從點滴做起

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”在每年的三月五日，祖國的大江南北都會響起這令人振奮的旋律，人們也會不約而同的來學習雷鋒的精神——為他人著想，為人民服務。正是因為這樣，我到北京圖書大廈買了一本《雷鋒》來看。

這本書介紹了許多關于雷鋒的故事，每個故事都不是很長，但也都足以讓我感動萬分。從小時候，雷鋒就是個熱心的孩子。有個姓彭的同學生病了，不能來上課，雷鋒就主動到他家給他補課；有個姓朱的同學學習不認真，雷鋒就犧牲自己休息的時間給他講學習的重要性和學習的方法，經過一段時間，這位同學的成績果然提高了不少。

小時候，雷鋒是那樣，長大了，雷鋒仍然那樣，有個熱心腸。有一次，雷鋒上了一列火車，好事也隨之做了一火車。你說，我能不敬佩雷鋒嘛？

我多么想像雷鋒去幫助他人，做一個新時代的優秀少先隊員呀！然而，比起雷鋒來說，我卻連他的萬分之一都不到。有一次，史時雨問我一道應用題，我當然會做這道題，也完全有能力給她講明白，但是因為今天自己的作業還沒有完成，我在自己與他人的利益中選擇了自己，還很不耐煩地對史時雨說：“你煩不煩呀！我這兒正忙著哪！這么簡單的題都不會做，真是豬腦子！”八榮八恥中有一句：“以團結互助為榮，以損人利己為恥。”一想起這件事，我的臉上至今還火辣辣的，我可真是，太……

讀了這本書后，我深刻地體會到：幫助別人，快樂自己。你幫助別人，反過來，別人就會幫助你。我們應該從點點滴滴做起，學會為他人著想。時時刻刻以團結互助為榮，以損人利己為恥。這樣，我們的生活才會變得更加美好，人與人之間的友誼才會更加深厚。

就是因為體會到了這一點，我以前的那種不愛幫助他人的習慣不見了，取而代之的是像雷鋒那樣為他人著想的優秀品質。因為我幫助的人多了，所以認識的人多了，交往也就更廣了，這樣不是很好嘛？

俗話說得好：“路見不平，拔刀相助。”在這個新時代里，我們更需要這種為他人著想的崇高思想。有句話說得好：“肯替別人著想是第一等學問。”今后，我一定會從點點滴滴做起，為他人著想，爭取做好這“第一等學問”。

語言平淡，不會描寫

環保從點滴做起 (字數:400)

我爺爺是一位年過七旬的老人。平時身體不太好，經常吃一些藥，來調理身體。每次他都把藥盒里的說明書，積存起來。（背面沒有字的）

有一天，我做數學作業，沒有草稿紙。我就找爺爺要，沒想到爺爺給我的是藥品的說明書。當時我就好奇地向爺爺：“您為什麼給我這個物品？”爺爺說：“用沒有字的那面，當草稿紙呀！”這時我才突然明白。于是我用這個開始做作業。爺爺還叮囑我說：“輕點寫，好涂，還可以循環使用。”

在當今二十一世紀，快節奏的環境里生活，怎樣才能過的更好，只有最求綠色、增強環保意識，才能達到。作為本世紀未來的主人，我們又應從什麼地方做起呢，爺爺讓紙張充分利用的做法，對我很有啟發，很值得我學習。如果人人都這樣做，那會節省多少造紙的原料呀！從這點我更深刻的認識到，從我做起的意義。

我現在還小，做不了大人能做的事，但是我可以向爺爺學習，做自己力所能及的事情，努力學習，將來為建設更美好的家園，而努力奮斗。

署名：江戸川コナン

2013年2月9日

六年級:江戸川柯南

那些點滴 (字數:1000)

在寒假里，根據老師的要求，我把一些課內外好的作文編成了一本作文選。

剛開始的時候，看著這一大疊厚厚的作文，我畏懼了——“這能打得完嗎？”但我并不退縮，“到時候能打幾篇就幾篇吧！我已經盡力了！”

我挑了一些比較好的文章先打。那個時候還是冬天，坐在電腦前，伸出十指不斷地敲打著鍵盤。雖然室內相對來說已經是很暖的了，但敲打鍵盤的手連續打字一個到兩個小時時，已經逐漸開始冰冷，僵硬，久久不能復暖。但我一想到，一本屬于自己的作文集即將要誕生了，我就不禁忘記了所有的寒冷，繼續敲打著鍵盤，滴答作響。

十來天后，我終于也打好了那些要編到作文選里的文章，共28篇。雖然現在只完成了內容的一部分，還有封面啊、目錄啊…那些部分。但當我捧著這疊從打印機上跳出來的，沉沉的，用我的努力去完成的作文時，我已經開心得像只小鳥一樣了——嘰嘰喳喳，活蹦亂跳，就差沒飛到天上翱翔了！當時我就想啊，“啊，我快有自己的作文集了！快了，就快樂！多好啊！”

打印好這些文章后，我就開始著手弄“編者的話”和“目錄”。寫“編者的話”時，我在腦海里想了幾十遍，又在草稿上改了十幾遍，才敢打在電腦上定稿。想了這么久，最后從打印機上出來的卻僅僅是那么兩段短短的墨跡。此外，我覺得空隙留得太多了，又在那兩段話下面畫了小小的一幅畫。僵硬的手在顫抖，嘴巴在哈氣——我用凍僵的手握住畫筆，慢慢地畫著，不一會兒又要哈兩口熱氣在手心里才能繼續畫下去。不過，制目錄時，我似乎更加可憐——

我把這28篇文章分好類，就開始寫目錄上每一個類別的題目。想這些題目不知道減少了我多少的腦細胞了！好不容易想到了一個，卻又被自己挑刺挑了十幾根——這不通順！那不合理！自己給自己找麻煩！待到終于弄好這個，再弄頁數的時候，我差不多都快要瘋掉了！！幾次把數數錯了，迫使我又得重頭再來。數了又數，改了又改！我曾想過放棄——“氣死我了！根本弄不好，倒不如不弄！反正又不是要去參加競選，弄那么好不簡直浪費！”我將幾張狠狠地撕掉了，開始發泄了。但后來又想到，“這是給自己回憶的東西，怎么能放棄！怎么能不做！”才完成的。

而制作封面時，我則是完全帶著愉悅的心情完成的。我一下子就選中了我心儀的圖片，“哇！好幸運，一下子就找到了！好，就這張了！嗯——我快要大功告成了！”那時，作文選還沒徹底地“出爐”，但我已經興奮得不得了了！

一個寒假終了，我的作文選也隨著日子的流逝而完成了。

當我捧著這一本親手制作的作文選時，我心里甜甜的。回想起制作時的那些點點滴滴，雖然是苦苦的，澀澀的，但我依然認為那是美好的，幸福的！那個帶著苦苦的味道的過程，如今看來確實甜甜的，一點也沒了先前那苦澀的感覺。

制作它，就像品嘗一杯香醇的咖啡，喝入口的時候是苦澀的，但在最后始終還是回品到它的香甜。

雖然，我的作文選并不是最好的，但在我眼里看來，它已經是了！

成長點滴——獻給五年前的自己 (字數:800)

親愛的五年前的自己：

穿越了五年的時光，我在時光隧道的這一端寫信給你，你會不會很激動？

每一人都有成長，或許歡樂，或許甜蜜；或許悲傷，或許迷糊。而你，曾在蔚藍天空之下，幻想著種種未知的問題。那個屬于你天真無瑕的快樂時光，充盈著你那美好的夢和清脆的笑聲……

一年后，你結束了幼稚園的生活，迷迷糊糊地邁進了小學堂。那時你天不怕地不怕。“這位小朋友，你能不能把拼音音調讀出來？”老師微笑地問你。你摸摸鼻子，說：“我不知道。”“那你能不能說說這個拼音怎么讀呢？”“我也不知道”。很多年過去了，早已忘了同學們的哄堂大笑，只記得老師臉上那抹無奈的笑。

兩年后，你開始過自己獨立的生活，每天晚上便開始獨個兒睡覺。記得第一天晚上，燈滅后，你的心開始害怕起來。想起那陰險狡詐的老巫婆，還有來手持大刀的強盜，你不禁哇哇哇的叫起來。這時，聰明的你想起今天動畫片里看到的黑貓警長和孫悟空，便滿心歡喜的在兩張紙上涂鴉了這些動畫人物，自以為是大人們說的門神那個玩意，便貼在了門上。那晚，你不再害怕，反而睡得很甜，很香。

三年后，你漸漸懂得了人世間的一些道理。你在學習上很用功，可是，老師卻說你的字寫得龍飛鳳舞。你委屈極了，看看自己的字確實寫得一塌糊涂，便把反駁的話默默的咽下了。從此后，你開始苦練寫字，不管哪一天，練習寫字成了你的必修課。漸漸地，你的字得到了很大的進步，看著老師家長臉上的笑，你明白，這些是自己勤奮換來的，一分耕耘一分收獲，不過還得繼續努力。

四年后，你從一個小鎮轉學到市里的小學，你恐慌，又幸福的像一只獲得重生的小鳥。因為那里有和藹的老師，可愛的同學，所以你很快適應了這邊的學習生活，你開心努力地過完了一年。

五年后，也是今天，你為五年前的自己寫下這封信。寫著寫著，我發現，這是你的成長，甜蜜的，柔軟的，懷念的。我仿佛看到了一個懵懂無知的小女孩在跌跌撞撞地長大，通往遙遠的，美好的未來……

謝謝你曾經這么努力，我會繼續加油。

　　愛你的五年后的自己

　　二零一一年十月三日

四川省宜賓市武廟街小學五年級:佚名