作者姓名：廖婧賢

　　年級：高一

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　　小時候，我特別渴望學英語。面對枯燥的漢語和音節，我似乎很有掌握。到了三年級初次接觸英語的時候，我對它便產生濃厚的興趣。初初接觸英語就像一個盲妹摸索著知識的探頭，這并不像我想象中那么簡單。這并不是簡單字母拼接，更不是簡單的詞組，就像中華民族漢語文化的博大精深，每一個字母都含有它獨特的意思。

　　我學英語的能力不比別人差，我也沒有為我所愛的英語付出一點努力，我不知道是不是上帝賦予我聰明靈巧的頭腦，單詞我看一眼便有了印象，發音也很準。于是，我便深深地愛著英語，除中文以外我的第二母語。我每次都有認真完成老師布置的英語作業，成為老師眼中的好學生，深得老師贊賞，同時，我也擔任英語領讀。

　　我很享受榮譽和贊美，我不是驕傲虛榮的人，我是會把這種感覺銘記在心里，當作是一種表揚和激勵，在每一次成功中更進一步。在考試成績出后，我緩緩地走向講臺，當老師念著我是全班第一的時候，我的心是激動狂歡和舞動，我會記著這連續不斷的掌聲，我會記著老師的臉上掛著的笑容像一抹斜陽，是那么動人。

　　當然，我也有低谷的時候。我曾一度地傷心落淚，我看著我手上不及格的試卷沮喪地抬不起頭，我看到別人捂著嘴嘲笑我的失敗，我還看到老師失望的笑容，仍然還是帶著、我的笑容。為什么別人只會問你“考得好不好”“在班上排多少名”，卻沒有一個人問你，這些天你累嗎？你嘲笑我失敗，我可憐你總是等待。我知道成功的路上需要一如既往的奮斗，我還需要一個會欣賞我的伯樂。

　　我是個自尊心極強的人，我不甘命運的安排，我追求的是更高的人生價值，我希望自己是一個德智體全方面發展的好學生。但是我不理智。我愛英語，可是我選擇了美術。很多人勸我：“魚和熊掌二者不可得兼，舍魚而選取熊掌者也”。也許是因為自己的能力有限，在高中，沒有一個人會認為你可以同時選擇兩樣，而我卻相信自己，執著與命運反抗。

　　有一天，老師與我靜心交談我的人生大事。我毫不猶豫地告訴他我所有的夢想，他夸我是個好學生，他為所在的中學能有我這樣的好學生而自豪，最后他卻告訴我，我卻是最不懂事的學生。時間是有限的，美術是賦予靜物生命的靈魂，而你找不到靈魂，你畫多少畫都是徒勞無功，你找不到那種屬于本畫的感覺。而英語是你本身所愛的，既然你選擇了它，就要一心一意地愛它追求它，你終有一天，它的意義你找到了，而你在不知不覺中，你已投身于你的人生價值里去。我懂了，我終于懂了，而此時此刻我的意志也動搖了。

　　北京外國語大學，是我向往已久的大學，是我美麗羞澀的夢！每當看見它宏偉的外觀，我的心猶如小鹿亂撞，它燃起了我心中的小苗，瞬間燃成熊熊的大火。我確立了我的目標，我勇敢地像重終點奔去，我再也不動搖不定，我有了自己的夢想，我是一個多么幸福的人啊！我看到那道夢想的光芒照射著那間我、的大學，雖然路上有很多荊棘不斷阻擾你傷害你，也伴隨更多你意向不到的暴風雨，但是唯有勇氣讓你勇敢去闖！

　　我愿意以北京外國語大學為目的，尊重它愛護它努力追求它，我會努力每天努力背單詞做閱讀，為自己不斷灌溉更多的知識，為自己的單詞庫填充更多的單詞，我會多聽英語課文看英文臺，爭取最短的時間能學會中外文化語言交流，在完成我的大學夢繼續為國家的、作最大努力，努力成為、、的“四朵金花”之一。

　　你認為我可以做到嗎？我說到做到！我不會小看我自己，哪怕只有零點零一的希望我也絕不放棄，我還會把這零點零一的希望填滿。其實，燕雀安知鴻鵠之志哉？我是不是一匹好馬只有懂我的伯樂才會知道，又或許永遠都不會找到哪位伯樂。

　　我人生的意義就在于，北外是我美麗羞澀的夢。

    廖婧賢