背譜有感

-----下圍棋感受之三(7月11日)　　個(gè)人下，兩盤都贏了，這幾天我都是保持好戰(zhàn)績(jī)。

我去的時(shí)候，張老師總是要我們先做題，做題做完之后才對(duì)局，而且對(duì)局之后，如果棋下得很快，就要罰背譜200步，連下課都不能下，我剛剛進(jìn)步高級(jí)班時(shí)，張老師就要我背譜，當(dāng)時(shí)我覺得背不出來，連最簡(jiǎn)單的定勢(shì)也背不出來，現(xiàn)在我的記憶力好多了，能把很長(zhǎng)的定勢(shì)也該背下來，另外我的對(duì)局能力也提高了，現(xiàn)在我已經(jīng)跟高級(jí)的人下了，也能贏。

今天，我又要去學(xué)圍棋了，我覺得我的勝率很高，那請(qǐng)看我今天這盤圍棋。

好了，我現(xiàn)在要去學(xué)圍棋了，等我學(xué)好后，再跟你們介紹吧。

讀《慈母情深》有感 (字?jǐn)?shù):350)

讀《慈母情深》有感

今天我讀到了《慈母情深》這篇文章，我被里面?zhèn)ゴ蟮哪笎凵钌畹卣鸷沉耍?/p>

這篇文章寫小作者非常渴望買一本《親年近衛(wèi)軍》，去母親工作的地方要錢，卻被母親艱辛工作的情景打動(dòng)了。小作者拿著一元五角錢給媽媽買了一聽罐頭，卻被媽媽數(shù)落了一頓。這更讓我感受到了母愛的偉大！

由此，我想到了我自己的母親。在一格電閃雷鳴的夜晚，我發(fā)了高燒，母親背起我就往醫(yī)院跑。路上，媽媽的汗水浸濕了我的臉頰。我心疼的說：“媽媽，讓我下來自己走吧，我能行的！”“不行，病情加重了怎么辦？”媽媽嚴(yán)肅的說，語(yǔ)氣里盡是命令的口氣，我不說話了！突然，下起了雨！媽媽用衣服把我裹在里面，自己卻飽受風(fēng)雨的吹打……

母愛是多么偉大！看看我們身邊的母親吧。那個(gè)孩子的書本忘在了家里，媽媽急沖沖還跑回家，生怕耽誤了孩子的學(xué)習(xí)；這個(gè)孩子的紅領(lǐng)巾忘記帶了，媽媽又馬不停蹄的往家趕……

同學(xué)們，我希望每個(gè)人都要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答母親那為我們流下的一滴又一滴汗水！

讀《做幸福的老師》有感 (字?jǐn)?shù):1100)

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽(yáng)光的，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿，無可非議。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，盡管每個(gè)人的生活之路不一樣，遭遇的坎坷磨難各有不同，但是，造化對(duì)人是公正的，上天并不偏愛哪一個(gè)人，至于幸福與否，最主要的，還是個(gè)人的認(rèn)識(shí)和感悟有所不同。但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí)、感悟和理解，很多人在面臨不感興趣的工作時(shí)，容易在壓力下產(chǎn)生消極的情緒和應(yīng)對(duì)方式，如緊張、沮喪、拖延、回避或敷衍等等，但最后都難免要面對(duì)不利的后果。

做好自己不感興趣的事情是每個(gè)人必修的功課，也是部分成功人士的處事秘訣。反思自己的處境，認(rèn)識(shí)自己目前的應(yīng)對(duì)措施和后果，你可以問自己是否能夠?qū)δ壳袄_你的事情說“不”。如果不能，那么你正在采取的消極應(yīng)對(duì)策略，如拖延、敷衍會(huì)帶來什么后果，這些后果是你可以或愿意承受的嗎？

教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福，也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感，事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福。怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實(shí)對(duì)于教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。要對(duì)自己合理定位，科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。

其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，況且，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可缺少的，也許手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、泡個(gè)吧、旅趟游。

二十一世紀(jì)里，我們的生活是豐富多采的,無論什么時(shí)候，淵博的知識(shí)、良好的修養(yǎng)、文明的舉止、優(yōu)雅的談吐、博大的胸懷，以及一顆充滿愛的心靈，一定可以讓一個(gè)人活得足夠漂亮，哪怕你本身長(zhǎng)得并不漂亮。活得漂亮，就是活出一種精神、一種品位。一個(gè)人只要不自棄，相信沒有誰(shuí)可以阻礙你進(jìn)步。我是一個(gè)普通的女人，親情和愛情是我生命的主旋律，智慧提醒我，一個(gè)女人如果愛得沒有分寸，付出的沒有理智，最終，她很可能會(huì)失去她所施愛的對(duì)象，我想，沒有哪個(gè)男人會(huì)始終如一地愛一個(gè)只會(huì)煮飯、洗衣的女人，洗衣、做飯那只是廚娘的全部的職責(zé)，妻子的涵義要廣得多，同樣地，孩子也不會(huì)希望母親等同于保姆，環(huán)境像面鏡子，它將折射回我自己形象，如果，我們把自己定位于家庭保姆，那么我就免不了一生辛勞，而且吃力不討好，不是別人或命運(yùn)對(duì)我不公平，而是自己給自己種的苦果。

我想，當(dāng)我的人生進(jìn)入一種良性循環(huán)狀態(tài)，我想我是沒有多少風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)樯谖沂种?。女人的幸福就是來源于平凡、忙碌而又充?shí)的每一天,這也許正是所謂天長(zhǎng)地久的幸福吧！

濮家東村幼兒園路麗青

引用或概括不當(dāng)

讀《賣火柴的小女孩》有感 (字?jǐn)?shù):350)

學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇課文我禁不住沉思了起來。

女孩的悲慘生活深感同情，它擁有的只能是幻想，而我擁有的一切都是現(xiàn)實(shí)。

圣誕前的晚上，小女孩又冷又餓，他擦燃第一根火柴，幻想自己坐在暖哄哄的火爐旁……，火柴滅了，溫暖的感覺不見了，消失了。而我還從未有年被凍的滋味。小女孩餓極了，此時(shí)，他多想吃一點(diǎn)東西呀，可是，那有啊，只有幻想伴隨著他，他覺得有一只香噴噴的烤鴨，背上還插這刀和叉，向他搖搖擺擺的走來，但是，只要火柴一滅，他又回到那種餓饑的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，而我，從來沒有被餓的感覺困擾過，每頓飯都是豐盛的。

她沒有快樂，沒有痛苦。于是，就幻想那美麗而又神圣的圣誕樹來寄托它的美好愿望。而我，那一個(gè)節(jié)日，不是家長(zhǎng)陪在身邊盡情的快樂呢！

最后小女孩在火柴強(qiáng)烈的光亮中，幻想見到了唯一疼愛自己的奶奶。他雖然有爸爸媽媽，但他們卻無法給她關(guān)懷，小女孩多可憐?。《夷?，全家對(duì)我的關(guān)懷是無限的

想著想著，我仿佛看到了小女孩和他的爸爸媽媽們坐在暖和屋子里、吃著可口的晚餐……

河南省虞城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：***