夏天的晚上，總會(huì)從草叢里傳來(lái)一片蛐蛐的叫聲。惹得我和小伙伴早早就約好了要去捉蛐蛐?！　　∫惶?，在皎潔的月光下，我們有的手拿電筒，有的托著一個(gè)罐頭瓶，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到樓下集合出發(fā)。來(lái)到樓前的草坪里，我先是靜靜地聽(tīng)蛐蛐的叫聲，判斷出蛐蛐藏在哪里，然后躡手躡腳地走過(guò)去，先用手電筒照蛐蛐的躲藏之處，再分開(kāi)小草，哇！一只虎頭蛐蛐趴在那里，它全身又黑又亮，長(zhǎng)著兩根須子，一雙健壯有力的后腿，正扇著兩只翅膀啾啾地叫著呢。扔下手電筒，我張開(kāi)雙手一貓腰撲了上去，蛐蛐很機(jī)靈，它一下子就從我的手邊跳了過(guò)去。我回過(guò)頭撿起手電筒再照，看到了，它在那里也看著我呢，好像對(duì)我說(shuō)：“看你怎么捉到我。”這次我可沒(méi)有那么笨了，我叫來(lái)了小伙伴，讓他幫我打著手電，我再次悄悄地逼近了這只“虎頭”，近了，更近了，我突然一撲，哈哈！我終于捉到它了。看著我手里氣鼓鼓的蛐蛐，我和小伙伴哈哈地笑了?！　　　拔易降搅?，我捉到了一只虎頭！”我向小伙伴們得意地匯報(bào)戰(zhàn)績(jī)?！拔乙沧降搅艘恢弧薄斑€有我，還有我！”這時(shí)，小伙伴們紛紛舉起手里捉到的蛐蛐喊道。我們把蛐蛐放到罐頭瓶里，圍在一起高興地跳了起來(lái)。夏天的夜晚，有趣的蛐蛐，給我們帶來(lái)了快樂(lè)！　教師點(diǎn)評(píng)：　　　習(xí)作中，小作者抓人物的動(dòng)作、語(yǔ)言，寫(xiě)出了捉蛐蛐的過(guò)程。描寫(xiě)用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)、具體，字里行間，表現(xiàn)了小作者抓蛐蛐的快樂(lè)，這快樂(lè)，在不知不覺(jué)中，也感染著每一個(gè)讀者?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≈笇?dǎo)老師：陳玉