雞蛋會浮起來

今天我一做完作業，我就想做個試驗還挺好的。于是我就想到了做雞蛋浮起來的實驗，首先我準備了很個盛著大半杯清水的透明杯子、一個生雞蛋、勺子、一只筷子、一包鹽。

實驗開始了我就拿一個生雞蛋放入一個盛著大半杯清水的透明杯子里，接著一個雞蛋“撲通”的一聲跳入被子里像跳水員一樣的跳入水里。雞蛋沉入杯底后，便像寶寶一樣熟睡起來。多可愛的雞蛋，然后我先把一勺鹽放入透明杯子里，我目不轉睛地看著那些像雪花一樣飄落到杯底的鹽，我看了好幾遍鹽還不夠，我就連續放了十勺鹽，我再目不轉睛地看著那些鹽，鹽夠了。于是我就用筷子攪拌了幾下，雞蛋也跟著翩翩起舞。鹽慢慢地變少了，可雞蛋有點舍不得離開它睡的那張床，雞蛋猶豫了一會，好像想再繼續睡覺，但雞蛋又想出去看一下新世界是這樣的，于是我又放了兩勺鹽，我只見雞蛋就像懶洋洋地起床，我再用筷子攪拌了，卻雞蛋很有勇氣地起床。慢慢地浮起來了。我高興地喊：“哇，雞蛋終于浮出水面啦！我的實驗終于獲得了成功”

于是我就想了想雞蛋為什么會浮起來呢？我就去電腦上查一查為什么雞蛋會浮起來。我一查就知道了，原來是水里的鹽含量高所以鹽的含量超過雞蛋的含量，雞蛋才浮起來。

哇！原來雞蛋浮起來是因為這樣的。今天做了一個很有趣的實驗。我很開心！

【老師點評】:

語句不通順，用詞不準確

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保護生雞蛋 (字數:300)

昨天，老師留了個作業。作業題目是“保護生雞蛋”。具體要求是：“準備一個生雞蛋帶到學校，想盡辦法讓生雞蛋不碎，誰的雞蛋完好無損，誰就勝利地完成了任務”。

我挑了個大雞蛋，放進一個裝著紙的盒子里，盒子外面再套一個大盒子。

我家離學校遠，坐在公共汽車上，我把雞蛋放在腿上一動也不敢動。到了學校，我小心翼翼地把雞蛋放在桌子上，課間除了上廁所，其它時間都在座位上看著我的雞蛋，生怕雞蛋碎了。第四節課時，我不小心把雞蛋擠了一下，雞蛋碎了，我傷心極了。

我原來想：“課間雞蛋是最容易碎的，可是一大意寫作業的時候碎了”。所以通過這件事我懂得了：“做什么事都不能大意”。

翠微小學二年級：李杞仁

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我發現雞蛋的秘密 (字數:50)

我發現雞蛋的秘密 　　 童年似一顆流光異彩的珍珠，散發出五彩斑斕的光芒。在那一顆最耀眼的星星中，我發現了雞蛋的秘密。

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捏雞蛋 (字數:800)

今天，老師笑嘻嘻地抓了幾個雞蛋來到教室。我的心里產生了一個又一個疑問；老師沒事拿幾個雞蛋干什么？該不會給我們把它孵成小雞吧！還是做生物試驗呢？我迷惑不解。

“叮鈴鈴”上課了，王老師拿著雞蛋，慢里斯條故作神秘地說：“今天我們來捏雞蛋，看誰能把它捏破，就把這個雞蛋獎給他。”老師先給我們做了個示范，把雞蛋豎向放在拇指與食指之間捏住并且申明說了不能用指甲扣。

同學們紛紛舉起手來，嘴里喊著“我來！我來！”大家紛紛把小手舉起來，于是老師開始挑兵點將，第一個正好挑住了我。我緊張地上了臺，王老師把雞蛋放到我的手中，按照老師示范的要求，我齜牙咧嘴的使出渾身力氣捏了起來，可是卻沒有成功，我雖然輸了，可心里畢竟有點不服氣，認為這是一次失誤，我決定再試一次，這一次我比上次更加用力了，把身上所有的力氣全部一次性爆發出來了，但還是沒有成功，經過幾次用力，終于我屈服了，但是我感到特別神奇。

接著是我們班的馮鵬澤自告奮勇出場，在他面前，我顯得弱小了許多，他的力量也比我大了許多。大家都對他信心滿滿，他臉上也帶著微笑，好像自己已經勝利了似的。他拿著雞蛋，輕輕地捏了一下，班上的同學嘴都變成了“o”型，我也感覺這很不可思議。別忘了我剛才可使出了吃奶的力氣，都沒把它怎么樣，他卻很輕松。可定眼一看，雞蛋還是毫發無損，原來剛才的聲音是我們班上的搗蛋大王“葛巽順”搞得配音惡作劇，他正在旁邊偷著樂呢！接著馮鵬澤又試了一次，還是以失敗告終。

最后，我們班公認的大力士“紀吳輝”昂首挺胸的走上了前臺，用手一把抓住雞蛋，隨手捏了起來，看他費了九牛二虎之力，還是沒有成功，原來信心滿滿的他，頓時垂頭喪氣的敗下陣來。雞蛋像塊石頭一樣堅不可摧，我們vs雞蛋徹底輸了。

這是，有個不甘心敗給雞蛋的吳峰同學，堅決的要試試，只看他拿起雞蛋，手臂在面前劃出360°弧形，嘴里發出“嗨！嗨！”的聲音，可是最終還是像斗敗的公雞灰溜溜的敗下陣來。 為什么雞蛋捏不破呢？最后還是老師為我們揭開了這個謎團。原來雞蛋是拱形的！這種曲線拱形有利于分散力量，所以這樣，我們孩子的力量很難把它捏碎。這種現象叫做“薄殼結構”。如今，這種結構被充分的運用到我們的生活。日本的“代代木”體育館不就是個典型的例子嗎？活像個海螺，雖然很薄，但卻能承受巨大的壓力，不但材料簡便，而且使世界建筑學進入了一個嶄新的時代。

科學太偉大了，真的讓人敬佩不已。