傾聽夜色

傾聽夜色。旖旎，婉約，有些纏綿，有些憂郁，繚繞，揮之不去，揮之不去的憂郁和纏綿。

閉上眼，細(xì)細(xì)品味，靜靜傾聽，就如緩緩的小溪，沿著曲折的山徑，款款而來(lái)，絲絲縈繞，裊裊展開，一遍又一遍……蒼茫的夜色之中，聽著這樣的天籟之音，如泣如訴，似怨似嗔，四周是靜靜的，細(xì)細(xì)聆聽，那種味道，沁入心扉……

墨的天際，偶爾有幾顆星星閃爍。

一個(gè)人，久久的駐足在窗口。不需要什么，就這樣，在靜謐中，傾聽這樣的曲子，享受這樣的寧?kù)o……告別白天的喧嘩，擺脫一天的煩碎，夜色來(lái)臨，將自己隱藏在黑色中，在寧?kù)o里。夜的柔情，溫柔的滑過(guò)臉頰，然后，悄無(wú)聲息的鉆入心扉，此刻，心，是毫不設(shè)防的，孤獨(dú)的，軟弱的。

不知道為什么，每次聽到這個(gè)曲子，總有莫名的憂傷，總會(huì)觸動(dòng)心里那最柔軟的地方，那種輕柔的穿透力，輕輕巧巧，不費(fèi)周折，就被俘虜了，骨子里的那份孤寂，慢慢彌漫，彌漫開來(lái)，整個(gè)的被湮沒(méi)，被沉浸……歲月就這樣潺潺流去，帶走了很多很多，花瓣片片灑落在流水里，一點(diǎn)點(diǎn)的逝去，追隨的視線越來(lái)越模糊……

歲月如歌，彈奏著一幅又一幅的樂(lè)章，或華彩，或平淡。人生如戲，演繹著一幕又一幕的故事，或精彩，或普通。曲終人散，繁華落盡，回首，幾多回味幾多感觸……

天籟之音從靜謐的夜色中傳來(lái)，裊裊襲入心扉。在這樣的夜色，這樣的心境，這樣的在心里緩緩流瀉，如流水，似訴似吟，亦幻亦真……寂靜中，聽這樣幽幽旖旎的曲子，淡淡的感觸，慢慢散開來(lái)……

同樣的夜色，有誰(shuí)和我一起傾聽？

新松小學(xué)三年級(jí):邱俊元

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傾聽大自然 (字?jǐn)?shù):1200)

閑暇或無(wú)聊時(shí)，總喜歡靜靜地坐在窗前，傾聽著大自然的聲音。今天，一只身著白裙的小鳥正棲息在開滿梧桐花的樹上。有樹干為它撐著遮陽(yáng)傘，紅花綠葉為它裝飾，臉上便不由泛了紅波，盡管它離我很遠(yuǎn)，但那顯而易見的笑容和滿含希望的眼神，我看得一清二楚。這一發(fā)現(xiàn)，輕輕地?fù)軇?dòng)了我好奇心的心弦。于是，決定訴唱一首超凡的歌。“小鳥，小鳥！為什么你的裙子是那樣的輕盈、潔白？為什么你有臉上掛滿笑容？難道說(shuō)世上還有一種笑話可以使小鳥們也笑容洋溢。”我迫不及待地追問(wèn)著。“說(shuō)起這些，我們還得感謝人類，是他們的愛(ài)心重塑了我的生命。記得媽媽曾告訴我‘幾年前人們私欲大增，為了得到錢財(cái)和更多利益，把一片片生機(jī)勃勃有活力的森林吞沒(méi)了。以至于我們這些被人類輕視但具有像青少年一樣活力的可憐之物沒(méi)了落腳之處。還有一些沒(méi)良心的人，支著一個(gè)個(gè)大網(wǎng)子來(lái)捕捉我們，一個(gè)個(gè)無(wú)辜的小生命被殘殺了......”它哽咽了一下，好像是在為它的同類鳴不平。接著它忍住了要噴發(fā)的眼淚，微笑著說(shuō)：不過(guò)，終于守得云開見月明。人們善心未泯，又恢復(fù)了大地原來(lái)的綠色，盡管他們是怕沙塵或什么東西來(lái)襲擊他們。但終究使我們可以有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，可以擺脫恐懼和煩惱的去享受藍(lán)天之大，飛翔之樂(lè)。”“原來(lái)如此。記得曾聽過(guò)一首歌‘我是一只小小鳥，想要飛，卻怎么也飛不高......也許有一天，我棲息在枝頭，卻成為獵人的目標(biāo)......’流淌著淚水的歌詞唱出了你們的心聲。唉！只能怪那時(shí)的人們，因此......”我輕聲說(shuō)道，滿懷同情和懺悔。聽了我的話，小鳥又重新放聲歌唱......抬頭看看藍(lán)天，我想，如果說(shuō)在蔚藍(lán)的天空飄著一朵朵白云，而沒(méi)有一只只小鳥在其間暢游的話，那豈不是像一幅沒(méi)有一點(diǎn)生命力的畫，單調(diào)且乏味，沒(méi)有絲毫價(jià)值可言。如果說(shuō)人們無(wú)休止地砍伐森林，濫捕鳥獸，那么“東方之珠”豈不會(huì)成為一句空話？；不過(guò)，這一切終究沒(méi)有成為可怕的現(xiàn)實(shí)。俗話說(shuō)：“人之初，性本善。”“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。”因此才有今天的歌曲。“嘰嘰喳喳”，悅耳的鳥鳴聲打斷了我的思路，再次去欣賞那只“白領(lǐng)鳥”，只見它已撲楞著有力的翅膀去享受藍(lán)天之大，飛翔之樂(lè)了。隨后一群群“自領(lǐng)鳥”也飛過(guò)來(lái)與它匯合。噢，原來(lái)它正在等它的同伴，也許它們正要去拜訪什么人吧！我真慶幸，為我們剛才的談話。但愿它能捎去我的懺悔和祝愿。以一顆寬容的心原諒人們的過(guò)錯(cuò)，與人們友好相處，一起在蒼穹中畫下美麗而富有生命力的一筆！讓它永不褪色！鳥兒們，飛吧！盡情地飛吧，不要擔(dān)心前方的路有多少荊棘，也不要擔(dān)心會(huì)遭受什么突然襲擊，盡情地飛吧！我會(huì)時(shí)常坐在窗前迎接你們的到來(lái)，傾聽你們的心聲。因?yàn)槟銈兪俏业呐笥眩侨祟惖呐笥眩↑c(diǎn)評(píng)：這是一篇頗具現(xiàn)實(shí)意義的佳作。小鳥們?cè)瘧嵑粲酰何覀兊募覉@呢？還我們家園。正如盼盼同學(xué)所言，自然是美好的。人們可以在閑暇之時(shí)，“傾聽大自然的聲音”，以各種敏銳的感官去感知美好的世界和生活。然而，由于種種原因，大自然生態(tài)平衡遭到破壞，以致危及人類的家園！小作者以敏銳的洞察力、感悟力，以這種獨(dú)特的具有童話色彩的方式道出了小鳥們的心聲，也表達(dá)出了自己相當(dāng)急切的意愿，確實(shí)值得人們深思！本文構(gòu)思新穎、巧妙，以略帶傷感的筆調(diào)，娓娓道出心聲。語(yǔ)言流暢，用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確。倘若語(yǔ)言能更生動(dòng)形象一些，借此增強(qiáng)本文的感染力，便會(huì)更好的。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

描寫不生動(dòng)

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傾聽花開花落的旋律 (字?jǐn)?shù):800)

傾聽花開花落的旋律7.3 王晶 書是階梯，能開啟智慧之門；書是鑰匙，能幫助我們開啟心靈之窗；書是良師，能熱情的將你引向陽(yáng)光的地帶；書是乳汁，能哺育人們成長(zhǎng)。書是你最好的伴旅，與你共度美好時(shí)光。 ----------題記如果說(shuō)，書是一杯濃香的龍井，只消幾口就使你神清氣爽；如果說(shuō)，書是一縷芳香，那迷人的香氣就使你沉醉；如果說(shuō)，書是春夜的一瓢小雨，那就會(huì)讓你落寞孤寂的心靈得到呵護(hù)。先哲曾說(shuō)，讀書是靈魂的壯游。不錯(cuò)的，不也是有“讀詩(shī)使人聰慧，讀史使人明智”的說(shuō)法嗎？我們中國(guó)是一個(gè)泱泱大國(guó)，雄壯的屹立于世界的東方，其豐富的文化，深厚的文學(xué)功底讓人贊嘆不已。舉世中外的四大名著，令人嘆服的史記之書刊，都是堪稱聞名世界的文化瑰寶，作為一個(gè)中國(guó)人我感到自豪！“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！”一首《沁園春·雪》道出了現(xiàn)代人永不服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)品質(zhì)。你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你可以在河岸聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答，你可以去龍須溝看看人們的艱辛奮斗，你還可以品嘗朝花夕拾的味道。奇妙的現(xiàn)代文學(xué)無(wú)處不在，清純、激情、苦悶、青春。時(shí)間在這一刻靜止，正等待我們用生命之筆細(xì)細(xì)的描畫。書，一個(gè)多么美妙的字眼，它曾讀透過(guò)多少青年的夢(mèng)想；書，多么神奇的音符，他總是在冥冥之中給人催人上進(jìn)的力量。擁有書，就像擁有了指南針，知道你踏入正確的人生旅途；擁有書，就像擁有了一位益友，默默的為你驅(qū)趕心靈的陰霾；擁有書，就像擁有了一個(gè)打火匣，在你人生最黑暗的時(shí)候送與你一絲希望。沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一只鳥的樹林；沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一片云的天空。家因?yàn)橛辛藭鋵?shí)，人生因?yàn)橛辛藭晒ΑW(xué)會(huì)讀書，就像穿針引線那樣簡(jiǎn)單，卻又像滴水穿石那樣難。讀書，讀出書的精髓來(lái)，讀出他的蘊(yùn)意來(lái)。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，自然水到渠成，中間靠的是堅(jiān)持，是永恒。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀《三國(guó)演義》，我們可以感受到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采，讀《西游記》，我們可以感受到孫悟空的正直勇敢；讀《駱駝祥子》，我們可以感受到封建社會(huì)下層勞動(dòng)人民的苦難。讀一本好書，像聽一曲悠揚(yáng)的音樂(lè)，像品一杯噥噥的咖啡，像與高尚的人談話，像跳一支幽雅的舞蹈。讓我們緊握手中的畫筆，去描述一個(gè)更加美好的未來(lái)吧！

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傾聽生命讀后感 (字?jǐn)?shù):1000)

一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。正如用愛(ài)傾聽，方能創(chuàng)造出美好的境界。有時(shí)我們換種好的角度去理解他人，或許能就可以領(lǐng)悟到一些與眾不同的地方。正如文中的作者，一開始十分厭惡下崗夫婦的摩托車聲，“突突突”的響聲他覺(jué)得就像哮喘病人的咳嗽，讓他揪心的難受；同時(shí)也很討厭樓上女孩練習(xí)的簫聲，嗚嗚咽咽，如鬼哭狼嚎般的噪音讓作者快被樓上樓下的聲音折騰瘋了。幾經(jīng)考慮，他決定搬家。就在他去過(guò)認(rèn)為有個(gè)安靜住所的朋友家之后，他了解自己改變些什么：在朋友家隔壁，有一個(gè)又聾又啞的棄嬰在牙牙學(xué)語(yǔ)，總覺(jué)得聲音刺耳，令人格外不舒服，但轉(zhuǎn)念一想：又聾又啞還能堅(jiān)持學(xué)講話，這是個(gè)奇跡！更何況，如果沒(méi)有隔壁夫婦的好心幫助、努力輔導(dǎo)，這個(gè)嬰兒的一生又將何去何從？誰(shuí)又愿意這樣白受“噪音”干擾？在嬰兒說(shuō)出那聲充滿力量的“媽媽”，就已經(jīng)證明了他們的努力沒(méi)有白費(fèi)，這聲音十分悅耳動(dòng)聽。原來(lái)用愛(ài)傾聽，會(huì)有不一樣的感受。從那之后，作者用愛(ài)去聽樓下下崗夫婦的摩托車聲，會(huì)覺(jué)得為他們欣慰，他們又多了一份收入：作者用愛(ài)去聽樓上女孩練習(xí)時(shí)的簫聲，竟能聽出她蕭技的進(jìn)步。正是愛(ài)心的力量，讓這些所謂的噪音換了一種模式，都有了它的閃光點(diǎn)。愛(ài)是理解的別名。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有作者相似的經(jīng)歷，而我也是“同病相憐”。我的鄰居是這樣一家子：以一對(duì)夫婦、一個(gè)未滿1歲的嬰兒和一位和藹的奶奶。也像文中那樣，他們也在教孩子認(rèn)字，可畢竟還小，也只是嘟嚕幾句，聽不清講的是什么，但卻“字字鏗鏘”，聲音便傳到了我的書房，如果現(xiàn)在正在思考一道問(wèn)題，很可能思路就被打斷了，起初我也不耐煩，誰(shuí)受得了整天又哭又鬧的聲音呢？直到那次她叫出了“奶奶”，很努力的說(shuō)出來(lái)時(shí)，他們?nèi)叶夹牢康男α耍牐呛⒆右哺翱┛毙ζ饋?lái)，是那么天真明朗。一陣陣傳入我的耳簾，腦海里映現(xiàn)出那一家子其樂(lè)融融的景象，我也被這種歡快的氣氛深深感染了。之后，只要那孩子笑了，我也會(huì)不禁嘴角上揚(yáng)，心頭一陣暖意。人生是花，而愛(ài)是花蜜，更加沁人心脾。上帝給予了我們耳朵，是讓我們?nèi)バ蕾p世間的種種聲音，雖然會(huì)有雜音，但每種聲音都有傳播的理由，與其抱怨它的不是，倒不如試著接受，用愛(ài)去感化這種聲音，換種角度去發(fā)現(xiàn)它的閃光點(diǎn)。或許，你會(huì)恍然大悟，原來(lái)聲音也有如此般的魔力。愛(ài)像天使，讓人永遠(yuǎn)活在美好，用愛(ài)去包容一切，所有苦惱會(huì)化為烏有，用愛(ài)去傾聽生命，每一天都會(huì)春光明媚。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)，中心不突出