馬蘭

我看見在學(xué)校的一塊空地上長了許多馬蘭。它們碧綠碧綠的，你挨著我，我挨著你，每一片葉子都像一只柔嫩的小手，在跟我打招呼。

我發(fā)現(xiàn)沐浴在陽光下的馬蘭舒展著身軀，貼著地面生長；而草叢里的馬蘭比陽光下的馬蘭長得高得多。

這是為什么呢？

我想：可能是草叢中的馬蘭們渴望陽光，才努力地向上，向上，再向上。

我覺得它們不怕困難的精神值得我們學(xué)習(xí)。

江蘇無錫江陰市要塞中心小學(xué)二年級:吳迪040102

觀《馬蘭花》有感——保護(hù)家園 (字?jǐn)?shù):600)

動(dòng)畫《馬蘭花》中，有五個(gè)人物，還有許多動(dòng)物。

大蘭，我覺得她比較貪財(cái)，因?yàn)樽约贺澵?cái)，而把妹妹小蘭也拉進(jìn)了妖藤的洞穴，最后成了石頭雕像。

小蘭，我覺得她心地非常善良不貪圖別人的東西，所以最后與馬蘭過上了幸福的生活。

藤妖，一心想做壞事，最終惡有惡報(bào)。

最后是馬蘭與小蘭的愛，讓馬蘭花綻放出最美的微笑，拯救了整個(gè)馬蘭山。

看完了電影，我想我們要好好保護(hù)好我們的家園。

我們六年級上冊的語文書上第13課《地球只有一個(gè)》，從“地球美麗又渺小”“自然資源有限”“目前人類無法移居”告訴了我們大自然的一切需要我們珍惜！文章里說“地球太可愛了，同時(shí)太容易破碎了。”

如果我們不能像馬蘭一樣保護(hù)家園，將來我們的子子孫孫該住哪呢？

讓我們向馬蘭學(xué)習(xí)，做一個(gè)珍惜資源的人，好好保護(hù)地球的家園。在語文書的第15課《這片土地是神圣的》最后一句，使我終生難忘：“我們深知，大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有大地的控制權(quán)，誰都不可能損傷大地的完整和莊嚴(yán)！相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛猩砷L的物質(zhì)。

在生活中，人們不斷的向大自然索取著：屋子里空無一人，燈、電腦卻是開著的；剛有人離去的洗手間，水龍頭的水仍在流著……難道這就是我們保護(hù)家園的表現(xiàn)嗎？

朋友們！讓我們都行動(dòng)起來，用我們的實(shí)際行動(dòng)來珍愛家園、保護(hù)家園，讓我們生活的家園變得越來越美麗！

長沙市天心區(qū)青園小學(xué)六年級:龔熙雯

《馬蘭花》觀后感 (字?jǐn)?shù):550)

今天，我和何順君一起去看電影《馬蘭花》。故事講了兩個(gè)叫大蘭和小蘭的姑娘，她們的父親去趕集時(shí)，無意中聽見一只鸚鵡說：“世上真的有馬蘭花，就在馬蘭山上。”他一聽可高興了，跑到了馬蘭山上爬了上去。可是，一只雄鷹飛了過來，用它尖利的爪子抓住了王大爹（大蘭和小蘭的父親），這正是想要統(tǒng)治世界的藤妖變成的。突然，山上出現(xiàn)了一名叫馬郎的少年。馬郎用利劍射中了藤妖，藤妖落荒而逃。然后，馬郎把手慢慢打開，說：“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞人兒在說話，請你馬上就開花。”接著出現(xiàn)了一道金光，使王大爹醒了過來。原來，馬蘭花就在馬郎的身上。

夜晚，大蘭和小蘭來到馬蘭上找王大爹，王大爹把馬郎介紹給了大蘭和小蘭，接著馬郎和小蘭就相愛了。

后來，藤妖想方設(shè)法的抓住了大蘭和小蘭，并利用了大蘭貪財(cái)?shù)男愿竦玫搅笋R蘭花，可是馬蘭花卻不聽藤妖的使喚，藤妖就把馬蘭花弄死了，心想：沒有了馬蘭花，馬郎就是一個(gè)普通人了，那樣我就可以統(tǒng)治世界了。可是后面小蘭逃了出來，和馬郎一起，把馬蘭花救活了。馬蘭花再度開花，殺死了藤妖。最后，小蘭和馬郎成親了，過上了幸福的生活。

《馬蘭花》這部電影即搞笑又感人。馬郎為了救小蘭，連命都可以不要了。這樣自強(qiáng)不息的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

我愛《馬蘭花》，更愛馬郎的精神！

湖南長沙雨花區(qū)德馨園小學(xué)五年級:黃曉雯