尋找丟失的快樂

周日，去姨媽家吃飯，看見兩個剛上小學(xué)的弟弟在一起玩耍、打鬧，不時發(fā)出陣陣悅耳的歡笑。但為何傳到我的耳中卻顯得如此刺耳，看著他們?nèi)绱丝鞓罚闹袇s會有一絲嫉妒。

為什么會這樣呢？不只從何時起，我開始討厭照相，只因為照相時要笑。又是從何時起，朋友們會在講了眾多有趣的事后，盯著我的臉，看我是否曾開懷大笑？答案是肯定的，沒有，甚至連一絲微笑都沒有。

我是何時將老天給我的禮物——笑，那個表達自己快樂的方式遺忘了？忘得那么干凈，無論我怎么樣努力，也無法想起一絲一毫。我停下了手中的一切事情，我靜靜地在那里思考，思考我到底是不會笑了，還是感覺不到快樂了？終于，有了一絲頭緒。只有當人感到快樂時他才會笑。難道說我感受不到快樂了？我不愿相信，但是事實確實如此。我希望知道為什么？我開始整理自己的記憶。從何時起，我不再曾因快樂而高興地笑了？好象是上了中學(xué)以后吧！從小學(xué)升入中學(xué)，我的心理發(fā)生了很大的變化。我所在的班是尖子班，有許許多多學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的人，不刻苦的窩棚，一下子便排到了差下生的行列中。從那時起，我便很少無憂無慮地去玩、去笑、去感受快樂。我的父母，將希望寄托在我的身上，希望我能好好學(xué)習(xí)，取得好成績。但是他們見我在班里的排名會這么低，便以為是我不努力學(xué)習(xí)，不去學(xué)習(xí)，為了提高成績，便為我報了無數(shù)的補習(xí)班，將我獲取快樂的時間給占用。每周要上七天課，巨大的壓力壓的我喘不過氣，也就是從那時起，我失去了自己應(yīng)有的娛樂時間，失去我應(yīng)有的快樂。

每個孩子都渴望擁有快樂，作為家長的你們認為，我們?nèi)〉煤贸煽儽銜鞓罚阏加昧宋覀兯械目臻e時間來提高我們的成績。其實不然，你們的自做主張剝奪了我們的快樂，請你們放開對孩子們的束縛，不要將過高的期望壓在我們的背上，讓我們自由自在地生活，開懷地笑，讓快樂常存在孩子們的心中。

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尋找春天的腳步 (字數(shù):150)

今天中午，爸爸決定帶我們?nèi)ふ掖禾斓哪_步，吃過中飯，全家人興致勃勃地出發(fā)了，沿著彎彎的小路，我們來到了艇湖塔的山頂。 　　 我迫不及待地開始在四周尋找，也許是我們來得太早了，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。突然，媽媽欣喜地叫了起來，原來她在一個角落里發(fā)現(xiàn)了一朵白色的小花，還有一只小蜜蜂在采蜜呢！我連忙叫爸爸用相機把它拍下來。過了一會兒，我也在樹從中找到了幾棵綠綠的小草，它們是那么嬌嫩那么美麗。

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尋找，記憶 (字數(shù):750)

木泄平地，東南西北各自流；聚散無定，春夏秋冬傷別離。

　　——題記

輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕地揮手，再見了，母校！

時間過得太快了，在我們措手不及之時，在我們匆匆忙忙之時，我竟成了一名小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生。我將離開我的母校，我的老師，以及陪伴了我4年的同學(xué)。

我是三年級轉(zhuǎn)入富春五小的，原以為那么多陌生的面孔，伴隨我的一定是冷漠。但我想錯了，我十分快樂地融入進這個大集體中，與51個同學(xué)一起分享成功，承擔(dān)失敗。而如今，我們就要分別了！

我來到學(xué)校。漫步花壇，讓那柳枝輕輕地拂過我的臉頰，小時候，我們不也這樣，手拉手一起坐在這兒的嗎？說些悄悄話，瞧瞧水中正快活游泳的小魚，甚至還偷偷地把從老家抓來的龍蝦放進池里，把摘來的蒲公英吹在同學(xué)臉上，然后讓風(fēng)把我們銀鈴般的笑聲傳出去很遠很遠……

我又穿過高低不平的石子路，看那片綠綠的爬山虎，長大了一點兒的我們曾不服氣地跟它較勁，狠狠地拔起爬山虎的腳，但是，時間一長，爬山虎的腳也長得更結(jié)實了，我們拔不動它了，也學(xué)習(xí)到了一些知識：只要努力了，就會有進步！

我再次來到了那棵在八月時芬芳撲鼻的桂花樹下，高年級的我們曾多愁善感地感嘆美的短暫，感嘆這落花之美，如今，我們不能看到一場“桂花雨”了，因為等花開了，人也走了啊！

我走過了我們的教室，坐在自己的座位上，不禁浮想聯(lián)翩；站在講臺上，腦海中不禁浮現(xiàn)出了老師的英容笑貌；走在黑板報前面，不禁又看到了“小畫家”們獨具匠心的設(shè)計。現(xiàn)在想起來，同學(xué)之間為什么還要有那么多矛盾？為什么？我的眼淚止不住地往下流著，我飛奔出教室，又緩緩地走出校園，含淚揮了揮手。

輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我再次揮手，母校，永別了！

我努力對自己說，不要哭，縱使我們流著淚，也要笑一笑，因為我們還留住了對母校永遠的懷念！

　　——尾聲

富春五小六年級：徐佳詣

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丟失的理想 (字數(shù):550)

每個人的理想都是神圣的，而當生活的理想丟失時，世界又將是怎樣的？　　 有一位攝影師，在登機離開非洲一片災(zāi)區(qū)時，發(fā)現(xiàn)了一個震撼人心的場面：一個非洲黑孩俯在地上，并不是全俯，她的腿是蹲著的，脊梁曲著，手臂在地上呈直角，頭低著仿佛搖搖欲墜，手腕和脖子上殘留著死去親人的味道——一串家人留下的項鏈和手鏈，已經(jīng)有些許老舊了，即使在猛烈日光的照射下，也泛不出閃亮的銀白了。　　攝影師抓拍了這給人以思考的一瞬，即使在即將啟程的直升機上，他也不忘再用照相機看那個因疾病和饑餓而面臨死亡的黑孩。她的周圍，是一片貧瘠的土地，沒有一滴水，只是充滿死亡的土地，遺留著的生命痕跡也顯得如此荒誕——幾根枯草兀自地、倔強地用最后的氣力挺著腰板，不讓自己的生命在別人看來已經(jīng)終結(jié)。　　他猛地發(fā)現(xiàn)，不遠處，一只豐滿的禿鷲，正低頭整理羽毛，攝影家知道，他在耐心地等待黑孩的死去。　　攝影家叫卡特，因為這張照片，成為普利策獎得主。　　但他自殺了，留下一張紙條：真的，真的對不起大家，實在是生活的痛苦遠遠超過了歡樂的程度。他很失落地離開了這個世界，只是因為他丟失了生活的理想，所以也丟失了理想的生活。在眾說紛紜的輿論面前，有一個天才選擇了以死明志。

當一個人與世界格格不入時，他只會選擇離開。　　我們的想象對于這世界只是杯水車薪，不切實際。若他當時給予那個黑孩，一塊面包，一杯干凈的水，并把她帶回自己的國家，沒錯，她得救了，非洲卻仍無改變；但若他把非洲的凄慘公諸于世，那么世界會覺醒，會有更多的非洲人重新?lián)碛忻篮玫纳睢?/p>