我們的世界充斥著各式各樣的權威之言，專家頭銜層出不窮，人們出于本能地屈服于他們的侃侃而談，這其中自然大都是真實的、科學的。但對于那些荒誕死板的“權威教授”，我們又能否像井底之蛙一樣，勇敢的質疑與反駁嗎？　　質疑才能超越，質疑前人的理論是現代科技發展進步的基礎與常態。曾經人們認為天圓地方，直到麥哲倫環球航行才證明地球是圓的；曾經人們堅信“地心說”，直到布魯諾等科學家潛心研究不懈努力，才使“日心說”為人所接受；　　曾經人們只能了解到身邊的物質，直到霍金等國外科學家與、“悟空號”的艱辛嘗試，才發現我們所能觸碰到的物質僅占宇宙物質總量的百分之五。試想現在的我們，是否敢于質疑課本、質疑老師？不言而喻的結果，每個人心中都有答案。　　質疑才能前進，才能修正我們過去的錯誤，正如那到著名的奧數題。十幾年了，輔導班、老師都這樣講，學生都這樣做，沒人提出異議，知道那位五年級的小學生站出來提出不妥。若是沒有否認的勇氣，這題目還要繼續坑害多少學生？奧數的精神又是何在？　　值得慶幸的是，有了這樣一個孩子，大人們才有機會修正自己的錯誤。　　質疑改變了人們的生活。若說宇宙的探索精神與我們普通人無甚干系，日常生活中的發明也是無法脫離與質疑的關聯。愛迪生發明燈泡眾所周知，他發現直流電后在世人眼中已成為近乎神明般的存在，“愛迪生是無法超越、無可置疑的”，甚至連他自己都如此揚言。然而就是那么一個人一一特斯拉，在他的嘲笑與重重困難中殺出一條血路，無視世人的質疑與惡意，苦苦的探索，發明了我們無法離開的交流電，這難道不是勇于質疑的成果嗎？　　我們的世界正在、加速中，尖端科技層出不窮，人類已經把目光投向了更遠的外太空。我們感謝前人的探索，但決不能囿于定論。站在巨人肩膀上的我們更是要發揚勇于質疑的精神，不斷前進。真理之門將開未開，沒有上下而求索的力量與志氣，我們又何談前進與超越？