這一天，老師走進教室里，畫了一個△，說：同學們，你們由這個三角形聯想到了什么？&

　　同學們這可不會說了，一個個你看看我，我看看你，不知道說什么好。

　　這時，老師先說了：語文課代表，來！把這稿紙發下去。同學們把聯想到的寫在這稿紙上。&接著，老師一句話也不說的走了。同學們立刻議論起來：這是什么意思啊！&，你準備寫什么？&，老師叫我們干啥啊？&…………

　　班長和副班長同時大喊一聲：安靜！！&教室里立刻安靜下來。可是同學們有的咬著筆桿，冥思苦想。有的拿出工具書，查找資料。有的看著窗戶，紋絲不動。

　　不一會兒，老師來了，說：你們也可以畫一幅畫，看看你的想象力如何了！&老師的話音未落，就有百分之九十二的同學就拿起了筆開始畫了。然后老師又走了。

　　下課了，老師收上了作業，同學們又開始議論紛紛：你寫的是什么？&，你畫的畫還是寫的？&，我寫的很少，你呢？&就這樣，新的一節數學課又開始了，可是同學們還是心不在焉地，擔心上一節課的作業。數學老師看到同學們一個個都沒有一心一意的，只是老師說對就哦&一聲，不對就恩&一聲。結果發火了，但是同學們還是一動不動，老師也驚呆了。

　　第三節課，老師開始看作業了，但是發現有百分子八十的人畫得都是房子，但是有些花了宇宙飛船、小汽車，自行車，飛機、槍械……這些老師是比較欣賞的，有創造力。

　　下節課是語文課，老師把這些畫講了講，同學們也看了幾幅好的畫,同學們立刻開竅了，同學要求重畫，老師答應了，也很高興，不知道有沒有更好的作品。