時光荏苒，四季流轉。我來到天府已有了兩年的時光。這段日子里，我對天府的認識越是深刻，就越是意識到自己對這所學校的依戀。

　　初入天府，滿目繁華

　　初中畢業后那個暑假，我每天傍晚都會從家里徒步走到天府校門口。那時我還沒有正式入學，我進不了學校，就只在天府外面一圈一圈地繞著校園走，邊走邊好奇地朝著學校里打探。懷揣著對新生活的向往，在等待中期待。

　　我想，等我成為高中生進入學校以后，我要每天在攬月橋上喂魚，在桃李樹下賞花，在教學樓上看遠處青山，看天邊滿月。我要和同學們“激揚文字”，要和老師們“指點江山”，我要在這里變得更優秀。

　　事實比我想象中還要好。天府優美的、，先進的教學設備讓我驚嘆不已。我努力的適應這樣豐富精彩的生活，期望有一天我也能像學姐學長們那樣大放異彩。

　　但做到我期待一切卻沒有想象中那么容易。

　　進入天府后一段時間，我才發現，每一個優秀的人來到這里，都像一滴水匯入江河。身邊的同學個個身懷絕技，學校里臥虎藏龍。論“文”，大家會討論文學與詩歌，也能跟隨時代步伐思考社會熱點、。論“武”，音樂美術體育運動，各個術業都有專攻。

　　在這里，我看到的是才華橫溢的同學，我感到的卻是前所未有的壓力。在天府這座競技場里，面對比自己更強大的對手，更難以完成的挑戰，我已經做不到氣定神閑。每一個人都是那樣的優秀與努力，我甚至找不到讓自己止步不前的理由。我告訴自己說：“沉下心來，做個勇士，不斷向前，不斷超越！”。

　　承認他人的優秀，懂得自我激勵，自我提升，是天府給我上的第一課。

　　學在天府，用以至深

　　天府是一個充滿人文情懷的地方。我們在這里讀書，是為了能夠更好地成才，而天府恰好給我們提供了施展才能的平臺。

　　譚中英老師曾對我們說過：“讀書，是為了遇見更好的自己。”所以我提醒自己，在天府，除了要在學習上奮進，更要全方位地鍛造自己，努力成為一個復合型的人才。

　　我曾擔任過文學社社長，組織過許多次活動，感受到了社團里濃厚學習氛圍帶來的喜悅。我們在美術館里看畫，在閱覽室里交流，討論學習，討論夢想，討論詩與遠方；我去過電視臺，欣賞過比自己主持水平更高的同學在攝影機前的從容坦然。積極投身學校提供的各種平臺，親身參與的所學所感，比遠遠觀望的收獲更大。

　　我在各種活動中不斷地認識自己，發展自己。知道了自己的不足，也學習到了他人的長處。學習的范圍不再局限于書本，動手的地方不再囿于紙墨。我懂得了應該如何更好的與人相處，如何去策劃協調，如何能合作共贏。

　　樂學善思，學以致用，綜合發展。是天府給我上的第二課。

　　悟在天府，砥礪前行

　　記得有一次學校舉辦演講比賽，學習播音支持的我躍躍欲試，以為自己有機會脫穎而出。可結果卻讓我大失所望。

　　陳燕老師找我談話說：“你很聰明，一點就透。但你的聰明沒落到實處。在演講中你一味鉆研的是表演的技巧，卻不曾用心去打磨過演講稿。演講不是一味地炫技，只有情動于衷，方能真正地打動聽眾。”

　　我頓時醍醐灌頂，我知道老師說的不僅僅是我的演講，還有我的學習和生活。她在提醒我，做人不應該急功近利，心浮氣躁。我之所以輸，輸的不是形式，而是做人的格局。

　　比“做事”更重要的是“做人”，這是天府給我上的第三課。

　　《荀子》有云：“蓬生麻中，不扶自直。”身在天府這樣一個人杰地靈的大、里，每一個人都在尋找自己前進的方向，努力實現自己的價值。在同學們的眼睛里，天府不單是青春的驛站，更是夢想的起航地。在老師們的眼睛里，所有學生都是平等的。他們一直以他們的方式，來感染和培育著我們。老師的教育與引導，同學間的包容與鼓勵，讓我們在這里不斷成長。而這，也恰恰是天府最大的魅力所在。

　　白巖松說，“你回頭的地方越清晰，向前走的就會越堅定。”我感謝在天府所經歷的一切困難，感謝所有老師和同學一直以來的陪伴。我想，如果我不能當花，那就承認自己的平凡，去做一棵正直向上的樹，用生命的蒼翠向生活致敬；用青春的綻放，向我的母校致以最深切的祝福。