兩大高手過招

每天早上兩大高手都要至少大戰(zhàn)三個(gè)回合，第一大高手是“沉睡魔”，第二大高手是“穿衣魔”。“沉睡魔”是溫暖的被窩、床和枕頭的合體，“穿衣魔”是錄音機(jī)和媽媽的合體。而我是這兩大高手的“人質(zhì)”。

今天早上也不例外，兩大高手又開始過招了。半夢半醒中，隱約聽到音樂響起，后面好像還有英語單詞蹦出，原來是“穿衣魔”派出錄音機(jī)打出了第一拳，隨后聽到媽媽的聲音在耳邊響起，“起床了，已經(jīng)7點(diǎn)了！”。但就在同時(shí)，身體明顯地被“沉睡魔”中的被窩拉了一把，并在我耳邊悄悄說：“不用理她，這只是第一次叫醒，接著睡！”，于是身體很自然地往溫暖的被窩里縮了一下，繼續(xù)沉睡過去。

過了一會(huì)兒，迷迷糊糊中又聽到耳畔聲音響起，“快起床了，7：05分了，今天早上升旗，又遲到了，趕快吧眼睛睜開！”眼睛努力地睜著，就在半睜半閉之間，聽到床說道：“不用睜開，不用睜開，才過了5分鐘嗎，還有時(shí)間，再閉一會(huì)兒眼睛吧，沒關(guān)系的，不會(huì)遲到的。”于是眼睛又完全合上了。

又過了一會(huì)兒，聽到一個(gè)很大的聲音，幾乎是在吼了，“怎么還在睡？7：10分了，今天一定遲到了，再不起就不管你了！”伴隨著聲音，仿佛有人在掀我的被子，有人在往我腿上穿褲子，這時(shí)候，我想，“穿衣魔”來勢兇猛，看來“沉睡魔”要被打敗了。我使勁睜著眼睛，心里默念到：確實(shí)該起床了，趕快起來！但這時(shí)聽到枕頭對我的腦袋說：“再待一會(huì)吧，這里多舒服，我喜歡你待在我身上！”但同時(shí)，我的兩只胳膊已經(jīng)被媽媽狠狠地拉起來了，這時(shí)整個(gè)人已經(jīng)完全清醒，迅速穿好衣服。下床后，回頭看了一眼我的小床、被窩和枕頭，它們依然是那么溫暖！

每天早上這兩大高手都要過上幾招，周一到周五多數(shù)都是“穿衣魔”獲勝，但周六周日那就不一定了哦。

語言平淡，中心不突出

《灌籃高手》教會(huì)我堅(jiān)持 (字?jǐn)?shù):500)

《灌籃高手》是一套由井上雄彥先生所畫日本漫畫，內(nèi)容當(dāng)然與籃球有關(guān)。故事是講述一名高一生櫻木花道在國中時(shí)被50位他心儀的女孩子拒絕了，因第50個(gè)女生的一句“我喜歡的是籃球隊(duì)的小田同學(xué)。”而對籃球深惡痛絕。但當(dāng)他進(jìn)了湘北高校後，一名叫晴子的女生走來問他“你喜歡籃球嗎？“因?yàn)榍缱拥膶@球很有熱誠，櫻木於是由從不喜歡籃球，搖身一變地向晴子說：“我喜歡！“櫻木為得到晴子的芳心，不顧一切的加入湘北籃球社，并以驚人的速度進(jìn)步，這樣櫻木的籃球生涯自此展開了。灌籃高手中到處閃光著兩個(gè)字――激情，不計(jì)成敗的熱愛這那手觸籃球的感覺。櫻木花道失敗過，在挑戰(zhàn)流川楓時(shí)，在多次犯規(guī)時(shí)，在頭破血流時(shí)，在背脊摔傷時(shí)，但這個(gè)對失敗沒有概念的家伙在失敗后的進(jìn)步是令對手可畏的。流川楓失敗過，挑戰(zhàn)仙道，無法破尺北。宮城呢，每次以絕對矮的身體進(jìn)攻著不斷的進(jìn)攻時(shí)，其中受阻也不會(huì)少。最令人感動(dòng)的還算是三井了。原來的那個(gè)三井?dāng)∮诩刀屎妥载?fù)掌下。隨后遠(yuǎn)離球隊(duì)的二年是他最痛苦，最頹廢的兩年。但這個(gè)經(jīng)歷也促使了他的成熟。印象特別深的是在一次與流川楓的一對一對抗失利后，三井灑脫的神情，盡管他從不承認(rèn)那次是他失敗。年輕會(huì)有失敗，熱情會(huì)淡化失敗，而激情會(huì)使失敗變得成功。人的一生總該有一種堅(jiān)持，總該有一些東西會(huì)令你激動(dòng)，令你沸騰，令你熱淚盈眶吧！你曾為你的所求堅(jiān)持過，激動(dòng)過，沸騰過，也熱淚盈眶過，那就夠了，成功與失敗又算哪根蔥？　　 

爬樹高手小猴子 (字?jǐn)?shù):150)

你們知道爬樹高手是誰嗎？我告訴你吧，是小猴子。因?yàn)椋『镒邮俏乙娺^最能爬樹的動(dòng)物了。

猴子長什么樣呢？連這個(gè)都不知道，我還是告訴你吧。第一，它的屁股好紅呀！跟個(gè)紅蘿卜似的。第二，它的尾巴非常錄活，可以帶著它上樹、下樹、井底撈月。第三，它最喜歡吃桃子和香蕉，至于最喜歡吃哪個(gè)呢。呵呵，這個(gè)我也不知道，只有去問猴子了。

大家現(xiàn)在腦海里有猴子的形象了沒呢，大家趕緊去動(dòng)物園去看吧。

一年級:王語晗

逃生高手——泥鰍 (字?jǐn)?shù):500)

一天，孫老師讓我們觀察泥鰍。它穿著一件灰黑色的“皮大衣”，“皮大衣”上還點(diǎn)綴著些白斑點(diǎn)，扁扁的嘴上長著兩根跟教鞭似的胡子，腮幫一張一合，胡子也跟著一動(dòng)一動(dòng)的，好像一位嚴(yán)厲的老師在給同學(xué)們講課呢！

正當(dāng)我們在你一言我一語地談?wù)撃圉q的外形時(shí)，它突然不動(dòng)了。我嚇得一大跳：難道……泥鰍已經(jīng)命喪黃泉了？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地碰了它一下，泥鰍像觸電似的’唰“地一聲向四處游去。我松了一口氣：原來泥鰍在睡覺呀！這時(shí)，孫老師讓我們來夾泥鰍。大家二話不說，拿起筷子就夾。盆子里一陣天翻地覆，可泥鰍好像早有準(zhǔn)備似的，一會(huì)兒閃到這兒，一會(huì)兒閃到那兒，令我們“措不及攻”。我在一旁看著，突然，我想到一個(gè)好辦法：剛才我們夾泥鰍的時(shí)候，泥鰍的頭腦很清醒，那如果用筷子攪水把泥鰍弄暈，再夾它豈不是容易得多？我把我的想法告訴了大家，頓時(shí)，盆子里水花四濺，水面上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小漩渦，泥鰍則隨著水流游來游去，好不自在。漸漸地，水流停了下來，泥鰍也好像被弄暈了。于是，我再次對泥鰍進(jìn)行猛攻，可泥鰍還是照躲不誤，從筷子底下逃走了。

看來，這泥鰍可真是個(gè)逃生高手啊！

三年級:肖子丘