到底誰是最有用的文具

一次，所有的文具到一塊聚會，鉛筆說：“我是你們文具中最有用的，我可以讓小主人完成作業，還能讓小主人寫出漂亮的字。”橡皮說：“我才是最有用的，每次你寫錯了字還不是我幫你擦掉。”鉛筆又說：“如果不是我寫錯了字，小主人要你有什么用呢？準會拋棄你的。”尺子說：“我才是最有用的，我能讓小主人在連線時畫出直直的線。”鉛筆說：“如果沒有我你怎么畫出直直的線。”他們爭吵了起來。就在這時，文具盒說：“我才是最有用的。”還沒等它說完，鉛筆、橡皮、還有尺子聯合起來答道：“如果沒有我們，你活著又有什么意義？”就在這時，小主人過來說：你們別吵了，你們各有各的優點，各有各的缺點，怎么能分出勝負呢？

天津市北辰區普育學校二年級：吳宇彤

青春到底是個啥 (字數:1500)

　　親愛的同學們：　　　　大家好！　　　　在我的眼里，青春就如同踢足球，往往揮汗如雨，結果卻是淚如雨下；往往勢在必得，結果卻是滑門而出；往往怒發沖冠，結果卻是紅牌罰下；往往近在咫尺，結果卻是一炮走火；往往自信滿滿，最后卻是自擺烏龍……就像解說員在解說中國足球隊時常說的那一句話：“留給中國隊的時間不多了。”我們的青春也將曲終人散，但是面對終場的哨音，解說員還總是會說一句“理論上還有希望出線”，可是我們的青春在“細胞的衰老和凋敗”之理論上，是沒有第二個黃金歲月的……　　　　時間，對于我們，對于我們每一段青春而言，都過于寶貴了。如果說時間是金錢，那么悲哀的是我們缺少一臺atm取款機。時間沒有銀行，流年無法永存。當你在感嘆為什么你跑斷了腿，也超不過3×108m/s時，還不如去想想如何才能不讓你那顆玻璃般的青春之心不被世態炎涼的hf酸磨去棱角。我想，縱使青春逝去，我們也該永葆一種精神，一種敢于流浪的信念，一種把寂寞當成狂歡的定力，一種讀無用之文、誦無用之詩、飲無用之酒、彈無用之琴的爛漫。　　　　這種流浪精神不一定要像余華所寫的那樣，18歲出門遠行去看汽車司機在公路上做廣播體操，然后被搶、被揍、被拋棄；也不必像梭羅一樣去瓦爾登湖畔享受孤獨，畢竟我們這里只有博雅湖。我想說的是，我們沒有必要刻意地去追求那樣一種表達形式，只要我們有一顆無拘無束的心，在哪里都可以喝我們自己的冰紅茶——年輕無極限！　　　　記得《飛鳥集》中有這樣一句話：“上帝在創造中發現了自我。”而我們也將在創造中領悟青春。創造力是青春的一個重要條件，創造力可以是數學課堂上的c+c=2c·c、c-c=-2s·s，也可以是討論中的獨特見解；可以是寫作時的文思泉源，也可以是解題時的靈光一閃；還可以是別人罵你二時，你回他一句“你四啊，除了二還是二”的幽默……我想，隨著歲月的沖刷，往往留下的不是那段按部就班、照本宣科的記憶，而是那些富有創造力的閃光之處。　　　　如果說青春是一條曲線，那么拼搏便是它的斜率，愈是敢拼敢闖，你青春之軌跡便愈是完美，因為愛拼才會贏啊！俗話說“天道酬勤”，只要你努力，想不遞增都難！青春之所以耀眼，那便是因為擁有超越自我的勇氣，對于一個有拼搏精神的少年來說，早上起床只需20秒，不用1分半，不用60秒，沒錯，你沒有聽錯，真的只要20秒，可以擊敗全國99%的懶蟲！對于一個有拼搏精神的少年來說，他的詞典沒有什么“abandon”，頂多是一個板凳；沒有什么“impossible”，只有“i'mpossible”！相反，對于一個不求上進的年輕人來說，他的青春只是“選修課必逃，必修課選逃”，學業結束不了，事業開始不了，耍不了酷，新不了情，裝不了成熟，沒背景，長得丑，跑得慢，入不敷出，朝不保夕……這樣的青春簡直想都不敢想啊！　　　　當然，我們的青春里還有一樣最珍貴、最純潔的東西，就像大家說的那種心跳的感覺，從《山楂樹之戀》到《那些年，我們一起追的女孩》，從《少年維特之煩惱》到《夏至未至》，可見，感情永遠是人們贊美的主題，而青春時的感情尤為美好。但是，大家也說過“愛情只牽一牽手，書本變得好沉重”。青春實在短暫，所以我覺得，不要為情所困，為情所擾，一旦感情的天平失去平衡，青春也將頹然倒下。人間的四月天總是有的，滿坡的梔子花開也總是有的，一場風暴、一盞燈、可以把我們聯系在一起，另一盞燈、另一場風暴也可使我們再分東西！你的青春永遠屬于你自己，就算你喜歡當年那個喜歡他的你，那還是你自己，天涯何處無芳草，何必非在高中找？不怕天涯海角，豈在朝朝夕夕？不要著急啊，同學們。總之，對于那種心跳的感覺，既不應褻瀆，也不應沉溺。　　　　最后，送給正值青春的同學們一句話：“過一種最樸素的生活，心懷一個最遙遠的夢想！”　　　　謝謝大家！　　　　高英杰：生于1996年，華中師范大學第一附屬中學學生，好笑，好調侃，好足球，被稱為應試教育產物中少有的“少年笑星”。此文是高英杰在該校開學儀式上的演講。

與難題戰斗到底 (字數:100)

20世紀50年代，在一所中學里，一位物理老師在課后給學生們布置了一道思考題，要求學生能夠獨立思考，并通過自己的努力解答這道題。

對中學生來說，這是一道比較難的題。那些對于物理不感興趣的學生自然不會動腦筋思考。有些比較喜歡物理的學生，在經過思考之后，仍然無法解答出來，于是也放棄了，一心等待著老師的解答。

五年級:王瑤

到底是學生的錯，還是老師的錯你 (字數:1100)

三中的教師是什么樣看待李海文同學

在你們不是三中讀書的人，都認為三中是一個好學校，但三中的人都不覺得是好學校，2008屆15班的理事會就在這里跟你們說下三中的老師是怎么看待同學的。

大家都知道三中的《李海文同學》外號《叟b》，他也是15班的，雖然他比較頑皮，但本性不壞，在這幾年里，確實在他身上發生很多事情。記得讀初二時，老師們就不肯同學們跟李海文同學一起玩，還跟家長們說，叫你們的子女不要跟李海文同學一起玩，但是同學們離不開他，李海文同學確實很好玩，就在讀初二的第二學期期中考試時，慘劇出來了。

那次是初二第二學期的期中考試時間里，同學們都在考試，而剛好海文同學請假去廁所拉尿，在去廁所的路上，看到了11班班主任程學文老師外號《沙憎》，海文同學就想惹他下，在他監考的班門口里叫聲《沙憎》，沒想到這位程學文老師心情不好，海文同學以為沒事，就走了，沒想沙憎在后面拿著椅子跑過來，一下就把海文同學抓住，拉著海文脖子要去校長室，海文同學的脖子已經很痛，聯系叫了3聲放開，但是沙憎就是不放，海文馬上轉身，想耍開沙憎，沙憎就順手把海文摔倒在地上，海文很生氣，就踢了沙憎一下，沙憎也踢海文同學一下，當時很多人去勸架，但是他們兩個還在打，沙憎的頭被海文包幾下，海文也是被沙憎包幾下，沙憎的眼鏡掉了，手也流的點血，海文同學的脖子流血，然后被勸架的人勸開后，海文就跑了，而沙憎就跑到辦公室，找校長，要海文家在賠錢，海文家長到了學校后，很生氣罵海文，而海文不敢說，自己也被沙憎打了，其實海文同學更重，海文同學家長當場就賠了沙憎的眼鏡，然后到了晚上，海文同學不敢回家，怕回到家被他父母打，然后他父母出來找，海文同學就把事情如實的說了出來，海文同學回到了家就吐了幾點血絲，聯系吐了兩次，海文的家長馬上把海文送到澎湃醫院，去做了ct，發現腦里出血，海文家長要沙憎賠，海文家長就去**局報警，沒想到去了**局，沙憎先報了警，說海文同學打老師，**局的人要來學校調查，老師們就讓學生們幫沙憎說話，那些班主任說，當時海文同學跟老師打架的事情你們裝不知道就好了，三中的老師就這樣，看不起人。然后事情解決了，海文同學想回來三中讀，校長說好的，寫了保證書再來報名，然后寫好后，回三中報名時，報名的老師說去找主任，主任找了就說去找馬校，而馬校就叫海文同學去找正校，正校就說，帶你爸爸來報名，然后第二天，海文同學帶他父母去學校報名，老師們就很看不起海文的父母，因為海文的父母確實不是富裕，賣腸糕啊的，看不起他們，理也不理他們父母，當時海文的父母很生氣，就走了。海文過了幾天來找正校，正校卻說，你父母呢，海文生氣的說：你爸爸來了你們是怎樣的，然后校長就說，我有事，先走了，星期三你下午再來。然后海文星期三下午再來學校報名時，就讓海文讀初二，海文就覺得能讀就不錯了，就報了名，讀初二。

讀初二時，海文，海文乖了很多，沒逃課，一節也沒逃，平時同學們找他逃課他都說不逃課，然后就前幾天，煩了錯誤，被老師叫到辦公室去訓教，海文同學在頂嘴，然后賴級長看到海文同學在頂老師的嘴，就大聲的說，你爸是什么料，是那條龍，海文同學氣得要命，怒火開始爆發了，想拿椅子去砸他，當時就被他班主任勸開了，但是賴級長還繼續辱罵，海文同學就跑到籃球場去找以前的同學，說級長罵他父母，說不服，然后海文就說要去找他，這位同學就跟著一起去了，然后到了辦公室門口，海文同學說賴榮光，然后賴級長走出來，重重的敲了海文同學一下，海文同學差點摔倒，海文同學就跟他打了起來，開始兩個人就打來打去，然后海文同學就順手拿起鑰匙向賴級長的頭打去，賴級長的頭流血了，然后報了警，海文同學被抓去新園***。

大家都非常同情李海文同學，難道老師就沒有錯嗎？每個人都有良心的，在受到別人的辱罵你父母時，你們心里是怎樣想的呢？請各位同學老師和社會的人們，摸著你良心說話吧。

立意不恰當