壁虎

昨晚，我和妹妹吃過(guò)晚飯，走進(jìn)房間，拉亮了電燈。忽然，妹妹大聲叫：“姐姐，你瞧，那是什么？”我順著她的手指的方向望去，見(jiàn)東墻的角落上有一只壁虎停在那兒。它渾身黑乎乎的，向外叉著四條腿，拉著又長(zhǎng)又彎的尾巴。我告訴妹妹，那是壁虎。

妹妹眨了眨眼睛，跑了出去。一會(huì)兒工夫，她又跑進(jìn)來(lái)了，手里還拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒，朝壁虎捅去。只見(jiàn)那壁虎四肢往里一縮，尾巴向上一翹，“嘭”的一下跳了好遠(yuǎn)，落在了北面的墻上。緊接著，它又伸出四肢，扭動(dòng)著身子，擺著尾巴，像只病貓似的向前緩緩爬去。

妹妹舉起木棒又要打去，我忙拉住她：“別動(dòng)，壁虎是益蟲(chóng)，它是捕捉蚊子、飛蛾的高手。”妹妹聽(tīng)了，放下了手中的棒，抬著頭看著。

這時(shí)，那只壁虎挺住了腳步，又猛得往下一躥，轉(zhuǎn)過(guò)身子，頭沖下，又落在了原地。它好象發(fā)現(xiàn)了什么似的，兩眼緊盯著，身子一動(dòng)也不動(dòng)。

我仔細(xì)地觀察著四周，卻什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，心里感到十分奇怪。這樣過(guò)了約兩三分鐘，壁虎還是沒(méi)有動(dòng)，我們都有些不耐煩了。

“算了，不看了，真沒(méi)勁！”妹妹拿著木棒想走。“噓，你瞧，來(lái)了！”我拉了拉妹妹的胳膊，小聲地說(shuō)。在壁虎的附近，有一只飛蛾停下來(lái)了，它輕輕地拍打著翅膀，并不知道周?chē)形ｋU(xiǎn)。突然，那壁虎猛地縮起四肢，翹起尾巴，向前撲去。就在這一剎那，它舌頭一伸，飛蛾就不見(jiàn)了。妹妹看呆了，等壁虎又在緩緩爬行的時(shí)候才回過(guò)神來(lái)：“哦，動(dòng)作好快呀！真是高手呢。”我們相互看了一眼，不約而同地笑了。

壁虎的啟示 (字?jǐn)?shù):700)

　　大自然是人類(lèi)的老師，此話一點(diǎn)不假。你看，根據(jù)魚(yú)鰭發(fā)明船槳，看到鳥(niǎo)飛發(fā)明飛機(jī)，根據(jù)螢火蟲(chóng)發(fā)明人工冷光，根據(jù)蛙眼研制成電子蛙眼……真是舉不勝舉！呵呵，不瞞你說(shuō)，我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷呢！　　　　一天中午，在教室門(mén)前的走廊頂端，我們發(fā)現(xiàn)了一只壁虎。“看，壁虎！”小青叫了起來(lái)。“弄下來(lái)看看！”“打死它！”一時(shí)間，喊聲熱鬧起來(lái)，紙團(tuán)、書(shū)本、黑板擦、書(shū)包、掃帚等一起扔向壁虎。壁虎迅速逃離，但最終，它躲避不了密集的“炮火”攻擊，還是被打落下來(lái)。就在這只可憐的壁虎馬上要被幾只碩大的腳踩死的那一時(shí)刻，我注意到了這只壁虎圓圓的腳，并產(chǎn)生了疑問(wèn)：“墻壁那么陡峭、天花板那么光滑，這只壁虎為什么能在上面爬行，甚至逃了那么遠(yuǎn)呢？”回到家里，我通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)才知道：壁虎每只“腳”底部長(zhǎng)著大約50萬(wàn)根極細(xì)的剛毛，而每根剛毛末端又有約400～1000根更細(xì)的分支。這種剛毛與物體表面產(chǎn)生一種電磁引力，形成一個(gè)“吸盤(pán)”，壁虎就是靠此而有攀爬本領(lǐng)的?！　　　∮纱宋蚁氲?，要是能發(fā)明一種具有強(qiáng)大吸引力的鞋該多好?。”诨⒌哪_里有“吸盤(pán)”，我們也可以模仿壁虎腳的樣子，在鞋底安上一個(gè)吸盤(pán)呀！現(xiàn)在科學(xué)這么發(fā)達(dá)，我們可以制造出更細(xì)的“剛毛”、更大的“吸盤(pán)”，那樣吸引力不就更大了么！可是，有了強(qiáng)大的吸引力而不能隨心移動(dòng)也不行呀，那還叫“鞋”嗎？于是，我想到了用電控制——接通電源，鞋就有吸引力；電流大，吸引力就強(qiáng)；電流小，吸引力就弱；斷開(kāi)電源，鞋就沒(méi)有了吸引力。這樣，想和普通鞋一樣輕松自如行走，就斷開(kāi)電源；遇到陡峭的物體，就可以通電，讓人吸附在物體上“走動(dòng)”?！　　　∥蚁?，發(fā)明了這種鞋，生活和工作就方便多了。比如，媽媽可以穿上這種鞋，攀爬到院墻上面摘絲瓜；清潔工清洗高大的樓房外墻，就可以穿上這種鞋“吸”在墻上工作；建筑工人同樣可以穿這種鞋施工；電力工人也可以穿上這種鞋爬電桿；消防人員可以穿上這種鞋在高空處理危急情況……到那時(shí)，該多方便啊！　　　　大自然，人類(lèi)的老師！只要我們留心觀察，善于思考，就會(huì)從中得到許多啟示！　　　　【點(diǎn)評(píng)】　　　　大自然是人類(lèi)的老師，文章主題鮮明。小作者從壁虎身上得到啟示，從而想發(fā)明具有強(qiáng)大吸引力的鞋，反映了他的聰明才智。習(xí)作細(xì)致地描寫(xiě)了對(duì)“吸盤(pán)”、通電控制吸引力的設(shè)計(jì)，以及鞋在生活中的運(yùn)用，讀來(lái)引人入勝?！　　　。ㄖ笇?dǎo)老師：劉克錫）

哀愁 (字?jǐn)?shù):100)

　　昨晚朦朦秋雨露，

　　今夜寒風(fēng)透心涼。

　　輾轉(zhuǎn)無(wú)眠空悲切，

　　又是三更又是明。

　　漫漫長(zhǎng)路砍砍砍，

　　秋人心下愁愁愁。

　　莫問(wèn)草原奔馬配，

　　不是藍(lán)天不是云。

　　傷心有淚何須藏，

　　一點(diǎn)一滴唱悲鳴。

　　花好月圓人何在，

　　支離破碎各自歸。

中秋時(shí)節(jié)一年級(jí):孟彬

《小壁虎借尾巴》讀后感 (字?jǐn)?shù):150)

2010年4月12日星期二晴

今天我學(xué)了第17課小壁虎借尾巴，我知道了小壁虎的尾巴有再生的功能，我還知道了很多動(dòng)物尾巴的作用。比如老虎用尾巴當(dāng)作武器，小魚(yú)尾巴用來(lái)潑水，老牛尾巴用來(lái)趕蠅子等。你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用呢？

陜西省咸陽(yáng)興平十一公司學(xué)校一年級(jí)：陳豪澤