秋姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園，使用著她那神奇的畫(huà)筆，把我們的校園變得更美麗，更迷人。

　　邁進(jìn)校們，首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹(shù)。榕樹(shù)的葉子經(jīng)過(guò)秋姑娘的一番修改，有一些已經(jīng)黃了，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛落下。有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥(niǎo)一樣飛翔；還有的像飛碟一樣打著旋兒。樹(shù)枝上垂下數(shù)不清的氣根，它們像被電燙的頭發(fā)，又像這位榕樹(shù)：爺爺&的胡須。這棵榕樹(shù)真像一個(gè)巨人般的衛(wèi)士，不分晝夜的守著我們這個(gè)美麗迷人的校園。

　　沿著水泥小路向東邊走去，便來(lái)到了一片大草坪。草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬松柔軟。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小草們歡笑著，跳起了歡快的舞蹈，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的少女盡情跳舞游戲。

　　草坪對(duì)面是一個(gè)小樹(shù)林。里面種著兩棵細(xì)葉榕。細(xì)葉榕的葉子有黃有綠相間，美麗極了。細(xì)葉榕的枝越來(lái)干縱橫交叉，密密麻麻的，真像一把用黃綠色的布做出來(lái)的一把大傘。細(xì)葉榕后面有一棵筆直的松柏。松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥。往西邊看，就看見(jiàn)有兩棵芒果樹(shù)。現(xiàn)在那棵芒果樹(shù)再也不像夏天那樣果實(shí)累累了，樹(shù)枝上除了樹(shù)葉，便空無(wú)一物。一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎在向我們招手，在向夏天說(shuō)再見(jiàn)，又在期待著另一個(gè)夏天說(shuō)再見(jiàn)，又在期待著另一個(gè)夏天的到來(lái)。

　　校園里最絢麗迷人的要數(shù)小花園了。一進(jìn)小花園，感覺(jué)似乎到了植物的世界，動(dòng)物的樂(lè)園。鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花，似乎在歡迎我們的到來(lái)。在小路兩旁有許多植物。鮮紅的杜鵑花、芬芳的茉莉花、嬌美可愛(ài)的月季花，火紅的楓樹(shù)、嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰(shuí)也不示弱，紛紛展示自己的美，紅的、白的、粉紅的、藍(lán)的……美不勝收。園子里的菊花開(kāi)得十分熱鬧，有的像一枚枚銀針，有的像銀須，有的像彎彎的新月，有的像節(jié)日的禮花……，真是千姿百態(tài)。我府下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)泌入我和心脾。園子中央是一個(gè)水池，池里種了睡蓮，紫色的蓮花早已落落大方地展現(xiàn)在我們的眼前，遠(yuǎn)看真像幾個(gè)小女孩蹲在小船邊玩水。池里的水清澈見(jiàn)底，纖塵不染，偶爾看見(jiàn)幾條可愛(ài)的金魚(yú)在水中自由自在地游著。池邊有兩只天鵝&在絮絮低語(yǔ)；一只美麗的大公雞&神氣的在草地里漫步；在小竹林里有兩只小熊貓?jiān)诳兄褡樱或湴恋拈L(zhǎng)頸鹿&似乎在說(shuō)：我是世界上最高的動(dòng)物&。長(zhǎng)臂猴&用害怕的眼光看著我們，好像在擔(dān)心我們會(huì)把它愛(ài)吃的香蕉偷走似的；大象&甩上長(zhǎng)鼻子，似乎在歡迎我們來(lái)參觀這美麗的小花園。這些動(dòng)物仿佛都活了，木雕師父真神奇，能把這些動(dòng)物刻得栩栩如生。

　　啊！秋天的校園充滿了生機(jī)，充滿了活力，充滿樂(lè)趣，充滿了信心和希望。我愛(ài)秋天的校園。

　　同學(xué)點(diǎn)評(píng)：

　　《秋天的校園》這篇文章寫(xiě)得精彩，每一段都按地方的順序?qū)懥讼聛?lái)，而且每一段的第一句都是過(guò)渡句，使文章更形象，每一段的好詞好句也多得不勝枚舉，使文章添色不少，所以是一篇寫(xiě)景的佳作，也是一篇好范文！我會(huì)加油的！等著我，我一定會(huì)超過(guò)你的！我最喜歡的句子是：池邊有兩只天鵝&在絮絮低語(yǔ)；一只美麗的大公雞&神氣的在草地里漫步；在小竹林里有兩只小熊貓?jiān)诳兄褡樱或湴恋拈L(zhǎng)頸鹿&似乎在說(shuō)：我是世界上最高的動(dòng)物&。長(zhǎng)臂猴&用害怕的眼光看著我們，好像在擔(dān)心我們會(huì)把它愛(ài)吃的香蕉偷走似的；大象&甩上長(zhǎng)鼻子，似乎在歡迎我們來(lái)參觀這美麗的小花園。　

　　（同學(xué) 李妙玲）

　　同學(xué)點(diǎn)評(píng)：

　　秋天的校園這篇文章寫(xiě)得精彩，每一段都按地方的順序?qū)懥讼聛?lái)，而且每一段的第一句都是過(guò)渡句，使文章更形象，每一段的好詞好句也用得不少，使文章添色不少，所以是一篇寫(xiě)景的佳作。也寫(xiě)了一篇秋天的校園，這兩篇作文相比起來(lái)，我的作文還差的很遠(yuǎn)，我會(huì)努力的！

　　（點(diǎn)評(píng)人：侯鋮鈺）

　　寫(xiě)后札記：

　　我的母校——翠北，校園環(huán)境十分優(yōu)美。無(wú)論春、夏、秋、冬，它都十分迷人。

　　而我最喜愛(ài)的就是秋天的校園了。因?yàn)樗鼊e有一番景致，一番風(fēng)味。

　　我想：如此景物，世界有許多人沒(méi)見(jiàn)過(guò)，有許多人不曾注意。不如我把它寫(xiě)下來(lái)吧，讓更多的人欣賞它。

　　所以，我寫(xiě)下這篇作文。

　　教師點(diǎn)評(píng)：

　　文章有序地?cái)z下了一個(gè)個(gè)具有代表性的鏡頭&，顯得雜而不亂，統(tǒng)一而不單調(diào)。

　　（老師 陳璧珍）