑了，我累得氣喘吁吁，我停了一下，我想“我這點力氣耍不過他。”怎么辦？對了，他來了我就防，他果然來了，他沖了過來，我就防了，這招果然靈。他不能把我怎么樣。

我跟張鑫哲玩得很快樂！

黑龍江省安達市和平小學二年級：楊忠尉

我和爸爸比童年 (字數:900)

童年，是人一生中最無憂無慮的時期，是美好和快樂的代名詞。然而，我的童年卻很忙碌。

周末，本應是消除學習的疲勞，好好的放松放松的時光。但是，我的周末卻與上學沒什么區別。早上，睡眼朦朧的我就要去上英語補習班，中午回家剛吃了飯，又要馬不停蹄地趕去上奧數補習班。晚上總該休息了吧，如果你這樣想，那就大錯特錯了。補習班從不放過我的一點兒課余時間，哪怕是晚上也有繪畫補習班等著我上。我曾向媽媽要求減量，而她總是振振有詞地說：“阮麟婷有七個補習班，周子怡有八個補習班，而你只有三個補習班，不能減量。你要好好學習，別輸在起跑線上!”

相比我繁多的作業，我很羨慕爸爸自在的童年。他小時候的課本內容十分簡單，稍微記一下就能把整本書全背下來。他童年時考試的壓力很小，作業也很少，一般每天的課外作業僅僅是抄寫幾個生字。由于當時窮，書包是哥哥姐姐用舊留下的，買鉛筆和練習本都成問題，學習用品是節省再節省，根本沒錢去上補習班（當時應該還沒有補習班），他的周末純粹是玩的。他的爸爸媽媽也不在意他的學習成績，因此他學習沒太多壓力，日子過得很自在。

唉，我好不容易星期日有些空，可以玩了，但是沒有一個朋友能與我一起玩，不能來的理由只有一個：上補習班。沒伙伴來，我只好自己一個人玩，但是可以玩的項目也有很多限制：玩電腦游戲？不行！電腦輻射傷眼睛，玩電腦游戲降低智力。看電視？不行！看電視浪費大量時間，電視是生產傻瓜的機器。聽mp3？不行！耳機易使耳朵疲勞，降低聽力。這不行那不行，沒辦法，我只好端起書本，無奈地陶醉其中。

相比玩的樂趣，我更向往爸爸無憂無慮的童年。。爸爸小時候，作業很少，也沒有補習班，只有他的爸爸媽媽一出門干活，他就自由了。他便招呼上幾位小伙伴去山上玩。采刺莓，摘野果，拾鮮花，爬大樹，他樣樣都干。他最喜歡干的一件事就是打麻雀。拿起彈弓，拉皮筋，聚精會神地瞄準麻雀，隨著麻雀被打落，他興奮地喊：“我擊落麻雀了，晚上多一道菜嘍！”如果遇上小溪，那就更妙了，抓小魚，捉螃蟹，摸溪螺，現抓現吃。還可以將剛從土中拔出，還帶有泥土的野蘿卜放入溪水中清洗一下，然后就可以吃了。都是純天然食品，一口一個，那叫一個爽。爸爸每次回家，身上總是一層泥一層灰，但他的爸爸媽媽從來不管。爸爸的童年處處充滿著自由的歡笑。

雖然爸爸的童年充滿歡樂，但那是屬于爸爸的，我還是要經歷我的童年。我從忙碌的童年中也收獲著快樂。

語言平淡，詳略不當

我和媽媽大換位 (字數:1000)

今天媽媽生病了，躺在床上起不來，整個家因此停止了轉動。媽媽突發奇想：“今天我們換換角色，我當女兒，你當媽媽。”：“這……。”我猶豫不決。“什么這不這的，就這樣定了！”接著，“女兒”喊起來：“媽媽，我餓了，要吃飯！”“好……吧。”我硬著頭皮答應下來。要說炒菜，在媽媽的指導下我倒也炒過幾次，但是，自己一個人炒，還是頭一回。至于做飯嘛，我根本是一竅不通，連電飯煲怎么使用都不知道，更別提什么米要放多少，水要放多少了。

哎，我該怎么辦呢？沒辦法，只好外行充當內行——試著干了。我努力回憶著媽媽做飯時的步驟：“先把米量兩升到容器里，再淘米，恩？淘米怎么淘？哎呀，我怎么能把這個給忘掉了呢？算了，亂洗幾下，馬上進入下一個小節——放水。我不知道要放多少水進去才好，就放了三杯水進去，然后把它們都送進了電飯煲。但愿老天保佑被燒成粥才好。

飯是在燒了，可是燒飯不能沒有菜呀，于是我又進入了下一個環節——炒菜。我先做自己最有把握的菜——炒雞蛋。先把雞蛋敲碎，再把蛋黃和蛋清放到碗里，攪拌均勻，然后就要下鍋了！我定了定神，深吸了一口氣，好，先開火，等鍋熱了再放油，油熱了把雞蛋放進去，然后迅速用勺子翻動雞蛋（如果不快就會變成荷包蛋）。翻了一會兒，覺得差不多了，正要裝進盤子，突然想起一件非常重要的事情：鹽還沒有放呢。于是，我以迅雷不及掩耳之勢找到鹽，再以迅雷不及掩耳之勢往鍋里倒了點兒。呼，終于好了。我奇怪：媽媽究竟有什么三頭六臂，能在那么短的時間內把一切都搞定。

下面一道菜是青菜炒肉。我炒雞蛋還行，炒其他的是七橋通了六橋——一橋（竅）不通。把這些主料切得哪兒不是哪兒，辛好，還能吃，然后向前后一樣，把火點起來，再把油放進去。過了一會兒，最恐怖的時候到了，因為菜放得很高，掉下去的時候會把油濺起來，放得很低我又害怕被鍋燙到，只好一點一點放。

終于燒好了。我把米飯盛起來，再把菜端上桌，然后大叫：“‘女兒’馬杰，開飯了！”我嘗了一口飯，壞了，還沒有煮熟。嘗了一口雞蛋，哇，太咸了吧！又抱著最后一線希望，嘗了一點青菜和肉，完了，都沒有煮熟。天那，這些東西怎么吃嘛。第一次掌廚的結果，竟是如此的悲哀！

通過這次當“媽媽”我知道了媽媽照顧我們不容易，我要好好孝順她才是啊。我相信，只要不懈的努力，我的廚藝一定會芝麻開花——節節高！

結構不完整，語言平淡，詳略不當，中心不突出

我和讀書的故事 (字數:300)

　　我非常喜歡讀書，因為讀書可以給我帶來很多樂趣，讓我知道很多知識，可以啟發我，懂得很多道理。我最喜歡讀《三國演義》，從它那吸引人的故事情節中，我能從中了解很多知識。可以這么說，讀書已經是我生活中重要的一部分了，我離不開讀書！中午，我翻看那本封面退了色的《三國演義》，它卻讓我想起了二年級時有趣的記憶······那時，我最喜歡讀歷史書、故事書、小說······我最喜歡讀《三國演義》。放學后，我在寫作業。我拿作業的時候，我偷偷的把書拿出來了。我邊寫作業邊看書，快樂而又害怕。我覺得竊讀的滋味真好！在《三國演義》中，我知道了人物的各各性格。書籍，是我們的好朋友，是知識的寶庫！