眼中的秋天

9月30日星期五睛

秋天的楓葉火紅火紅的，風(fēng)一吹，一片一片的從樹(shù)上掉下來(lái)，有的落在河岸邊，有的落在花朵上，還有的落在人家院子里。落在河岸邊的楓葉被螞蟻看見(jiàn)了，它們正想過(guò)河呢，就把楓葉當(dāng)作船只，當(dāng)一陣微風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，把螞蟻們送到了河對(duì)岸。落在花上面的被蝴蝶看見(jiàn)了，它們就躲在下面乘涼。落在人家院子里的楓葉被孩子們發(fā)現(xiàn)了，他們就把它拼成了各種各樣有趣的圖案。

秋天，秋高氣爽，碩果累累，一派豐收的景象，我好喜歡秋天?。?/p>

成長(zhǎng)中的一件事 (字?jǐn)?shù):400)

那張10元，那句道謝的話，使我流連忘返，懂得了道理?！　?nbsp;                                                            　——題記

至于我，對(duì)“成長(zhǎng)”這兩字的理解并不太明白。但有件事卻使我明白啦成長(zhǎng)中的一個(gè)道理，這個(gè)道理又讓我深刻領(lǐng)悟到什么才叫“成長(zhǎng)”。成長(zhǎng)使我長(zhǎng)大；成長(zhǎng)使我懂得回報(bào)；成長(zhǎng)使我明白“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。成長(zhǎng)……

那時(shí)我已是個(gè)“小讀書人”還懂得一些道理。那次的下午，我從學(xué)校回家，回家的路上，一位阿姨站在書報(bào)亭旁邊，好像在等公交車的到來(lái)。我眼一瞟，看見(jiàn)了阿姨腳下的10元錢，當(dāng)時(shí)！心里特別高興，心想：??！有10元錢。這時(shí)我的腳步慢慢地停了下來(lái)，我卻沒(méi)有去撿錢，而是身不由己的跑到阿姨的身邊，邊指著錢邊對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨這是您的錢嗎？”此時(shí)我心跳加快。阿姨向下看了看說(shuō)：“是啊，謝謝你小朋友。”阿姨說(shuō)完我便走了。

回到家里，我想我長(zhǎng)大了，成熟了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了向別人主動(dòng)說(shuō)話、交流，而不會(huì)像平時(shí)一樣不敢和別人交流。阿姨的道謝，是我心里美滋滋的，讓我真正的懂得了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。

成長(zhǎng)的滋味很不錯(cuò)，讓我不斷我完善自我。

河南安陽(yáng)北關(guān)區(qū)洹濱小學(xué)四年級(jí):songlipu

初中的煩惱 (字?jǐn)?shù):750)

“嗨！干嘛去？”陶琦的小學(xué)同學(xué)陳浩迎面打了個(gè)招呼。

“沒(méi)事兒，隨便逛逛”。兩個(gè)人重?cái)⑴f情，沒(méi)到幾分鐘鈴響了，兩個(gè)人不得不道別。課上又有一位男老師自我介紹，這位是教數(shù)學(xué)的周老師，看上去蠻年輕的，只有一個(gè)女兒上小學(xué)。

講課時(shí)，陶琦正給自動(dòng)鉛筆上鉛，不料數(shù)學(xué)老師眼尖，一掃就逮住了陶琦。

“喂，那位同學(xué)你出來(lái)”周老師直指陶琦，陶琦不知怎么了，只好出來(lái)。

“你知不知道你來(lái)干什么的！”陶琦沒(méi)敢回話，被打了手心。教室里肅靜無(wú)聲，同學(xué)們開(kāi)始俱畏周老師。三中的老師都這么嚴(yán)，果然名不虛傳，陶琦心里想著，口中還嘆著氣。

轉(zhuǎn)眼到了第三節(jié)，這次自我介紹的是教英語(yǔ)的付老師，是一個(gè)女老師，隔壁二班的班主任，開(kāi)始就給了學(xué)生下馬威，學(xué)生們比較怕他，害怕歸害怕，課還得上。初中英語(yǔ)教材是仁愛(ài)版的，由簡(jiǎn)單到難，從abc開(kāi)始學(xué)，英語(yǔ)老師在黑板上寫了幾個(gè)字母，讓學(xué)生模仿寫，然后自己下去觀察，在這關(guān)頭，陶琦又出了事，手表的鬧鈴竟響了，早不響晚不響，偏這時(shí)響，陶琦抱怨著。“是你的吧？馬上關(guān)了，再有這事絕不客氣！”陶琦忙點(diǎn)頭，表以后未帶過(guò)。

終于到了第四節(jié)課，是班主任的課，交代需要買什么本。什么課堂筆記，練習(xí)本，并且本基本都是大筆記，陶琦覺(jué)得有些喘不過(guò)起來(lái)，想在小學(xué)幾個(gè)本就夠了，哪像這么麻煩，可憐了雙肩背個(gè)大書包，日后不得成個(gè)侏儒??！他覺(jué)得有些暈，但他得堅(jiān)持，他明白，要暈也得在買完本之后暈，初中的老師就愛(ài)小題大做，說(shuō)不好會(huì)找家長(zhǎng)呢，陶琦可承受不起，要說(shuō)陶琦父母任他放縱還好，可是偏偏父母對(duì)他很嚴(yán)厲，在學(xué)?？汕f(wàn)不能捅出點(diǎn)什么亂子，這一點(diǎn)，他最清楚。

放學(xué)了，同學(xué)們箭般竄出去，只有他慢慢走出教室，提心吊膽的過(guò)去一上午，誰(shuí)知下午又是什么樣呢？像那個(gè)同學(xué)說(shuō)的，走一步算一步？

黑龍江省哈爾濱市巴彥縣第三中學(xué)初三：小飛☆

樹(shù)梢中的發(fā)現(xiàn) (字?jǐn)?shù):300)

從高樓上往下看，有許許多多的大梧桐樹(shù)，與磚地形成了鮮明的對(duì)比，它就像戰(zhàn)士一樣挺直。周圍還有許多黑白兩色相間的小花喜鵲。咦，它們的窩到底在哪里呢？哦，原來(lái)就在大梧桐那密密麻麻的樹(shù)枝上呢。我再仔細(xì)地看那用樹(shù)枝和樹(shù)葉編成的小小鳥(niǎo)窩，嘿，還有一只喜鵲媽媽在孵化喜鵲蛋。喜鵲爸爸和兒子在附近想捉幾條小壞蟲(chóng)呢。小喜鵲可真的好可愛(ài)呀，我也好希望擁有一只小喜鵲?？墒侨绻疫@樣做的話，它們就不能夠捉蟲(chóng)子了，而且小喜鵲離開(kāi)媽媽也一定會(huì)很悲傷的。

小鳥(niǎo)離不開(kāi)大樹(shù)，大樹(shù)也離不開(kāi)小鳥(niǎo)。讓我們一起來(lái)保護(hù)小鳥(niǎo)和大樹(shù)，使我們的環(huán)境更加美麗，生活更加美好。

山東青島市北區(qū)上海支路小學(xué)三年級(jí):李健