假如我是孫悟空

假如我是孫悟空，我有一根能變化的金箍棒。我還有絕招七十二變，可以變成小鳥和它在天空中自由自在的飛翔。我還要變成一臺垃圾清理器，我要把全世界的垃圾給清理掉，讓世界的環(huán)境更家美好。我要變成一架航天飛機(jī)，到太空上去看看我們的家園——地球。

我要變的東西太多太多真不知道變什么好……

假如我是老師 (字?jǐn)?shù):450)

假如我是老師，我會讓學(xué)生快樂，讓學(xué)生覺得我是個好老師。

假如我是老師，我會實行“增加娛樂量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。

其實就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個機(jī)器人或有一臺寫作業(yè)機(jī)。

例如我的同學(xué)程智超吧！星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦！更何況全記呢？所以我一定會減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來。

假如我是老師，我一定不會限制學(xué)生日記寫什么，寫多少。那一點點的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢！對于那些寫得不太好的學(xué)生，我會說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧！”說完給他一個鼓勵的微笑。

假如我是老師，我會努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點，不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書，只有自己的知識豐富了，才能教好學(xué)生。

假如我是老師，我會讓每個學(xué)生都有一個快樂的學(xué)生時代。

安慶市華中路一小五年級:祖煦

假如…… (字?jǐn)?shù):150)

今天早上，我站在陽臺上，看見一只小鳥從我眼前飛過，心想：如果我也像小鳥一樣，能在天空中自由自在地飛翔，那該多好啊！

假如，我是一只小鳥，我要飛到天上，看看月亮有多大，里面有沒有嫦娥和玉兔，數(shù)數(shù)天上到底有多少顆星星：我要飛到海南島，去看看那里美麗的風(fēng)光；我要飛到大興安嶺，看看那里的雪景。

啊，我要飛，我要飛到祖國每一個地方，去看看美麗的山河，還要認(rèn)識好多的朋友呢！

假如我有一支馬良的神筆 (字?jǐn)?shù):150)

假如我有一支馬良的神筆，

我會畫許多食物。

讓非洲災(zāi)區(qū)的民眾很快就有飯吃，

使他們不再在饑餓線上掙扎。

假如我有一支馬良的神筆，

我會畫許多寬敞名亮的教室，

讓貧困地區(qū)的孩子都能讀上書。

假如我有一支馬良的神筆，

我會畫出一個太陽，

讓田野的莊稼茁壯生長。

假如我有一支馬良的神筆，

我會畫一艘宇宙飛船，

載著地球人在太空飛翔

假如我有一支馬良的神筆，

我會把祖國畫的更加美麗；富強(qiáng)，

為祖國做出更大貢獻(xiàn)！

假如我有一支馬良的神筆……

東營市勝利實驗小學(xué)三年級:明松