給市長的一封信

敬愛的市長同志：

您好！

我是廣州市天河區四海小學四年級的學生，我叫姚禛。我想就城市環保問題向您提個建議好嗎？

首先我發現，在我們廣州的馬路上，小汽車橫行霸道，廢氣永遠排不完，您不是常常叫我們要保護環境嗎？您瞧，現在小車多得不可勝數，滿街滿巷都有它們的身影，幾乎擠滿了整個廣州。每次我坐公共汽車上少年宮，光堵車就堵了半個多小時。小車這么多，長龍一般，數也數不清。不光是堵車，還有廢氣。您想想，小車一面堵車，一面排廢氣，一輛小車一天可排出灰塵大約一百克，滿街的廢氣就等于一座不環保工廠一天排出的黑煙一樣多，人們天天生活在廢氣中，能健康嗎？尤其是在夏天，馬路上的小車一邊堵車，一邊開著空調。小車里面是清爽涼快了，可走在街上的行人，就像走在火爐子里，那簡直就是受罪，簡直成了吸塵器，路邊的花草樹木都布滿灰塵，好像不再呼出氧氣了。我想，如果您還不好好考慮考慮，廣州的空氣污染指數和環境污染指數可能會上升得不堪設想了。

市長，關于這件事我有一個建議，就是讓大家減少開私家車，凡是私家車只能在節假日開；多設公共汽車，公共汽車可以有快捷的專用路，讓大家都坐公共汽車；同時也要多設地鐵。其實，在很多發達國家，已經采用了這些方法來疏導交通和保護環境。您想想，當廣州市的空氣如國家森林公園的空氣一樣清新時；當廣州的大馬路寬敞暢通時，您作為一位廣州市市長，一定會很快樂很自豪吧！

最后，祝廣州在您的帶領下，越來越美好。也祝您身心健康。

　　四海小學四年（一）班姚禛

　　2005年3月31日

成長的煩惱 (字數:800)

每個人的一生都會遇到許多成長的煩惱，有些是過眼煙云，很快消失了；但有的是熱鐵烙膚，記憶長存；有的是內心煩惱，不輕易而去。

然而，每個人都會是為了成績，為了爸媽的隔閡，為了老師的話不言聽從等等而煩惱。但我是為了伴隨我一生的頭發而煩惱。

我出生在廣西，04年才來到這里，我上小學一年級時，我的頭發健全，但是金黃的，我曾經問過媽媽我的頭發為什么是金黃的？她和藹可親地說“我小時候也是這樣，過幾年會變黑，你看我現在不是全黑了。”

“黑眼睛，黑頭發，黃皮膚，不改的容顏”這是中華兒女的特征，但我是黑眼睛，金頭發，黃皮膚，難道我不是中華兒女嗎？難道我是混血兒嗎？難道我不是中國人嗎？我為此感到煩惱。

時間一年一年的過去了，我的頭發沒有改變過。到了小學畢業，我再次問媽媽，媽媽又是那樣說：“過幾年會變黑。”我又相信了媽媽，但我又回到了六年前的話，難道……

唉！黑發，我多么的渴望，難道我這么簡單的愿望，都不能實現嗎？我每當看見發黑的朋友，我都感到悲傷。

步入中學，我有很多次因金黃頭發和同學爭吵過。這個初中有條校規：頭發不能染（除染黑外），染了要扣分，并要染黑。但我這不是染得，而是天生的，怎么能說我是染發的？

我已經步入初中一個學期多了，有很多同學以為我染發，經常嘲笑我；別的班以為我是“鬼子”，經常這樣叫我，我就是不加予理睬；有些老師也這樣認為，經常問我：“你的頭發是不是染得？”每當我聽到這個問題時，我都是斬釘截鐵地說“不是！！”然后就轉身跑開。

不僅是這樣，連自己班里的同學也叫我“金毛狗”，教官也以為我染發，營養不良。我感到萬分的痛苦，這都是因為我的金黃頭發。只有班主任沒有排棄我，我感到一絲絲地安慰。

我帶著這些“苦”，邁著沉重的步伐回到家，我又問了爸媽，他們又是當年的那句話，我很傷心、憤怒，但我沒有把學校的事告訴他們，我不知如何是好。

我又摸了金黃頭發，我又煩惱起來，為什么會這樣呢？為什么？為什么？……

成長的煩惱，歷歷在目。而我又不知如何去做，面對現實吧！奇跡一定會出現。

江門市棠下中學初中部初二:張錫泉

成長的煩惱 (字數:600)

成長的煩惱作文600字(一)　　　　13歲，詩一般的年華，如生命旋律的一絲顫音，春天鮮花上的一縷笑靨。12歲已經過去，13歲的天空有了一點灰，而這一點灰就如我們成長的煩惱一樣。　　　　作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。一抬頭“語數英”，一低頭“體美科”，沉重的負擔壓在我們的肩上，當然揮之不去的就是老師的叮囑和父母的嘮叨。父母不斷的讓我學習，寫完作業后，做數學題、復習、預習、背課文注解、背單詞、看句型……老師當然也沒有讓我們閑著，老師不斷的發卷子，我們不斷的做卷子，越來越沉重的負擔，使我們的天空有點陰。　　　　父母和老師重視的是我們的成績、我們的未來，他們希望自己的子女成龍成鳳，而卻沒有注意到我們的感受。這不，星期天到了“快點寫作業！”媽媽說了一句，當然這還不算完，“把各科的發卷子都做完、把內容都記下來、一會兒開始聽寫單詞、聽寫字詞、再做兩頁數學。”面對山一樣的家庭作業，我無言以對，在這個家里，我的隱私是透明的，一切還要聽從家長的嘮叨，我的耳朵磨出了繭子。　　　　難道成長的煩惱我們只能強忍著，我有時也會爆發，自己悶在屋里聽音樂，減輕壓力，在這個我們絕對沒有隱私的環境下，我們只能順從。成長的煩惱，也許大人們也經歷過，但在他們的年代里，沒有沉重的學習負擔和學習壓田徑，更沒有嘮叨。在大人的眼里，我們是透明的，又有誰來關心我們的煩惱呢？　　　　13歲的的天空，有點灰……　　　　這篇作文用誠懇的語言寫出了來自學習方面的煩惱，內容真實，結構明朗。語言表達非常好，開頭運用了比喻的修辭，很恰當，首尾呼應，論證層次清晰，可以引起讀者的思考。　　   成長的煩惱作文600字(二)   　　　　隨著年齡的增長，我的煩惱也不斷增加。最多的煩惱還是在學習上。　　　　“競爭”是第一煩惱。　　　　楊麗原本和我是好朋友，可最近她與我疏遠了，和班里成績拔尖的林成一“稱姐道妹”。楊麗要提高成績，要在競爭中站穩腳跟，因此她做出了選擇——與林成一同桌。雖然與我只相差一排，但楊麗不再和我聊天，不再和我親熱，不再耐心地為我解題了。　　　　每當我主動與她談起那段美好的時光時，她總是十分坦然地告訴我：“請別打擾我，五年級了，成績比友情更重要！”　　　　是的五年級了！可是，五年級就不需要友情了嗎？　　　　“復習”第二煩惱。　　　　“媽，您累了，讓我來吧！”“去去去，都什么時候了，還說這些。”媽媽像趕小雞似的催促著，“快去復習吧！把ab卷、abc卷、‘階梯’全部做完。”每當這時，我總是悶悶不樂地回到書桌前，提起筆不情愿地做著，一本，兩本，三本……　　　　復習，復習！無休止地復習！　　　　可是，五年級就不能游戲了嗎？　　　　“失敗”是第三煩惱。　　　　每當我考試成績不理想時，就提心吊膽的，生怕媽媽知道，但回家后卻逃不了一頓“竹筍炒肉”。在學校里，老師焦慮的神情使我坐立不安；在家里，父母厲聲的指責使我疲憊的心情無法安寧。我常常對著天空發呆。　　　　此時，我真想大喊一聲：“我真的努力了！”　　　　唉，五年級了！　　　　我嘗到了失敗的滋味。　　　　五年級了，我在不知不覺中長大，漸漸從年少無知的夢幻中醒來。我嘗到了痛苦，也有了自己的煩惱。在漫長的人生道路上，還會有更多的壓力，而五年級——它僅僅是開始……　　　　成長的路上或多或少都有煩惱，作者在成長的過程中，選取了三個有代表性的情節，“友情”“復習”“失敗”體現作者剪裁選擇的眼光和能力。三個情節，渾然一體，很好的表現了成長路上的煩惱。　　   成長的煩惱作文600字(三)   　　　　在我成長的路上，發生的事有大有小，一路走來，聽了最多的話就是“別像個孩子似的”，“你怎么老是長不高啊”！這些話像一把刀狠狠地刺傷了我，難道我不想長高、長大嗎？可有誰理解我，這些煩惱隨著我上了初中，可是別人的話語還是源源不斷。　　　　一天，我走在樓梯上，突然兩個男同學說：“咱們初一的‘矮冬瓜’可真多啊！”眼睛還一直直視著我，嬉笑著跑開了。我強忍著淚水，老是告訴自己：走自己的路，讓別人說去吧。可是回到家，本想不用再面對同學們詫異的眼光時，媽媽的表姐卻剛好在我家做客，我喊了一聲“阿姨”，她卻問我：“小欣是吧，今年幾歲了？上幾年級了呀？”面對她的問題，我無言以對。媽媽卻對她說：“她11歲，上四年級了。”我驚奇的睜大了眼睛，心里就像打翻了五味瓶……“11歲這身高可不夠啊！要多鍛煉身體啊！呵呵……”接著響起了一陣“哈哈”的說笑聲。我強忍怒火，擠了個笑容，徑直走進房間里去。我一把將門“哐啷”給關了！將書包狠狠地摔在地上，一個人躲在角落里哭，腦海里不斷浮現媽媽的話，究竟是為什么？為什么要否定我的年齡，為什么要用身高來衡量我。長不高就要受到別人的歧視，冷眼嗎？這太不公平了！　　　　“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩……我們帶著七彩夢，走向未來。”在陽光普照的時候，偶爾會出現短暫的陰云，成長的煩惱總是揮之不去，或許只有將別人的歧視轉化為前進的動力，做出成績，才能讓他們刮目相看。我相信，煩惱終將過去，快樂即將到來！　　　　這篇文章敘述了我成長中的煩惱，表達了渴望長高、丟棄煩惱的愿望。文章中心明確，但是敘述平鋪直敘，語言平淡，缺少生動形象的細節刻畫，削弱了對中心的表現力。　　   成長的煩惱作文600字(四)   　　　　現在的我，已拋開童年的稚嫩，正邁向人生最寶貴的青春期，當心情被長大所產生的自豪感所渲染時，各種成長的煩惱也接踵而來。　　　　進入初中后，每天做的最多的事情就是學習，根本擠不出任何時間去做我喜歡的事。每天晚上入睡的時候，腦子里總想著，時間慢點過吧，不要再讓我聽到煩人的鬧鈴聲了！雖然每天都要學習，但你要知道，其實學習并不可怕，相反，學習也會給你帶來快樂。　　　　我最喜歡的科目就是數學了。在我看來，數學是最有趣的，每當我做一道數學題，眼前就仿佛出現了成千上萬的敵人正等著我去打敗。每解決一道數學題，我的心里就像是裝了一罐蜂蜜似的甜。有時我會被一次次的考試所擊敗，但是我并不灰心，因為我知道，我并不想讓我的父母失望。小小年紀的我卻背負了父母與老師的期望，也承載了自己的夢想。　　　　成長這個詞對于許多孩子來說，也許是他們所期望的，可當你真正長大時，你會發現，長大，并沒有你想像的那么美好。長大，就意味著你多了一份責任；長大，就意味你又多了一份煩惱，而現在我的心中早已裝滿了煩惱和責任。　　　　煩惱，對于許多大人來說是痛苦的，可對于我們這些小大人來說又何嘗來說不是呢？有成長就有煩惱。在成長的過程中，我們每遇到一個煩惱，就意味著一份責任，讓煩惱變成快樂，是我們每一個人應持的積極態度。　　　　讓我們當一個小小魔法師，把所有的煩惱都化為快樂，勇敢的往前沖吧！　　　　這篇散文抒寫了作者的成長中的煩惱，學習忙，沒有時間做自己喜歡的事，學習壓力大，承載著老師與父母的期望，作為一個初中生來說，這確實是一種煩惱。但這些也可以變成快樂，作文最后表達了要把煩惱變成快樂的信心，升華了作文的中心思想。　　   成長的煩惱作文600字(五)   　　　　生活中，往往快樂伴隨著憂傷；美麗伴隨著丑陋；善良伴隨著兇惡；成長伴隨著煩惱。——題記　　　　煩惱如同成長的必經之路，每個人都不可能錯過。　　　　自從我跨入初中的大門，電視成為了一件熟悉又陌生的家具這一年在我的軟磨硬泡下父母終于同意我在周六晚上可以看電視。可就在前幾天，我邊寫作業邊想：周六晚上看電視，周日早上還可以美美睡一覺，此乃是天倫之樂矣。可我寫完作業后，正要看電視，媽媽就沖了過來，一把奪過遙控器以獅吼功的十成功力，沖我吼：“看什么看，都初一了還看。你知不知道，現在連大學生都不好找工作，不好好學習將來干什么，掃大街，還是干苦力？”我想大人們怎么老逼我們干著干那，三百六十行，行行出狀元，干哪行不行。有點太小題大做了吧。我現在學習有點緊，看看電視放松放松神經有利于學習。媽媽你不要再把我唯一的娛樂時間也給剝奪了，那樣和軟禁沒有區別。我渴望自由，我渴望休息，媽媽你不要再束縛我了，我知道外面社會壓力大，可看一次電視又不能讓成績下滑，看看電視還可以讓我了解書本以外的知識，媽媽終于同意我看了。我很高興因為我可以看電視了，我也很郁悶為什么現在的中學生連看電視都有問題。現在的學生，學習多多，煩惱也隨著多多。我想起了一首歌叫《我不想長大》長大了要面臨的事又增大不少。　　　　這就是我的之一，總之我要好好學習克服一個有一個的煩惱。要和煩惱說seeyoulator　　　　這篇記敘文記敘了我上初中以后、媽媽不許我看電視而引發的矛盾，反映了中學生學業負擔重的現象。但是文章選材一般，語言平淡乏味且不通順，有錯別字現象。

成長的煩惱 (字數:1000)

童年是那樣的無憂無慮，童年是那樣的多姿多彩，然而一眨眼間，童年就如一架紙飛機一樣，慢慢的飛走了……

剛跨進中學的門檻，到處是戰場，到處都是硝煙彌漫。考試——作業，作業——考試，這就是初中的生活。看著跑道上綠茵茵的草地上，真想去上面打幾個滾、翻幾個跟斗，可是誰還有工夫去玩呢？看著在桌子上如山的作業，我只好收回目光，繼續埋頭做著作業——為的是晚上能早點睡覺。

終于放學了，我拖著沉重的腳步回到家里，放下沉重的書包，揉著酸痛的肩膀，回到臥室里，躺在床上，回想著童年，幻想哪天能再回到童年那有趣的生活。但看著如山的作業，我無奈的嘆了口氣。唉！今天晚上又要熬夜了。

看著角落里落滿灰塵的乒乓球拍，不禁勾起了我對往昔快樂生活的懷念。只記得在童年的星期天，我經常去打乒乓球，每當我拿起乒乓球拍時，我就會沉浸在快樂的世界里。記得在一次比賽中，我獲得了第一名的稱號，我高興得又蹦又跳，把獎狀貼在客廳最顯眼的地方，然而現在它已經不再引人注目了。球拍被扔到了一個落滿灰塵的角落里了。

只記得在童年時，爸爸媽媽經常帶著我去公園里玩耍，然而現在已經沒有這樣的機會了，隨著我慢慢的長大，生活中也增添了不少煩惱。每天經歷的就是上學、放學和做作業，就像一臺不斷運轉的機器一樣，忙前忙后的，然而效果并不明顯，考試下來還要受到爸爸媽媽的責備。每當我還沉浸在夢鄉的時候，爸爸媽媽就會把我叫醒，讓我去背書；周末每當我準備去把電視插座插上的時候，爸爸媽媽就會用嚴厲的口氣制止我，讓我抓緊時間做作業；每當我要拿起一本課外書來看的時候，爸爸媽媽就會讓我去復習功課。唉！我再也沒有快樂的星期天。

隨著時間的推移，我漸漸對這個煩惱有了新的認識：一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。我深深地感受到了學習給我帶來的樂趣：語文課可以體會到人類文化的博大精深，數學課可以鍛煉自己的邏輯思維，音樂課可以學會欣賞美妙的音樂，盡展自己的歌喉，體育課可以強健我們的體魄，生物課可以去探索大自然的奧秘，地理課上可以盡覽世界風情民俗。隨著知識面的擴大，我的成就感不斷增加，學習的信心也越來越強。讓我感受到學習中遇到的煩惱中只是暫時的，更多的是學習給我帶來的快樂。

煩惱是成長中的“調味品”，它給予了我學習的動力，更讓我懂得：在學習中，快樂和勞累是并存的，要想有所收獲，就得付出。如古松一樣，要想表現出自我鮮明的個性和獨特的風采，就得不畏艱難，挺拔向上，把自己表現的淋漓盡致。

北浦中學初二:呂文