“我想，我是明媚的……”在以前，我一直是這樣想和寫的……

　　回到那個包容了我6年的幼稚與瘋狂的地方，那個記錄了我的堅(jiān)強(qiáng)與軟弱的地方，那個處處布滿了熟悉的痕跡和同樣味道的空氣的地方。只聽見自己那寂寞的腳步聲獨(dú)自回響，我停住了腳步，不想打破這片寧靜……一陣又一陣的涼風(fēng)，我依然站在同一個地方，依然觀望著眼前的學(xué)校，

　　依然不語，一再地寂寞，也一再地陌生。眼淚充斥了眼眶，輕輕合上自己的眼睛，決定了，我想在這里留下的，更多的是自己的歡聲笑語，不想讓眼淚再在這里多停留一秒，離開了……

　　有人對我說：上了初中，就代表，你已經(jīng)長大了。從一年級開始，就有很多人這樣說了。那個時候幼稚的我，相信了，感激了，開始，盼望了。心里總想著：長大一定是快樂的，一定是美好的！我對自己的未來不禁充滿著無止盡的遐想與希望。6年，就這樣盼望著過去了，本以為自己會有的那種長大的喜悅，卻無形地被離別的痛苦所取代！我最討厭就是把自己的眼淚留在學(xué)校了！當(dāng)時我是在心里這樣想著的，鼓勵自己別哭！雖然是被我抑制住了，但令我難過的是，我至始至終沒笑過，忘記了，該去怎樣微笑，怎樣還可以以歡樂的言語去面對這時候的一切……第一次發(fā)現(xiàn)：我也會痛苦！

　　騙人！全是騙我的！是誰告訴我的：長大是快樂的事！我時常對著那沒有星星的夜空發(fā)話，而天空，也就無辜地聽著，聽著這個傻傻的女孩無理的指責(zé)，任她發(fā)泄著。累了，就坐到冰冷的地板上，含著淚，靠著門，不再憤怒了，只想用這種方式--安靜，埋沒自己心中的悲傷，望著那片黑暗中的燈光，是模糊而不清楚的，天空，你哭過了？對嗎？…第二次發(fā)現(xiàn)：我也會如此悲傷！

　　從來沒有計(jì)較過自己做任何事所存在的原因，也許，我只是一個連性格也都還沒穩(wěn)定的孩子，雖然，我已經(jīng)是初一的學(xué)生了。經(jīng)歷了那個階段，我不想長大了，總想讓更多的人，像以前那樣，叫我“孩子”。于是，我拼命地去尋找那些過去我總覺得幼稚的痕跡，那些天真，那些純潔…時間，竟殘忍地把它們都銷毀了！我從未喜歡過記憶，它是殘忍的，因?yàn)椋鼤涯承┍瘋氖虑橛涗浽谖业哪X海里，我討厭這樣！可如今，我要拼命地想，拼命地回憶！回憶過去的那些天真，那些快樂，還有更多的事！卻，怎么，也找不回來了…漸漸習(xí)慣了，用安靜來掩埋悲傷。又陷入了深思中…第三次發(fā)現(xiàn)：我也會如此安靜。

　　初中，不比得小學(xué)了，不管是學(xué)習(xí)任務(wù)，負(fù)擔(dān)，還是壓力，都變大了。除了整天去翻那些都快爛掉的書頁，幾乎沒更多的時間讓我另外消耗了。一到考試，整個人像中邪似的，瘋狂地讀！背！記！做！老師，家長，更是嚴(yán)格督促。為了，5年后的高考。用老師的話來說：現(xiàn)在的努力，是在為以后的美好生活，買一張昂貴的門票。但，這樣的學(xué)習(xí)生活，往往壓得我喘不過氣來，甚至，在一個孤獨(dú)的角落獨(dú)自流淚。也終于有一次，在老師要求的每天的日記中，我發(fā)泄了出來，用文字，表達(dá)了自己心中的郁悶：我想成為一棵樹。每一個字，每一句話，我都用了自己全部的感情，到后來，幾乎是流著淚，寫完了整個日記。我不再像以前那樣快樂了，雖然，我整日依然嘻嘻哈哈的，但在這張快樂的面具背后，又有誰知道，隱藏了一顆怎樣破碎的心啊！

　　常常一個人思考著：以后，考不上大學(xué)，怎么辦呢，那些家伙呢？(我的朋友們)人為什么要學(xué)習(xí)，為什么，這個社會中會有欺騙，會有那些更骯臟的東西！每次思索，心，總會不時的隱痛。而目的，只有一個：我不想長大！說我膽小，說我軟弱，說我沒有挑戰(zhàn)性，說我是個生命的失敗者也好！我也不想長大！帶給我的只是傷害！單純，對于現(xiàn)在的自己來說，那只是個奢侈品，變了，一切都變了…這時，我便總會到網(wǎng)上去聽那首歌，叫做《溫室的花》，雖然這首歌的曲調(diào)十分的歡快，但它的歌詞的其中一段總能讓我想起一些東西：

　　記得國中時的我們

　　愛發(fā)白日夢的天真

　　我們像是溫室的花

　　不曾經(jīng)過風(fēng)吹雨打

　　想象中的世界是完美

　　才發(fā)現(xiàn)這世界是殘忍太少誠懇

　　雖然有點(diǎn)心灰意冷

　　唱唱歌讓情緒暖熱

　　想想其實(shí)也沒有什么大不了的

　　第四次發(fā)現(xiàn)：上了初中后，我會如此憂郁……

　　望著窗外的雨，天空在為誰而掉眼淚？望著這些幼稚的文字，心里有些難過。“我發(fā)現(xiàn)，我是憂傷的…”心里有個角落在對我說著……