如果沒(méi)有父母

　　趙朝剛講給女同學(xué)

如果沒(méi)有父母　　我的生活將不再富裕　　沒(méi)有多余的錢，去買漂亮的衣服　　沒(méi)有錢去揮霍　　也沒(méi)有錢去生活　　如果沒(méi)有父母　　我將會(huì)我的生活費(fèi)，學(xué)費(fèi)而四處奔波，去找工作　　為了一點(diǎn)生活費(fèi)而省吃儉用　　如果沒(méi)有父母　　我不在可以睡在沙發(fā)上　　吃著空調(diào)吃著好吃的西瓜　　如果沒(méi)有父母　　我不再有機(jī)會(huì)去抱怨父母　　給她零用錢太少　　不在可以說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，給我買昂貴的衣服　　而自己卻沒(méi)有　　如果沒(méi)有父母　　我們將會(huì)失去生活的支柱　　仿佛小草失去了太陽(yáng)　　仿佛魚(yú)兒離開(kāi)了水　　將沒(méi)有疼愛(ài)和關(guān)愛(ài)　　所以，在父母給我們創(chuàng)造優(yōu)越條件的時(shí)候，　　情懷這一個(gè)感恩的心　　去對(duì)待一個(gè)辛勤勞動(dòng)的父母　　去對(duì)待每一個(gè)對(duì)自己有過(guò)幫助的人　　或激勵(lì)過(guò)你的人　　當(dāng)爸爸媽媽下班回到家后　　我們端上一杯熱水　　為他們?nèi)嗳嗉绨颉　∮脴O微小的力量，做的哪怕是微不足道的事情　　都請(qǐng)用自己的真心　　去感謝所有幫助過(guò)你的人　　特別是真心疼愛(ài)你的爸爸媽媽　　所以在看到他們的時(shí)候　　你要用力地告訴他們　　爸爸媽媽，我愛(ài)你，謝謝！

　　趙朝剛講給男同學(xué)

如果沒(méi)有父母　　我必須要獨(dú)自面對(duì)自己的人生　　必須要靠自己的女里奮斗　　來(lái)改變自己的人生　　必須要承擔(dān)自己多變的人生　　如果沒(méi)有父母　　我也許會(huì)活得很辛苦　　因?yàn)闆](méi)有父母的關(guān)愛(ài)　　我的生活將會(huì)很糟糕　　我心中的苦悶　　又能向誰(shuí)去傾訴　　如果沒(méi)有父母　　我的未來(lái)可能會(huì)是一片空白　　因?yàn)楝F(xiàn)在的我對(duì)此很茫然　　沒(méi)有父母的幫助　　我不知道自己能走多遠(yuǎn)　　如果沒(méi)有父母　　別人也會(huì)對(duì)我冷眼相待　　沒(méi)有良好的家教　　我會(huì)被人看不起　　甚至?xí)淮蠹覓仐墶　∪绻麤](méi)有父母　　我會(huì)失去父母的教育　　失去父母的關(guān)心　　失去父母對(duì)我們的愛(ài)　　失去太多太多……　　所以，我們一定要愛(ài)惜自己的父母　　那是因?yàn)椋瑳](méi)有他們，就沒(méi)有我們的今天　　

二年級(jí):趙朝剛

如果媽媽有六只手 (字?jǐn)?shù):300)

　　我家的家務(wù)都是媽媽做的。媽媽整天忙里忙外，肯定很累。我想：媽媽如果有六只手，那該多好啊。　　　　早晨，媽媽用兩只手煮稀飯，用兩只手疊被子，用兩只手洗臉?biāo)⒀溃恢形纾瑡寢層脙芍皇譄垼瑑芍皇指阈l(wèi)生，還有兩只手吃飯；晚上，媽媽又用兩只手燒飯，兩只手洗衣服，兩只手幫我蓋棉被。　　　　誰(shuí)都知道，媽媽是不會(huì)有六只手的。我一定要幫媽媽做家務(wù)，也要讓爸爸幫媽媽做事情。我和爸爸一共有四只手，加上媽媽的兩只手，不就有六只手了嗎！　　　　小朋友們，媽媽那么勤勞，你一定要幫媽媽做家務(wù)事哦！

諸葛亮 (字?jǐn)?shù):1200)

如果有人問(wèn)我喜歡哪個(gè)歷史人物，我一定會(huì)說(shuō)：我最喜歡三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)杰出的政治家、思想家、軍事家，智慧的化身——諸葛亮。

千古以來(lái)，諸葛亮深受人們的愛(ài)戴，身上有著無(wú)數(shù)美麗的光環(huán)。

“未出茅廬，已知天下三分。”毫無(wú)疑問(wèn)，這是對(duì)諸葛亮才華的側(cè)面概括。集超人智慧與謀略于一身的諸葛亮，被善于招攬人才的劉備重用，蜀國(guó)在諸葛亮的全力以赴下，終成就了大業(yè)。

我喜歡諸葛亮遇事鎮(zhèn)定自若，深謀遠(yuǎn)慮。在“空城計(jì)”中，智慧的他毫不畏懼司馬懿的逼迫，從容布置，從而使對(duì)方退兵，西城得以轉(zhuǎn)危為安。我喜歡諸葛亮的神機(jī)妙算，料事如神。在“草船借箭”中，妒賢嫉能的周瑜設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，而諸葛亮將計(jì)就計(jì)，趁大霧天扎草人攻打曹營(yíng)，從而借來(lái)十萬(wàn)支箭，為赤壁之戰(zhàn)準(zhǔn)備了足夠的箭支，也保全了自己。我還喜歡諸葛亮的智勇超群與忠貞不渝。諸葛亮為了求得南方的長(zhǎng)治久安，聽(tīng)從馬謖的建議，采用“攻心為上”的計(jì)謀，在與孟獲的戰(zhàn)斗中七擒七縱，最后使孟獲心悅誠(chéng)服地歸順了劉備，成為蜀漢南方的屏障……這些世人耳熟能詳?shù)墓适聼o(wú)不閃耀著諸葛亮知識(shí)與智慧的光芒。

我喜歡諸葛亮一生淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的品質(zhì)。他是一個(gè)“滴水之恩，必將涌泉相報(bào)”的人。他的一片丹心以求報(bào)答劉備的知遇之恩。因?yàn)槭艿絼淙櫭]之恩，諸葛亮只求安心生活，“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”因?yàn)槭艿絼淙櫭]之恩，白帝城托孤之重任，為了漢室之興竭忠盡智，至死不渝，他是真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。他為了江山社稷，忠貞不二，嘔心瀝血，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷大業(yè)，為的就是報(bào)先帝的知遇之恩，實(shí)在可歌可泣！

“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。”這是后人對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)，可以看出諸葛亮的鞠躬盡瘁。諸葛亮的性格品質(zhì)至今還廣為后人流傳。《三國(guó)演義》同時(shí)也塑造了很多不同性格的英雄人物，它現(xiàn)在已經(jīng)成了家喻戶曉、婦孺皆知的讀物了。

訪先人之遺跡，發(fā)圣賢之古情。千百年來(lái)，諸葛亮成為東方智慧的化身，也是忠誠(chéng)、廉潔、正直的榜樣，很多歷史典故都出自諸葛亮，“三顧茅廬”，“舌戰(zhàn)群儒”，“火燒赤壁”，“三氣周瑜”、“六出祁山”，“白帝托孤”，“嘔心瀝血”、“七縱七擒”，“空城退雄兵，死諸葛嚇走活仲達(dá)”等等。不僅如此，后世留下了許多與諸葛亮有關(guān)的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)。如“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮。”“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。”“既生瑜，何生亮！”“諸葛亮借箭——有去無(wú)還。”等等的這些諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)不計(jì)其數(shù)。其傳奇般故事為世人千古傳誦，數(shù)不勝數(shù)。

諸葛亮，靈與肉雖然已經(jīng)化作清風(fēng)明月，但他的精神品質(zhì)卻在歷史的天幕上鑲嵌起耀眼的恒星，為世人永遠(yuǎn)展現(xiàn)出他那圣潔的光輝！

湖北學(xué)校初一：李麗

中學(xué)生 (字?jǐn)?shù):650)

如果說(shuō)小學(xué)生活是人生的第一步，那中學(xué)就是人生最艱難也是最美麗的一步。所有的習(xí)慣，一生的優(yōu)秀與否，都在這六年決定。很多孩子在進(jìn)入中學(xué)時(shí)信誓旦旦地對(duì)自己說(shuō)，以后要一定要考進(jìn)某個(gè)名牌大學(xué)。可是最后成功的卻不多。而想要靠近夢(mèng)想，第一步就是思考，怎樣去做一名合格的中學(xué)生。

許多成功人士回憶起學(xué)生時(shí)代，占領(lǐng)他們記憶風(fēng)帆的，大多是學(xué)習(xí)。常言道，只要工夫深，鐵杵磨成針。若能合理安排時(shí)間，便能達(dá)到事半功倍的效果。所以，我們要先為自己以后將面對(duì)的學(xué)業(yè)心中有數(shù)，才能在學(xué)習(xí)生活中勝不驕，敗不餒，為做一個(gè)合格的中學(xué)生鋪路。

其次，便是思想與道德的提升。我們?cè)谏钪袠O少注意細(xì)節(jié)，其實(shí)很多東西都是細(xì)節(jié)決定成敗。有時(shí)我們好奇，想看看別人的日記里寫(xiě)什么，于是，素質(zhì)的高低就體現(xiàn)出來(lái)了；有時(shí)，我們自私，于是，脫離集體，獨(dú)自行動(dòng)；有時(shí)，我們忘卻細(xì)節(jié)，屈服于習(xí)慣，于是，踏過(guò)的路，“碎花”滿地……

還有許許多多的“有時(shí)”與“于是”，都是因?yàn)槠綍r(shí)不注意細(xì)節(jié)與習(xí)慣的養(yǎng)成釀成的。如今我們已跨入中學(xué)校門，成為一名中學(xué)生，就該更高、更嚴(yán)格地要求自己。在生活中，要努力，要爭(zhēng)取，去放手搏一回自己想要的東西，克服困難，越過(guò)災(zāi)難，無(wú)論何時(shí)都能夠自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，以笑容去驅(qū)趕生活的陰霾。看見(jiàn)老師，男能夠以禮相待，親切地叫一聲“老師好”；看見(jiàn)紙屑，能夠彎腰撿起；看見(jiàn)行動(dòng)不便的人，能夠上前幫忙……

這些，都是對(duì)自身素質(zhì)的提高；這些，都是為奠定做一名合格中學(xué)生的基礎(chǔ)。

做一名合格的中學(xué)生，所包括的東西還有很多很多。我會(huì)用我最干凈明媚的青春，去詮釋中學(xué)生的含義。