一、吃掉蘋果把的英國青年　　那天我在一本書上看到一則故事：作者和他的妻子在英國坐電車看見一個(gè)英國小伙子在吃蘋果。他和妻子打賭說那個(gè)英國小伙子會(huì)把蘋果核吃掉，可妻子不相信。最后那個(gè)小伙子居然真的把核吃掉。正當(dāng)妻子目瞪口呆時(shí)，那個(gè)小伙子又連蘋果把也吃了。這一舉動(dòng)把作者也嚇一跳，因?yàn)樗f他看見英國人吃掉梨子核，但沒見過英國人吃梨子把。英國人說不隨地扔果核是為了保護(hù)壞境。想想咱們中國人。天天把環(huán)保掛在嘴上，口號(hào)喊得在高的?？捎謺?huì)有幾個(gè)人去吃蘋果把？只有人人都從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，才能營造一個(gè)真正舒適的生活環(huán)境。　　二、教育方式　　中國現(xiàn)行的應(yīng)試教育是有弊瑞的。老師學(xué)生們死記硬背，去應(yīng)付考試，課堂上的氣氛也非常緊張，同學(xué)們每天都生活在恐懼中，天天受承受著來自多方面的壓力，而在西方一些國家，課堂氣氛輕松活躍，讓人感到舒適自由。一個(gè)上高中的女孩，在中國上學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)成績很差。老師說她笨，說她沒有理科頭腦，罵得她天天抬不起頭。甚至有過退學(xué)的打算。爸爸想讓她在一個(gè)新的環(huán)境中建立自信，所以托朋友把她送到了美國。在美國，她的老師很關(guān)心她，她的數(shù)學(xué)是最好的（美國的數(shù)學(xué)課程較為簡單），經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。她的英語成績有些差。但老師會(huì)適時(shí)地鼓勵(lì)她。她高中畢業(yè)后要升入大學(xué)，在高中老師評(píng)定中。她的老師寫道：她是最欣賞的學(xué)生，我敢以性命保證她能出色地完成大學(xué)學(xué)業(yè)！女孩的自信找了回來，她打從心里感謝不斷鼓勵(lì)地的美國老師。想想中國的老師，誰會(huì)用性命去為一個(gè)學(xué)生做擔(dān)保？中國的教育正在逐漸發(fā)展成熟中。我們需要取長補(bǔ)短，良性發(fā)展?！　∪?、思考問題的方法　　如果給一個(gè)中國人和一個(gè)外國人各一箱蘋果，有26個(gè)好的，4個(gè)壞的。中國人也許會(huì)先把爛的吃掉再吃好的，可是爛的吃完，好的又爛了。如此循環(huán)下去。而外國人則會(huì)把四個(gè)爛的扔掉，一直都吃好的。中國人呀，你們就不知道各個(gè)蘋果爛的部分的總和遠(yuǎn)超過了四個(gè)蘋果。唉，吃爛蘋果的中國人。中國人會(huì)奮年十年為了買一套房子，而外國人則會(huì)先貸軟。然后花十年的時(shí)間去還資。當(dāng)中國人擁有自己的房子時(shí)，外國人已在舒適的房中住了十年了。不合算吧！我們這種思想觀念也該改一改了。既然相信自己十年內(nèi)能夠賺到買一套房子的錢。為什么不敢先貸款，住上舒適的房子呢？也許有人會(huì)說那樣心會(huì)不踏實(shí)。我們應(yīng)該像外國人那樣放得開些，學(xué)浪漫些！　　觀念上的差異是造成中西文化差異的主要原因。中國是聞名于世的四大文明古國之一，可后來為什么會(huì)衰落呢？原因就是閉門造車，不接受外來的先進(jìn)思想。其實(shí)中外文化各有所長。中國有悠久的歷史，西方有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，我們需要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，是時(shí)候?qū)⑴f觀念改一改了！