師生之間　　青春的坐標(biāo)系上已悄然掠去了十四個身體單位長度的韶華。歲月早已將我的記憶碎片串聯(lián)勾勒成成長歷程的剪影?；仨业某砷L歷程，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。的確，許多老師也許只是你人生旅途中擦身而過的背影。然而有些老師卻宛如知心朋友，當(dāng)你打開記憶樊籬時，會給你"似曾相識燕歸來"的喜悅。師生之間的那一點一滴，總會在你平靜的心湖中漾起漣漪?！　〕踔猩畹陌嘀魅谓o我留下太深的印象。不高的個頭濃縮智慧，晶瑩的眼鏡涌動著靈感。他很平易近人，很坦誠。師生之間洋溢著和諧與喜悅。朗誦是班主任的嗜好，因為此，我們收獲了許多歡樂。那是一節(jié)語文自習(xí)課，班主任挺了挺鼻梁上的眼鏡，神采奕奕地告訴我們舉行一次演講比賽。教室炸開了鍋。老師微笑著說："那就讓我身先士卒吧。"排山倒海般的掌聲過后，老師低調(diào)地開讀了。"信天游在山溝溝回旋……"老師的首秀令我們嘆為觀止，似乎深情趙忠祥的真?zhèn)?，我們心領(lǐng)神會……忽然，老師的口里迸出了一句家鄉(xiāng)話，引得我們哄堂大笑。隨后，老師那句"我是家鄉(xiāng)人"的敷衍卻引來我們善意的噓聲。接著，同學(xué)們個個秣馬厲兵，展現(xiàn)自我，頗有些"長江后浪推前浪"的意味，那節(jié)課溢滿了歡聲笑語……　　師生之間洋溢著感動情懷。永不能忘卻一篇文章《父親》，觸動了老師記憶的心弦，老師即興為我們講敘了他父親對兒女的深愛。他主動演唱起了《父親》："那是我小時候，常坐在父親肩頭……"老師那澄澈的雙眸似乎在眺望著童年偎依在父親身邊的情景，又似乎在眺望另一個世間滄桑的老人……也許是師生間特有的默契，亦或是心靈感應(yīng)，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲。我們分明看見老師眼眶中閃爍淚花，那淚一半因為父親，一半因為我們。誰說了"男兒有淚不輕彈"的謬論，我要說淚水磨礪男兒更加堅強！經(jīng)歷父愛感動與洗禮，我們感悟到太多……　　師生之間洋溢著大愛無私。那個"黑色星期五"早已定格在我的記憶里，考場上的倒戈讓我迷惘無助，而歸途中撞傷小孩宛如"晴天霹靂"折磨我的心。我想在黑暗與惶恐交織的漫漫長夜中倉皇出逃，但我卻不能在痛苦的沼澤中自拔。叮叮的電話聲響起，遙遠(yuǎn)的電話那頭傳來熟稔的聲音——班主任老師！"辰啊，沒事，沒什么大不了的，你要堅強，明天還會陽光燦爛……"擲地有聲的字句驚醒夢中人，浸透著老師厚重的愛，那堅實的雙臂為我撐起了半邊天，讓我在歧途與羈絆前不再孤單……　　白駒過隙，歲月的末班車載入我們駛?cè)胂乱粋€輪回。離別的傷感卻阻止不了時光車輪前進(jìn)的腳步。但我們深知，那師生間的點滴早已化為我生命中不可磨滅的永恒，我同樣也會駕著老師用希望編織的諾亞方舟，暖人心，暖世界……　　師生之間　　老師與學(xué)生之間，向來多被認(rèn)為是純粹的"教"與"被教"的關(guān)系。常有這樣的情景：兩個學(xué)生因某一問題而爭得面紅耳赤，不可開交：一方搬出了最厲害的一著："老師就是這樣說的。"對方啞然。其實，那位學(xué)生的論據(jù)是站不住腳的。對事物無所不知的人在現(xiàn)實中是不存在的——即便對于某一學(xué)科的某一方面甚至某一點，也大有值得商榷、探索的領(lǐng)域。學(xué)生不必迷信老師，老師不必"小瞧"學(xué)生，道之所存，師之所存，師生之間在教與學(xué)的過程中，要相互學(xué)習(xí)，共同提高，真正達(dá)到"教學(xué)相長"的目的。教與學(xué)的過程，是對立統(tǒng)一的。對同樣一個問題，由于師生的學(xué)識多少不同、認(rèn)識角度不同，往往會產(chǎn)生不同的想法或解法。把這些觀點加以理順、綜合，往往會使我們產(chǎn)生更高層次的、全新的認(rèn)識，從而得出更加客觀、準(zhǔn)確的結(jié)論。記得初中時，上節(jié)選的楊沫的小說《青春之歌》，老師啟發(fā)大家思考林道靜的名字究竟有什么特色。一位同學(xué)說："我認(rèn)為作者用‘道靜’的名字不如‘道凈’三字更‘徹底’，更準(zhǔn)確。‘道’字不必說，用‘凈’字使人想到清心寡欲，無絲毫塵思雜念，更符合林父為她取名的本意……再說，沙和尚的法名不就是‘悟凈’嗎？"在同學(xué)們的笑聲中，老師回答說："你講得有理，但不足取。林道靜的父親信佛，但舍不得姨太太，所以沒有出家——他本人眷戀紅塵，想來也不愿讓他的寶貝女兒去代饗他的宿愿。其二，‘道凈’，象個尼姑的法號，讓人覺得枯燥，而林道靜卻并非尼姑；用"道靜",雖然也總有那么點‘奇怪’之處，但一下子就容易使人想到一位文雅、清秀的女子……這一段有趣的對話，格外真切地印在我的記憶中。不用說，課上得極成功，老師講好了，我們也覺得又真正學(xué)到了許多東西。圣人無常師。就是說"圣人沒有固定不變的老師".比喻無論是誰，只要有長處，就向他學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，也不能迷信權(quán)威，要有獨立思考，敢于質(zhì)疑，這樣才能把學(xué)到的知識真正變成自己的東西。知識面前人人平等。盡信書不如無書。書的作者就如我們的老師。一個過分依賴?yán)蠋?，過分"相信"書本的學(xué)生，他不會是一個很好的、有創(chuàng)造性的學(xué)生。學(xué)生不但要善于領(lǐng)會接收老師講授的知識，而且要善于提出疑問，善于掌握學(xué)習(xí)的方法，把學(xué)到的知識真正變?yōu)樽约旱臇|西。一個過于自信，不愛聽學(xué)生中不同意見的老師，他同樣也不會是一個好老師。師不必賢于弟子，弟子不必不如師，只要師生都能真正認(rèn)識到這一點。就能夠做到"教學(xué)相長"、"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)",我們的教學(xué)工作就能夠更上一層樓，進(jìn)一步做好?！　熒g　　媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關(guān)心我的生活，關(guān)注我的心情，教給我做人的道理?！　【湍萌ツ陙碚f吧，我和教我們語文課的老師就發(fā)生了一件難忘的事?！　∷沼?，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學(xué)們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉(zhuǎn)頭看到了站在走廊里的余老師。我笑著走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。　　我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學(xué)習(xí)情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我?！　∷f："我小時候家里也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂梁柱。誰知后來發(fā)生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當(dāng)時我正在上初中，你想，我聽到這樣的消息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，后來我懂事了，更加勤勞節(jié)儉，學(xué)習(xí)更加努力，因為我知道我與別的同學(xué)是不一樣的，常常在陰暗潮濕的小房子學(xué)習(xí)到深夜……"　　"考上大學(xué)了嗎？"我急迫地問。　　她笑了，很溫和地說："我要沒考上，今天怎么能當(dāng)你的老師呢？"　　我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接著聽余老師的故事?！　?quot;后來，我大學(xué)畢業(yè)了，找到了一個對象，就是教你們數(shù)學(xué)的齊老師。可是結(jié)婚三年多了，都沒有孩子。"余老師皺著眉頭，連聲嘆氣?！　?quot;看醫(yī)生了嗎？"我輕聲問。　　"看了。我是上高中的時候留下的病，醫(yī)生說是著涼得的。"　　我看著她，握住她的手，對她說："余老師，我想做你的女兒，你看可以嗎？"　　余老師高興地對我說："好啊，這是我們兩個人之間的秘密。"那天我特別開心，走出余老師的辦公室，連忙沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中?！　〈撕蟮倪@半學(xué)期里，我更加用心聽她講的課。余老師真的把我當(dāng)成她的女兒一樣，作文本里時常夾著她溫馨的留言條。不久，誰知這秘密還是走漏了消息，走漏消息的不是別人，恰恰是余老師。那天是她的生日，是她親自告訴我的。我給她畫了一幅象征幸福的圖畫，并且在旁邊還題寫了一首自己瞎編的祝福詩。看得出她很高興，就在上課的時候，講完課，她微笑著對全班同學(xué)大聲說："下星期，誰要是過生日，我就以媽媽的身份來獎勵他（她）。"　　后來，我的生日到了，她給我買了一套學(xué)習(xí)用具，還有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是從哪兒知道我的生日的，更巧的是，那個星期過生日的不僅僅是我自己，還有三位同學(xué)。自然，余老師也給他們買了同樣的禮物。余老師總不至于把他們也當(dāng)作自己的孩子吧？事后我思考了許久，好像我有點兒吃醋了。不過老師的善良、慈愛還是讓我久久地感動著?！　熒g　　師生之間是快樂的，師生之間是美麗的，師生之間是互相照顧的師生之間太多太多的事，是那樣感動人，是那樣使人出乎意料。有父親對待孩子的感覺，有一種極大的父愛之情，老師對學(xué)生是那樣和藹可親?！　∩洗芜\動會，老師選中了我，那是我與老師最快樂，溫暖的一次。老師把牌號掛在我們背上。我跑完后，老師急忙給我水喝，生怕我們渴著，又急忙給我披上衣服，生怕我冷了。在別人跑時，老師時時刻刻為我們聽著，生怕把我們"作廢"了；我們跑時，老師給我們領(lǐng)跑，讓我們跑一個好成績；吃飯時哪一碗少了，老師便讓她們再加，生怕我們餓了；我們不喝湯，也讓我們喝，生怕渴著我們。吃完飯，又給我們買水喝。腿疼了，老師說："蹲站蹲站"直到我們摔跤了，才停的這樣，我們的腿就再也不疼了?！　∵€有一次，是我們和老師最快樂的一次。那是下午的第一節(jié)課了，老師讓我們介紹自己的英文名字，而且還要上寫。我們都以為老師'喝醉'了，才會上這樣輕松的課，可是不是，老師跟我們說，他覺得這樣的課很重要。而且還說了葉俊豪上自習(xí)時玩籃球玩的多么開心，連老師都看入迷了。他哭了，流下了后悔和悔改的眼淚。我們大家都笑了，老師也笑了。我們是那么地快樂。到了第二節(jié)，我們整個教室也處于快樂之中。老師說：'我們?nèi)⒓舆\動會，別人都瞧不起我們樂堂小學(xué)，可是，我們用實力打敗了別人，別人再也不敢瞧不起我們了。'我們又笑了?！　熒g真幸福呀，我如同有了好多親兄姐妹，又多了一個"父親",我好高興。